连贯性护理健康教育用于门诊慢性宫颈炎患者护理的效果观察

目的：探讨分析在门诊慢性宫颈炎患者护理中实行连贯性护理健康教育的临床效果。方法：选取2015年7月至2016年7月本门诊收治的114例慢性宫颈炎患者作为研究对象进行分析,根据护理方法的不同将其分为连贯组和常规组,每组各57例,连贯组采用连贯性护理健康教育,常规组采用常规护理,实验结束后,对比分析两组患者的满意度以及护理前后的生活质量评分。结果：通过比较发现,连贯组患者的满意度以及护理前后的生活质量评分均高于常规组,且有明显的差异（P＜0．05）,有统计学意义。结论：在门诊慢性宫颈炎患者护理中实行连贯性护理健康教育可取的较好的治疗效果,在提高患者满意度的同时还可以提高患者的生活质量,值得临床推广应用。     

门诊慢性宫颈炎患者的连贯性护理健康教育效果观察

目的:探讨门诊慢性宫颈炎患者的连贯性护理健康教育的应用效果.方法:选择2015年12月至2016年12月期间我院收治的68例慢性宫颈炎患者作为研究对象,并随机分为观察组和对照组,观察组给予连贯性护理健康教育,对照组给予常规护理.结果:观察组的疾病相关知识问答对率、治疗及护理知识答对率、保健知识答对率均显著好于对照组,组间比较具有统计学意义(P<0.05);观察组的护理满意度为97.06%,对照组的护理满意度为82.35%,组间比较具有统计学意义(P<0.05).结论:对门诊慢性宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育能提高患者的疾病认知情况,提高患者的护理满意度,值得广泛推广.     

观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果

目的:对门诊慢性宫颈炎患者开展连贯性的护理健康教育并观察其效果。方法:从门诊就诊的慢性宫颈炎患者中抽取200例作为观察对象,将所选对象分为干预组与对照组,每组各100例。干预组在常规护理的基础上实施连贯性健康教育,对照组只开展常规护理,对比两组患者对疾病的认知程度和护理满意度。结果:干预组认知度及护理满意度情况均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对门诊慢性宫颈炎患者开展连贯性护理健康教育能明显提高患者对疾病的认知程度及护理满意率,值得进一步推广。     

连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用

目的 对慢性宫颈炎患者中应用连贯性护理健康教育的作用进行分析.方法 从本院在2014年12月~2016年12月期间收治的慢性宫颈炎患者患者中抽取132例随机、均等分成对照组与观察组.对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组基础上增用连贯性护理健康教育.对比不同组别患者治疗总时间、护理前后生活质量评分、健康知识掌握情况.结果 观察组患者治疗总时间明显比对照组短(P<0.05);护理前,两组患者生活质量评分差异无统计学意义,护理后均有所提升,但观察组患者生活质量评分明显比对照组高(P<0.05);观察组患者健康知识掌握情况明显优于对照组(P<0.05).结论 将连贯性护理健康教育应用到慢性宫颈炎患者护理中能够拓宽患者疾病知识面,改善生活质量,值得大范围使用.     

连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果观察

目的：观察连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法：选取2020年1-10月湖北省荆门市妇幼保健院收治的60例慢性宫颈炎患者作为研究对象,基于患者在治疗期间应用护理干预措施的差异分为两组,各30例。常规组行常规护理,研究组行连贯性护理健康教育。比较两组的护理效果。结果：护理后,研究组患者健康知识掌握情况评分高于常规组,差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组生理功能、社会功能、睡眠质量以及情感精力评分均高于常规组,差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组总满意度高于常规组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对慢性宫颈炎患者采用连贯性护理健康教育,应用价值显著,可提高患者对健康知识的掌握度及生活质量,提高护理满意度,值得临床应用。     

连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎护理中的应用探讨

目的 研究应用连贯性护理健康教育模式对慢性宫颈炎患者实施护理的临床效果.方法 选择我院2014年2月—2016年2月期间收治获得临床确诊的慢性宫颈炎患者78例作为研究对象,随机分对照组和观察组每组39例.对照组患者接受常规妇科护理,观察组患者接受连贯性护理健康教育模式下的护理服务.结果 观察组患者宫颈炎治疗总时间明显短于对照组,对慢性宫颈炎疾病治疗期间的护理服务满意度较对照组显著升高.结论 采取连贯性护理健康教育模式对慢性宫颈炎患者实施护理的临床效果非常明显.     

