护理人员突发公共卫生事件应对能力的培训管理现状与思考

突发公共卫生事件是指突然发生,造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒等其他严重影响公众健康事件[1 ].传染病突发具有传播速度快、感染范围广、防控难度大等特点,对公众健康及心理、经济、政治等各方面造成严重危害,如传染性非典型肺炎、新型冠状病毒肺炎(corona vir...     

应对突发公共卫生事件的护理管理对策

随着我国交通、通讯设施的高科技化和与全世界交往的日益频繁，我们的社会和生存环境更为复杂，传统疾病预防控制的地域及空间发生了变化，发生各种重大突发公共卫生事件的概率明显增加，其复杂程度和处理难度也不断加大。如SARS的突如其来、禽流感的接踵而至，给全国人民带来了巨大的灾难，也给护理管理带来巨大的挑战。回顾抗击非典的全过程，护理人员在不同层面上与当今医疗管理的要求还存在着一定差距，如何提高护理人员应对突发公共卫生事件的能力，建立科学、合理、长期、综合的应急机制规划是目前当务之急。     

张家港市突发公共卫生事件应急预警体系

目的了解张家港市突发公共卫生事件应急预警体系现状和应对能力,为提高体系应急处理能力提供依据。方法采用定量、定性研究的方法,设计调查问卷内容,抽取全市部分医疗卫生单位进行访问调查。结果各单位突发公共卫生事件报告管理信息系统健全,重大疾病监测信息报告网络运转正常,一般疫情或突发事件应急处理能力强,大部分单位能识别常见病原体和致病物质,但不能很好识别病毒和不明原因疾病病原体,医疗单位对监测资料的汇总分析存在薄弱环节。结论张家港市突发公共卫生事件应急预警体系初步建立,总体应对能力较强,但鼠疫、炭疽、群体性不明原因疾病、重大职业中毒、化学物质泄露事件、核辐射生物恐怖事件独立应对处理能力不强,实验室检测综合能力还不高,需进一步提升。     

军队中心医院应对突发公共卫生事件卫勤保障准备初探

突发性公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。突发性共公卫生事件直接关系到公众的健康、经济的发展和社会的安全，并日益成为社会普遍关注的热点问题。我军的     

消毒供应中心应对突发公共卫生事件的管理探讨

突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。消毒供应中心（CSSD）被认为是医院内的心脏部门，在应对突发公共卫生事件中的作用和地位日益受到医院管理层的关注。加强CSSD现代化、专业化建设，提高应急供应能力已经成为综合性医院管理的研究课题。     

突发公共卫生事件下护理人员心理健康状况及模型研究

目的:调查突发公共卫生事件下护理人员的心理健康状况并构建预测模型。方法:采用方便抽样法选取上海市浦东新区多家医疗机构1 843名护理人员作为调查对象,采用突发公共卫生事件心理问卷(PQEEPH)调查其心理健康状况。将调查对象按照7∶3的比例随机分为训练集和验证集;采用随机森林、人工神经网络、支持向量机和梯度提升机4种机器学习算法构建和验证突发公共卫生事件下护理人员心理健康状况预测模型。结果:结果显示,性格、工作单位和工作岗位是突发公共卫生事件下护理人员心理健康状况得分的重要影响因素(P<0.05)。基于护理人员的基线特征,随机森林、人工神经网络、支持向量机和梯度提升机4种机器学习算法建立的预测模型能够准确预测突发公共卫生事件下护理人员的心理健康状况,其中人工神经网络在训练集和验证集中的均方误差(MSE)和均方根误差(RMSE)最低,提示模型预测的突发公共卫生事件下护理人员心理健康状况得分与实际心理健康状况得分偏差较小,模型精度高。结论:性格内向、工作单位为社区卫生服务中心以及工作岗位为临床一线重点岗位的护理人员在突发公共卫生事件下应给予重点关注;机器学习算法建立的预测模型能够准确...     

