探讨院内静脉治疗专科护士培训的实施与效果

目的探讨院内静脉治疗专科护士培训的实施与效果。方法组建培训管理小组、确定师资并制作培训内容,实施静脉治疗专科培训。结果开展院内静脉治疗专科护士培训,提高了护士理论知识、操作技术水平、沟通协调能力、管理能力及开展科研工作等核心能力;专科护士培训合格率为68.3%,撰写、发表专科护理论文16篇,2名护理人员开展护理新技术,1名护理人员科研项目获得市级科研立项,PICC穿刺成功率提高,药物外渗发生率下降。结论院内专科护士培训能提高医院专科护理质量,调动护理人员参与管理的积极性,也能发挥护理人员在本岗位创造性,在院内开展专科护士培训切实可行。     

目标管理理论在临床护理管理中的应用探讨

目的探讨在临床上开展护理工作的过程中应用目标管理理论对护理管理工作质量的影响。方法以在我院工作的120名护理人员为研究对象,我院在2015年1-12月期间还没有在护理管理过程中实施目标管理理论,在2016年1-12月期间将目标管理理论应用到了实际护理管理过程中,比较这两个时间段的整体护理质量。结果实验结束后,通过分析实验结果发现,目标管理理论实施后,护理文书书写规范性明显提高,护理服务和业务能力以及和患者沟通的能力均明显优于干预前,结果差异明显。结论在临床上开展护理工作的过程中运用目标管理理论可以提高护理文书书写的规范性,提高了护理人员的服务质量和业务水平,改善了护患关系,在临床上具有广泛的推广意义。     

目标管理在产科护理管理中的应用效果分析

目的探讨目标管理在产科护理质量管理中的效果。方法选择我院产科现在护理资源,其中护士长1名、初级护理人员4人、中级护理人员6名、高级护理人员3名。以上均有注册护理资格证书;产科护理经验丰富。对产科护理人力资源实施目标管理进行管理,首先建立目标体系、建立责任分配体制、实施专人负责责任到人的管理办法、建立相关管理激励机制、实施物质奖励等。结果自从实施目标管理方法以来,实现了制定的管理目标,护理差错事故无1例发生;患者对护理满意度达98%以上;本护理组人员在国家正规医学期刊发表论文10余篇;圆满完全相关成果鉴定并活动相关奖项。结论实施目标管理办法不但提高护理质量,还能够提高护理人员本身素质,极大的调动了护理人员的工作热情和责任感,管理效果显著,值得借鉴。     

实施目标管理,促进护理达标

目标管理是科学管理和行为科学理论为基础的先进的管理制度,是对护理工作实行科学管理的一种行之有效的管理方法。我院是一所县级综合医院,担负着临床、教学、科研、防疫等任务,管理比较困难。近几年来,我们实施了目标管理,促进护理达标。下面谈谈我们的基本做法和体会。1确定目标根据卫生部的要求和医院总体发展规划,护理部制定相应的五年发展规划和每年护理工作目标,如1995年全体护理人员通过办班轮训,以统一护理操作规程为目标;;1996年强化疾病护理常现,以提高专科护理质量为目标：1997年狠抓护理文件书写,以达到二级甲等医院…     

PBL学习模式在护理科研管理中的应用

目的 探讨护理科研管理的学习方法.方法 将PBL学习模式应用于护理科研管理中,建立有关的制度,改变以往的科研状况,提高护理人员整体的科研素质.结果 提高护理人员科研意识和获取情报的主动性;更新知识结构,培养护理科研思维;使查新能力、科研获奖次数和护理论文的撰写数量明显提高;撰写论文人员的年龄,职称,学历有所改变.形成良好的积极向上的科研氛围.讨论建立一套科学的,有效的护理科研管理的学习方法,可以迅速提高护理科研工作,提高护理人员的科研水平和能力.     

银川地区三甲医院护理人员科研现状及影响因素分析

目的：调查评估银川地区三甲医院护理人员科研现状,分析护士科研能力的整体水平,及其个人特征变量对护士科研能力水平的影响;方法：以银川地区3家三甲医院260名临床护理人员为研究对象发放调查问卷进行调查,采用SPSS17．0统计软件包对数据进行统计学分析;结果：78．8％的护理人员愿意参加护理科研活动,其撰写及发表论文的比例在性别、最后学历、职称、职务和护龄上差异有统计学意义（P〈0．05）;护理人员科研能力总分44．5,多元回归结果显示：影响科研能力的因素主要有最后学历、年龄、起始学历、职务,其与科研能力相关系数0657。结论：银川地区三甲医院护理人员科研意愿普遍强烈,但其撰写论文能力还有待提高;护理人员科研能力水平呈中等偏低,提示从影响科研能力的因素着手,可以提高护理人员科研能力。     

