文化自信视域下医护人员中医药文化自信程度的现状调查与内涵辨析

目的：探讨文化自信视域下医护人员中医药文化自信程度的现状及内涵。方法：选取医院2019—2021年3年间风湿免疫肾病科、血透中心及急诊科医护人员及实习生共80人为研究对象,问卷调查对中医药文化知识的了解程度,观察对中医药文化知识的自豪程度、对中医药文化发展前景的预期目标以及不同时段中医药文化自信程度评分。结果：对中医药文化知识的总了解率为50.00%,对中医药精神文化知识的了解率为45.00%,对中医药制度文化知识的了解率为42.50%,对中医药物质文化知识的了解率为47.50%;对中医药文化知识的总自豪率为51.25%,对中医药精神文化知识的总自豪率为48.75%,对中医药制度文化知识的总自豪率为53.75%,对中医药物质文化知识的总自豪率为55.00%。对中医药文化发展前景的总乐观率为52.50%,对中医药精神文化发展前景的总乐观率为50.00%,对中医药制度文化发展前景的总乐观率为53.75%,对中医药物质文化发展前景的总乐观率为56.25%。2019年的中医药文化认知评分、中医药文化情感评分及中医药文化相关行为评分明显低于2020年,2020年的中医药文化认知评分、中医药文化情...     

学党史 树自信 传承中医精华

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导集体高度重视中医药工作的开展,新冠肺炎疫情暴发后,中医药为疫情的防治工作做出了重要贡献。在党的百年华诞之际,开展党史的学习教育是振奋人心、鼓舞斗志的重大举措,也是弘扬中华民族优秀文化、增强文化自信的重要举措。中医药作为我国的传统医学与优秀传统文化的代表,在历史上守护了中华民族五千年的繁衍生息,在今日仍具有重大的医疗价值与文化价值。深入学习党史,坚定理想信念,树立文化自信有利于中医药的传承与创新,促进新时期中医药事业的发展,满足人民群众对于医疗与优秀文化的需求,有利于人民的健康与社会主义文化的繁荣,有利于中华民族伟大复兴目标的实现。     

中医药文化自信指数研究

目的:评价中医药文化自信现状,为指导中医药文化建设与发展、助推文化自信提供依据.方法:根据文化自信生成机制,结合中医药文化自信特点,采用主成分分析方法研制中医药文化自信指数.结果:中医药文化自信指数能够反映中医药文化自信状况,并随着中国特色社会主义事业的推进,与时俱进,稳步上升.结论:基于文化自信生成机制构建的中医药文...     

中医药文化自信背景下中医药人才培养与对策研究

目的：研究中医药文化自信背景下的中医药人才培养问题与对策的具体情况,以促进中医药人才的培养。方法：从浙江省湖州市口腔科的所有医生中随机抽取出68名,并通过邮件形式来发放问卷,以对他们进行回访调查。其中,问卷的内容主要包括68名医生的基本信息、医疗服务质量等情况,分析68名口腔科医生的基本情况、医疗服务质量达标率、医院口腔科中医药人才培养的投入建设和发展期望的情况、制约口腔科中医药人才培养的因素等。结果：30～40岁的口腔科医生占57.35%,研究生及以上口腔科医生占1.47%,>15年工作时间的口腔科医生占13.24%,医师及以下职称的口腔科医生占39.71%。在在病区的管理、管理人员的工作、分级管理、患者病情评估、文件的书写、消毒和隔离、三基考核的合格率、语言规范、技术操作、认真负责、健康宣传等项目方面,医院口腔科医生的达标率均比较高,评价结果中尤其是语言规范、认真负责这两方面的达标率达到了100%。而消毒和隔离、分级管理这两方面的达标率则比较低。口腔科医生整体的医疗服务质量较为不错。临床医疗方面,89.71%的医生认为医院在临床技术专业指导上具有投入建设,70.59%的医生对...     