广西传染病科护士突发公共卫生事件应急能力现况调查及影响因素分析

目的 了解广西传染病科护士突发公共卫生事件应急能力现况,并分析影响因素,为护理管理者提高护理人员应急能力制定决策提供理论依据。方法 采用便利抽样法,选取广西壮族自治区58家医院从事传染性疾病护理工作的687名护理人员为调查对象,使用一般情况调查表、护士突发公共卫生事件应急能力调查表对其进行调查。结果 687名传染病科护士突发公共卫生事件应急能力得分为（4.19±0.63）分,处于较高水平。多重线性逐步回归分析显示,护士所在的医院等级、职称、是救援队成员、参与过应急救援及接受过培训演练是应急能力的主要影响因素（P＜0.05）。结论 广西从事传染病护理工作的护士应急能力已达到较高水平,但医院还需不断完善系统的应急管理体系。护理管理人员应制定合理的培训方案,系统、全面地提高护理人员的应急能力。     

急诊护士应对突发公共卫生事件的护理对策

突发公共卫生事件是指突然发生,造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及严重影响公众健康的事件[1].     

运用危机管理应对发热门诊突发公共卫生事件

突发公共卫生事件是指突然发生,造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情,群体性不明原因疾病,重大食物和职业中毒以及其他严重影响公共健康的事件。应对突发公共卫生事件需要全社会的力量,其中医院是突发公共卫生事件的重要防治机构和最先感知的部门,因此,医院应急机构和一线临床医务人员正确应对能力,对整个事件的防控工作起着关键作用。发热门诊是在2003年“非典”时期的特殊产物,在传染病的防治中能在第一时间发现传染病,尽早隔离,控制传染源,避免传染病的蔓延、传播。     

突发公共卫生事件应急管理及应用现状

进入21世纪,特别是2000年美国911事件,2003年SARS疫情,使整个国际社会,我们国家对应对突发公共卫生事件空前高度重视,各级政府把这项工作作为重要的大事来抓,对突发公共卫生事件应急管理的研究逐渐开展起来,对中国在SARS疫情过程中暴露出的公共卫生体系建设问题做出深刻的反思,同时政府的投入,硬件、软件的建设得到了前所未有的加强,现结合有关文献对突发公共卫生事件应急管理及应用现状综述如下。     

荆门市临床护士实施健康教育现状调查

目的了解荆门市综合医院临床护士实施健康教育状况,并探讨影响因素。方法采用问卷调查荆门市3所综合医院448名临床护士健康教育实施状况,并做统计学描述与分析。结果临床护士开展健康教育经常采用面对面咨询和发放健康教育处方的方法;健康教育主要内容是提供有关疾病的饮食指导和入院指导;健康教育内容得分3～26(20.44±4.31)分,健康教育方法得分1～20(8.73±4.33)分。不同科室、学历、职称、护理工作年限的护士在健康教育、内容和方法方面,差异具有统计学意义(P0.01);临床护士实施健康教育存在的问题前3位是工作忙、任务重,护士编制不足和担心医护讲解不统一。结论临床护士健康教育内容实施相对较好;健康教育方法不容乐观;学历和职称较高、护理年限较长的临床护士在健康教育方面具有优势;临床护士实施健康教育存在问题较多,应改善条件提高临床护理健康教育质量。     

深圳市社区护士公共卫生护理知识掌握及需求情况的调查

目的对深圳市社区卫生服务中心,社区护士公共卫生护理知识掌握及需求情况进行调查,为社区公共卫生护理的发展定位与护士的培养提出方法和对策。方法采用问卷调查,随机整群抽取辖区33家社康中心150名护士作为调查对象,了解社区护士对公共卫生知识的掌握情况和培训需求的顺位。结果深圳市社区护士学历和职称偏低,掌握知识较少的为现场流行病学与统计的应用,社区公共卫生护理模式,最需要培训的是社区突发性公共卫生事件紧急救护,常见传染性疾病的预防与护理。结论社区护士对公共卫生护理知识缺乏,社区护理工作应均衡发展,根据社区护士对公共卫生护理知识不足及需求,有针对性加强培训。     