加强护理科研全程管理,提高科研水平

加强科研培训，不断提高护理人员的科研能力；按照科研程序，加强护理科研全程管理等方法，使我院护理科研成果、护理论文数量、质量取得了明显成绩。     

护理科研论文小组在中小型医院护理管理中的作用

目的探讨提高中小型医院护理科研和论文写作水平的新途径。方法在全院7个护理单元中各抽调1名护理科研和论文写作方面的骨干,组成护理科研论文小组。开展组织护理科研、论文写作知识的培训,收集院内护理科研、论文写作方面的情况,修改拟投稿的护理论文,组织院内护理学术交流,协助护理科研课题的申报等工作。结果全院护理科研课题申报有了零的突破,全院护理人员在统计源期刊上发表的论文数量增加。结论成立护理科研论文小组可有效提高中小型医院护士的护理科研和论文写作水平,促进整体护理质量的提高。     

循证护理的理念在老年护理院质量管理中的应用

目的应用循证护理理念,提高老年护理院的护理质量。方法根据循证护理理念,同患者需求相结合,获取实证,作临床护理决策的过程,从而提高护理的质量。结果实施1年来使护理质量持续提高,患者对护理人员的综合满意度从原有的86.5%提高到98.4%。结论运用循证护理的理念管理病房及门诊输液室,可节省时间,促进护理人员学习的主动性,新临床知识和技能,为患者提供先进、有效、安全、低耗的护理服务,提高护士的整体科研素质,从而提高了护理质量。     

加强医院护理文化建设，促进整体护理

目的 探讨加强医院护理化建设，对提高护理质量，深化整体护理的影响。方法 ①有计划有步骤地对在职护理人员开展多渠道、多层次、多形式的岗位培训，强化毕业后的继续教育。②完善护理规章制度及各项护理人员职责，规范护理言行。结果 激发了护理人员学习欲望，增强护理人员的使命感、责任感，提高护理人员的综合素质。从1998年-2003年，大专以上学历从3人增加到35人，护理专业论增加了85篇，科研立项共13项，填补了我院科研立项的空白，住院病人满意度持续保持95％的较高水平。结论 加强护理化建设，提高护理人员整体素质，促进护理质量的持续性提高，是不断完善深入整体护理的保障。     

目标管理理论在临床护理管理中的应用探讨

目的探讨目标管理理论在临床护理管理中的应用。方法采取随机实验原则,收集我院在2016年初至2017年末工作的80位护理人员作为研究对象,在2016年内采用常规的护理管理方式,在2017年内开始将目标管理理论应用在护理管理活动中。结果就护理人员的护理质量、满意度以及患者满意度而言,采用目标管理模式的护理人员均优于实施常规管理措施的护理人员,此结果经统计方法处理具有统计学意义。结论将目标管理模式运用在临床护理活动中,不仅可以提高护理人员专业知识水平以及具体操作技能,还有利于提高护理人员的满意度以及患者的满意度,此法值得在临床上加以推广以及应用。     

循证护理在精神科护理质量管理中的应用

目的应用循证护理理念，提高精神科护理质量。方法根据循证护理理念，同患者需求相结合，获取实证，作为临床护理决策的过程，从而提高护理的质量。结果实施1年多来使护理质量持续提高，患者对护理人员的综合满意度从原有的86％提高到98％。结论运用循证护理的理念管理病房，可节省时间，促进护理人员学习的主动性，更新临床知识和技能，为患者提供先进、有效、安全、低耗的护理服务，提高护士的整体科研素质，从而提高了护理质量。     

循证护理在精神科护理质量管理中的应用

目的应用循证护理理念,提高精神科护理质量.方法 根据循证护理理念,同病人需求相结合,获取实证,作为临床护理决策的过程,从而提高护理的质量.结果实施1年多来使护理质量持续提高,患者对护理人员的综合满意度从原有的86%提高到98%.结论运用循证护理的理念管理病房,可节省时间,促进护理人员学习的主动性,更新临床知识和技能,为病人提供先进、有效、安全、低耗的护理服务, 提高护士的整体科研素质,从而提高了护理质量.     