连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果

目的：探讨连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果。方法：将134例于该科门诊接受治疗的慢性宫颈炎患者作为观察对象,采用数字随机分组法分为两组,给予74例观察组患者连贯性的护理健康教育,给予60例对照组患者常规护理模式。对比两组护理满意度。结果：与对照组相比,观察组患者相关知识掌握情况与护理满意度均更优（P ＜0．05）。结论：采用连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者掌握疾病相关知识具有较好的作用,能够提升患者护理满意度。     

健康教育护理干预在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察

目的：探讨健康教育护理干预在防治慢性宫颈炎中的作用。方法我院2012年1月-2014年2月间收治60例慢性宫颈炎患者,随机将患者分为对照组和观察组各30例。对照组采用常规护理方法,观察组在对照组基础上实施健康教育护理干预,比较2组患者的临床疗效。结果观察组中患者治愈23例,治疗有效6例,总有效率为96.7%;对照组中患者治愈18例,治疗有效5例,总有效率为76.7%。观察组临床疗效明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论实施健康教育护理,有利于提高慢性宫颈炎患者的临床治疗效果,促进患者康复,提高患者生活质量。     

连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果研究

目的:探讨连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果。方法:选取在我院门诊收治的86例慢性宫颈炎患者作为主要研究对象,采取随机性的方法,将所有患者分为观察组和对照组,每组有43例患者,对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础之上接受连贯性护理健康教育护理干预,比较两组患者护理后的生活质量和护理满意度。结果:通过对患者进行相应的护理,观察组患者的生活质量较高,与对照组比较,差异具有统计学意义(P0.05),观察组患者的护理满意度(95.35%)优于对照组(72.09%),本组数据比较差异具有统计学意义(X2=9.5823,P0.05)。结论:在门诊慢性宫颈炎患者的临床治疗过程中,连贯性护理健康教育能够提高患者的生活质量和护理满意度,值得临床推广和使用。     

探析慢性宫颈炎患者临床护理方法与效果研究

目的 探讨和分析慢性宫颈炎患者的临床护理方法与效果.方法 对该院收治的慢性宫颈炎的患者共235例,对其进行妇科检查护理、心理护理和物理治疗护理以及药物护理等系统护理,并观察综合护理的效果.结果 全部患者经过系统护理,均治愈出院,无一例感染或者并发症,护理的有效率为100%.结论 对于慢性宫颈炎患者,应当根据患者的不同症状进行对症护理,并加强健康指导,只有这样才能取得满意的护理效果.     

健康教育应用于高血压护理中的临床效果研究

目的 探讨健康教育应用于高血压护理中的临床效果.方法 将120例高血压患者随机分为两组,对照组60例患者给予常规护理干预,观察组60例患者在对照组基础上应用健康教育,对比两组护理后的疾病知识认知度、治疗依从性、生活质量.结果 观察组患者疾病认知优良率(91.67%)明显要高于比对照组(68.33%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者治疗依从性为85.00%,明显高于对照组(56.67%),差异有统计学意义(P<0.05);组间生活质量比较,观察组情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育在高血压患者护理中的应用效果显著,能有效提升患者对疾病的认知度和治疗依从性,有利于改善其生活质量、提高护理满意度,值得在临床中广泛应用.     

简析慢性宫颈炎患者临床护理方法及其效果

目的：探讨良好的护理措施配合微波治疗慢性宫颈炎患者临床效果。方法：对我院2012年12月~2014年2月我院接收并行微波治疗的慢性宫颈炎患者150例给予治疗前、中、后全程护理并配合一定心理护理措施。结果：通过微波治疗并配合以积极地护理措施之后,患者治疗痊愈者134例（89.3%）、有效者9例（6.0%）、无效者7例（4.7%）。结论：通过积极的心理护理以及手术全程护理配合微波治疗慢性宫颈炎,疗效显著,治愈率近90%。能良好促进患者恢复,提高患者生活质量,值得临床推广。     

慢性宫颈炎患者的临床护理方法与效果观察

目的:探究分析慢性宫颈炎患者的临床护理干预措施,并进一步观察其护理效果.方法:选取该院在2015年10月至2016年10月收治的慢性宫颈炎患者70例作为实验研究对象,采用随机法分为对照组与观察组,各35例,给予对照组患者常规护理措施,观察组患者在对照组常规护理基础上增加精心护理,比较分析两组患者临床治疗护理效果.结果:观察组患者临床治疗有效率(91.43％)显著高于对照组(71.43％),两组比较具有显著性统计学意义(P＜0.05).结论:慢性宫颈炎患者的临床治疗过程中应用护理干预具有积极的效果,值得临床推广应用.     