临床护士营养知信行水平现状调查与多因素分析

目的了解临床护士营养知信行现状,初步探讨相关影响因素。方法问卷调查435名护士,并作组间差异比较、相关性分析及多元线性回归。结果营养知识(70.64±12.37)分,营养态度(82.21±5.97)分,营养行为(61.19±10.20)分。营养态度与营养行为存在正相关关系(r=0.23,P0.01)。多元线性回归,营养知识的主要影响因素为学历提高、职称、营养学习班;营养态度的主要影响因素是整体护理;营养行为的主要影响因素是管理者检查(P0.05)。结论临床护士营养知识掌握一般、营养态度良好、营养行为水平偏低:提高营养知识、改善营养行为是目前亟需解决的主要问题。     

家庭为中心的护理现状调查

目的调查在儿科护理工作中,以家庭为中心的护理实施情况。方法采用波士顿儿童医院设计的“家庭为中心的护理量表”,经对35位家长预调查,内部一致性系数为0.76,随后对全院180位患儿陪护家长进行调查,用SPSS软件进行统计。结果护士的服务意识增强,能满足患儿及家长的基本需要,但护士与家长的沟通不够,对于患儿疾病的认识、转归等告知甚少,双方对儿童住院引起的心理和行为方面的问题都未予以重视。结论转变观念,承认家长在孩子患病过程中的重要作用,护士应提高沟通技巧及心理知识的学习,取得家长的合作,得到家长的支持,对患儿疾病的康复有着重要的作用。     

广东省糖尿病专科护士工作现状调查及分析

目的 了解经培养的广东省糖尿病专科护士的工作现状.方法 采用自行设计的专科调查表,对首批糖尿病专科护士研究生班的9名学员有进行问卷调查.结果 全职从事糖尿病专科护士工作的1人,1人从事专科护士管理工作,1人已基本上没有从事糖尿病护理工作,其余6人均兼职从事糖尿病护理工作.8名专科护士们均有开展糖尿病专科护理会诊、护理查...     

Evaluation of the concept of supervision related to public health nurses in Norway

AIM: The aim of the study is to clarify the concept of supervision by means of concept analysis, in order to evaluate the concept's application to the practise of public health nurses. BACKGROUND: According to the World Health Organization, a change in strategies for improving public health is necessary. This change demands new strategies. There exists little research concerning intervention strategies in public health. The concept of supervision is well used, but neither well-defined nor well described, either within the nursing discipline or across disciplinary boundaries. METHODS: The method is a review of literature. Twenty scientific papers covering the years 1996-2001 are analysed, using a concept-analysis methodology. FINDINGS: Supervision can be defined as a formal, pedagogical, relational enabling process, related to professional competence. Relationship and dialogue are central aspects. Supervision is based on theory and humanistic values, has a normative, formative and restorative function. The supervisor's competence is of great importance. Supervision has unclear boundaries with concepts such as psychotherapy, consultation and counselling. CONCLUSION: The concept of supervision as described in the selected papers is applicable to public health nurses' supervision of clients, with adaptation caused by the contextual variation of the relationship. Related to clients, supervision can be defined as a formal, pedagogical, relational enabling process with the purpose to strengthen resources, enhance assertiveness and improve independence and coping. It is necessary that registered public health nurses have the competence to supervise.     