我院护理部实施绩效管理的做法与体会

目的对我院护理部实施绩效管理的做法和体会进行分析探讨,为临床护理管理提供参考依据。方法于2013年1月1日至2014年1月1日期间在我院护理部实施绩效管理制度,以此作为实验组,2011年1月1日至2012年1月1日在我院护理部实施常规护理管理,以此作为对照组,并在护理管理结束后,对比分析两组的护理人员绩效满意度、护理人员离职率及患者的护理满意度评分。结果实验组护理人员绩效满意度和护理人员离职率分别为96.39%和3.61%,对照组护理人员绩效满意度和护理人员离职率分别为73.91%和10.87%(P0.05);实验组患者的护理满意度评分高于对照组(P0.05)。结论我院护理部实施绩效管理具有积极的应用效果,可以有效提高护理人员的工作积极性,减少护理离职率,促进护理服务质量的进一步提高,故认为该管理模式值得在临床实践中应用和推广。     

分层次管理在内科临床护理管理中应用的效果探析

目的对内科临床护理管理采用分层次管理的效果进行分析和探讨。方法对2010年10月-2011年10月我院内科临床护理工作实施分层次管理措施,对比分层次护理措施实施前后护理管理效果。结果通过对护理工作的分层次管理,我院护理人员对工作的愉悦感、实现自我价值的满足感、沟通能力和技巧、临床治疗信息的处理能力、新进护理人员的进步和成长、护理技术学习兴趣等满意情况评分;患者对临床护理治疗、院前宣教、健康教育知识的宣传、护理问题解决的及时性、疾病治疗需求的满意性、临床护理技术的操作和工作态度等方面的满意情况,显著提高,差异性有统计学意义(P<0.05)。结论对内科护理工作实施分层次管理的措施,能有效提高患者对护理工作的满意度,同时显著提高护理人员的护理技术水平、工作态度及综合处理问题的能力。     

教学医院护理人员护理科研水平和学习需求调查与分析

目的 了解南华大学附属第一,第二医院护理人员的科研水平现状和对护理科研的学习需求.方法 采用自制问卷对南华大学附属第一,第二医院的220名护士进行调查,内容包括:护士一般情况,护士科研水平现状,护理科研学习需求.结果 34.17%的护理人员参与过护理科研活动,21.11%发表了护理科研论文.工作压力大和科研知识缺乏是目前开展护理科研最大的困难.统计学知识是护理人员科研知识的最大需求.不同学历,职称,带教护士开展科研工作和论文发表情况差异有统计学意义.结论 应积极开展多种形式的护理科研培训,加强统计学知识,科研知识的培训,这对提高护理人员的科研能力和科研意识有积极意义.     

层级式责任制管理中护理组长职责对儿科护理管理质量的影响分析

目的：研究层级式责任制管理中护理组长职责对儿科护理管理质量的影响。方法：选取2022年1—12月泰安市妇幼保健院在职的护理人员15名作为研究对象，2022年1—6月实施“护士长-责任护士-助理护士”护理层级式责任制管理模式，2022年7—12月实施“护士长-护理组长-责任护士-助理护士”护理层级式责任制管理模式，比较护理组长职责实施前后护理人员核心能力以及儿科护理管理质量。结果：实施后，护理人员评估与决策能力、观察与处理能力、沟通与合作能力及创新与理解能力评分均高于实施前，差异有统计学意义（P<0.001）。实施后，护理人员基础护理管理、护理风险防范、规范技术操作、告知义务履行方面评分均高于实施前，差异有统计学意义（P<0.001）。结论：层级式责任制管理中护理组长职责可提高护理人员核心能力以及儿科护理管理质量。     

目标管理理论在临床管理中的应用观察

目的探讨目标管理理论在临床护理管理中的应用效果。方法该院于2016年1月开始在临床护理管理中应用目标管理理论,设定总目标、分目标以及个人目标,并进行定期考核和激励管理,促使护理人员达成目标。结果在应用目标管理理论进行管理后,2016年各项护理工作的质控成绩均明显较应用前的2015年有所提高(P0.05);患者对护理的满意度也提高到98%以上。结论将目标管理理论应用于临床护理管理能够明显提升护理管理质量,除了增强护理人员的业务能力外,还能提高患者对护理工作的满意度,具有临床进一步应用的价值。     

循证护理在精神科护理质量管理中的应用

目的：应用循证护理理念，提高精神科护理质量。方法：根据循证护理理念，同病人需求相结合，获取实证，作为临床护理决策的过程，从而提高护理的质量。结果：实施1年多来使护理质量持续提高，患者对护理人员的综合满意度从原有的86％提高到98％。结论：运用循证护理的理念管理病房，可节省时间，促进护理人员学习的主动性，更新临床知识和技能，为病人提供先进、有效、安全、低耗的护理服务，提高护士的整体科研素质，从而提高了护理质量。     

护理本科生参与课外科研课题研究的效果评价

目的：探索护理本科生课外科研活动的模式,为培养护理本科生的科研能力提供新方法,新思路。方法：127名护生利用课余时间直接参与从立项申请、项目实施、结题全过程的科研课题研究,115名未参与的护生作为对照。结果：参与者中有23位学生发表研究论文,13篇论文获得大学优秀论文奖;调查问卷显示参与者对课外科研课题研究的效果更加认同,认为在课外课题研究中获得了更多的知识,提升了综合能力。结论：直接参与课外科研课题研究是大学生课外科研活动的有效形式。