临床护理路径应用于肺结核患者健康教育中的效果观察

目的：探讨临床护理路径在肺结核患者健康教育中的应用效果。方法选取我院收治的150例肺结核患者,将其随机分为观察组和对照组,每组各75例。观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统护理模式进行健康教育。比较2组患者对健康知识的掌握情况、治疗依从性及患者满意度。结果观察组患者健康知识的掌握情况、治疗依从性及患者满意度与对照组比较差异具有统计学意义。（P〈0.05）。结论临床护理路径应用于肺结核患者健康教育效果较好,可提高患者满意度,值得临床推广。     

健康教育在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察

目的 探讨对慢性宫颈炎患者进行健康教育的临床防治意义.方法 回顾性分析2011年2月～2012年6月来我院进行妇科体检的女性,筛选出未患慢性宫颈炎妇女共680例,采取随机分组的方式,分别设为研究组和对照组,每组各340例,其中研究组采取随访的方式对患者进行健康宣教,而对照组不给予健康宣教措施,两组患者的随访期均为1年,分别于第3个月、第6个月、第9个月及第1 2个月进行一次资料的记录.结果 在随访的一年中,经统计学分析可知,研究组在慢性宫颈炎发病率方面低于对照组,且两组存在统计学差异(P＜0.05).结论 健康教育对于慢性宫颈炎具有科学、合理的防治效果,故在临床中应加大健康教育的宣传力度,且可进一步给予推广.     

慢性肺阻塞患者临床护理联合健康教育的效果分析

目的:研究慢性肺阻塞患者临床护理联合健康教育的效果分析.方法:选取2014年11月至2015年11月该院收治的慢性肺阻塞患者110例作为研究对象,并随机分成观察组与对照组.对照组患者实行常规健康教育方法,观察组患者实行临床护理联合健康教育方法.对比两组患者护理服务满意程度.结果:观察组患者护理服务满意程度明显优于对照组,两组数据差异有统计学意义(P＜0.05).结论:针对慢性肺阻塞患者实行临床护理联合健康教育效果明显,减少护患纠纷,全面提高患者对护理的满意程度及信心,利于慢性肺阻塞患者康复,临床上值得推广应用.     

健康教育应用于儿童保健门诊的护理效果研究

目的：探讨儿童保健门诊护理中应用健康教育的临床护理效果。方法：研究对象选取2014年12月至2015年12月该院儿童保健门诊收治的290例患者,将其随机分为两组,各145例患者,对照组和观察组患者分别采用一般护理和加强健康教育护理,比较两组患者的不确定感、家属焦虑程度和满意度。结果：在实施护理干预后,满意度评分明显高于对照组患者,观察组患者的不确定感、家属焦虑程度评分明显低于对照组患者（P ＜0.05）。结论：儿童保健门诊护理中应用健康教育,可有效提高家属的满意度,缓解患者家属的不良情绪。     

分析健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果

目的：分析健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果,以供参考。方法：将本院2013年11月至2014年12月哮喘患儿240例纳入本研究,根据随机数字表法分组。对照组患儿接受常规护理,试验组患儿在常规护理基础上加强健康教育。对比两组患儿在情绪状态和家属投诉率的差异性。结果：试验组 SAS 评分、SDS 评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）;试验组患儿家属投诉事件2例,发生率为1．67％,明显低于对照组的16．67％（20／120）,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：在哮喘患儿护理中应用健康教育模式有助于缓解哮喘患儿的不良情绪,减少家属投诉事件的发生率,值得推广。     

健康教育在慢性阻塞性肺病患者中的护理效果

目的 探讨健康教育在慢性阻塞性肺病患者护理中的应用效果.方法 回顾性分析100例患有慢性阻塞性肺病的患者,随机分为研究组和对照组,各50例.均进行传统的常规护理,其中,对于研究组患者加入健康教育,对照组患者仅进行传统的常规化护理,通过观察患者的恢复情况、满意度以及护理效果等,进行对比实验,以做出统计学分析.结果 与对照组相比,研究组患者在情绪、食欲、治愈信心以及康复时间等方面均高于对照组,患者的恢复情况较好,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 加强对慢性阻塞性肺病患者的健康教育干预,有效提高了患者慢性阻塞性肺病的治疗效果,大大提高了患者的生活质量.     

临床护理路径在慢性肾衰竭患者健康教育中的应用

目的：探讨慢性肾衰竭患者健康教育中实施临床护理路径应用效果。方法：选取我院2010年1月～2011年12月间80例慢性肾衰竭患者为研究对象,将其按照随机数字法分为对照组和研究组,对照组40例患者给予常规的健康教育,研究组40例患者应该临床护理路径进行健康教育,观察两组的临床应用效果。结果：研究组患者的临床护理满意度评分明显的高于对照组患者,差异有统计学意义（ P＜0．05）;研究组患者遵医依从性为92．5％,对照组患者遵医依从性为62．5％,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：在慢性肾衰竭患者健康教育中应用临床护理路径具有较好的应用效果,能够有效的提高患者的护理满意度和遵医依从性。