Developing population health competencies among public health nurses in Georgia

As part of a new vision for public health in Georgia, the role of the public health nurse (PHN) is shifting from a predominantly individual and clinic-based care model to a population health practice model. Based on focus groups conducted with management and frontline PHNs in 2001, nurses in Georgia were unprepared for this transition and lacked a strong understanding of population health concepts and competencies. To prepare nurses for their new and expanded responsibilities, an online population health course was developed specifically for currently employed PHNs. The Quad Council PHN Competencies (2003) provided the roadmap in identifying the population health online course and continuing education training program priority competencies for PHNs in Georgia. Along with incorporating the competencies into case studies and didactic learning, the required projects served as evidence of competency application. The population health online course was offered from fall 2000 to spring 2005 in collaboration with Georgia schools of nursing and has enabled a cohort of nurses to lead the way as Georgia transitions into a new public health model. Nurses who completed the course reported greater experience with and an understanding of population health competencies.     

护理人员对糖尿病健康教育知识的认知现状调查与分析

目的:探讨临床护理人员对糖尿病健康教育知识的认知现状。方法:以南京某非公立三级医院全体护理人员为研究对象,以问卷调查方式收集资料。问卷包括两部分:分别为护理人员的基本资料、护理人员对糖尿病相关知识的了解程度。本研究共发放问卷400份,回收348份,有效问卷335份,回收率为87%。问卷共43道题,每题1分,总分43分。结果:临床护理人员对糖尿病知识的了解程度平均为26.8分,在对糖尿病疾病了解程度上,受年龄、是否参加过相关在职教育、有无糖尿病患者护理经验等因素影响。结论:目前临床护理人员对糖尿病健康教育的认知普遍不足,因此建立规范化的培训、积极提供相关课程的学习教育,以培养护理人员对糖尿病的护理能力及认知水平,是一项刻不容缓的工作。     

阿克苏地区基层护士突发公共卫生事件应急救援能力的影响因素研究

目的了解基层护士对突发公共卫生事件应急救援能力现状,并分析影响因素。方法采取分层整群抽样法,抽取阿克苏地区21所一级医院和3所二级医院350名护士为研究对象,采用基层护士突发公共卫生事件应急能力评估量表进行调查。结果基层护士突发公共卫生事件应急救援能力总均分为(3.46±0.72)分,处于中等水平;条目得分现场救护技术最高,为(3.66±0.71)分,突发公共卫生事件相关法律、法规最低,为(3.39±0.72)分;学历、科室、应急培训以及应急演练是基层护士突发公共卫生事件应急救援能力的主要影响因素。结论基层护士突发公共卫生事件认知和应急救援总体水平不高,加强基层护士积极应对公共卫生事突发情况的应急救护能力的培训势在必行。开展应急模拟演练和专业技术培训,提高基层护士危机意识和综合素质。     

Using data visualization to characterize whole-person health of public health nurses

Objective

To characterize patterns in whole-person health of public health nurses (PHNs).

Design and Sample

Survey of a convenience sample of PHNs (n = 132) in 2022. PHNs self-identified as female (96.2%), white (86.4%), between the ages 25–44 (54.5%) and 45–64 (40.2%), had bachelor's degrees (65.9%) and incomes of $50-75,000 (30.3%) and $75-100,000/year (29.5%).

Measurements

Simplified Omaha System Terms (SOST) within the MyStrengths+MyHealth assessment of whole-person health (strengths, challenges, and needs) across Environmental, Psychosocial, Physiological, and Health-related Behaviors domains.

Results

PHNs had more strengths than challenges; and more challenges than needs. Four patterns were discovered: (1) inverse relationship between strengths and challenges/needs; (2) Many strengths; (3) High needs in Income; (4) Fewest strengths in Sleeping, Emotions, Nutrition, and Exercise. PHNs with Income as a strength (n = 79) had more strengths (t = 5.570, p < .001); fewer challenges (t = -5.270, p < .001) and needs (t = -3.659, p < .001) compared to others (n = 53).

Conclusions

PHNs had many strengths compared to previous research with other samples, despite concerning patterns of challenges and needs. Most PHN whole-person health patterns aligned with previous literature. Further research is needed to validate and extend these findings toward improving PHN health.