坚定文化自信 促进中医药海内外传播

文化是一个民族的根基,文化自信是一个国家文化软实力的核心内容。坚定文化自信就要传承中华民族优秀的传统文化,中医药文化是中华民族优秀传统文化的璀璨明珠,坚定中医药文化自信是深入领会习总书记思想和认真贯彻习总书记指示的重要途径。新时代党和政府高度重视中医药文化的传播,借助国内基础教育和高等教育,利用国内外各种平台和媒体,坚定中医药文化自信,促进中医药文化海内外传播,让中医药文化造福全人类。     

文化自信视域下中医药专业学生德育教育路径探究

此文以中医药文化自信为切入点,将高校德育教育与中医药文化相结合。深度挖掘中医药文化中的大医精诚、医者仁心、救死扶伤等“德育”元素。通过更新教育理念、提高教师德育素养、运用新媒体、搭建活动平台、营造浓厚的德育氛围等路径,帮助学生塑造健全的人格,培养积极的心态,认可中医药文化价值,增强中医药文化信心,逐步形成中医思维,实现成长成才。     

文化自信背景下中医药管理对病区管理水平的影响

目的：探讨文化自信背景下中医药管理对病区管理水平的影响。方法：为提升病区管理水平,医院脊柱科从2022年开始构建实施文化自信背景下的中医药管理,将2021年2—11月科室接诊的40例患者设为实施前,将2022年1—10月科室接诊的40例患者设为实施后。比较实施前后患者的护理管理质量、差错事件和不良事件发生率及患者满意度。结果：实施后患者护理管理质量评分高于实施前(P<0.05)。实施后患者护理期间差错事件和不良事件发生率低于实施前(P<0.05)。实施后患者对管理工作的总满意率高于实施前(P<0.05)。结论：文化自信背景下中医药管理对促进病区管理水平提升有重要意义,能够提升病区患者整体的护理管理质量,降低护理管理期间差错事件和不良事件发生率,进一步保障病区患者诊疗安全,患者管理满意度高。     

新时代中医药文化自信培育问题分析

新时代大背景下,中医药文化自信培育建设是我国中医药事业和文化事业中不可或缺的重要组成部分。本文从国家、社会及个人3个层面对新时代中医药文化自信培育过程中面临的机遇及挑战进行了分析,以期为中医药文化自信培育建设提供启发。     

中医药文化自信在医学英语课程中的建立

高等中医院校开设的医学英语课程,是中西方文化和价值观的碰撞。而中医药核心价值和社会主义核心价值观具有高度的契合性,文章讨论了在以中医药核心价值为导向的医学英语线上课程中培养学生中医药文化自信的方法,以课程导入材料、举例材料、主题讨论和阅读材料为例,展示了建立学生中医药文化自信的思路和尝试。     

“中医药文化自信”视域下思政课实践教学体系创新论析

中医药院校担负着中医药事业传承精华、守正创新的时代使命,坚定学生的中医药文化自信是中医药院校思政课程的教学目标。文化自信有其自身生成逻辑,中医药院校在育人和育才过程中应探索将“中医药文化自信”与思政课实践教学深度融合。本研究遵循“文化认知-文化认同-文化自觉-文化自信”的生成规律,结合思政实践教学特点,挖掘凝练中医药文化的思政元素,广泛运用到思政课实践教学中,构建一体贯通、双向联动、三层递进、分项实施的思政课实践教学体系,增强学生的中医药文化自信,着力培养中医药事业的接班人。     

中医药文化自信融入中药学本科教育的途径

中医药作为中国传统医学的重要组成部分,拥有悠久的历史和丰富的理论体系,对于保护和传承中华民族的文化精华具有重要意义。中药专业学生不仅是未来中药工作的实施者,也是中医药事业的践行者,从课程教学、课外活动、实习实践、志愿服务社会等多方位,结合中医药的知识和技能进行中医药文化自信教育具有必要性和迫切性。     

构建新时代中医药文化自信的路径策略探析

中医药学是中华民族的伟大创造。中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,传承发展中医药必须坚定中医药文化自信。通过论述中医药文化自信的概念与内涵、新时代背景下中医药文化自信的重要性、中医药文化自信的现实基础与条件,分析新时代中医药文化自信面临的问题不足与内外挑战,并从深化中医药文化自信的理论思考、增强中医药文化自信的实践创新、拓展中医药文化自信的国际交流与合作等方面探讨构建中医药文化自信的路径与策略,对于增强中医药文化自信、促进中医药文化的传承创新具有理论与实践指导意义。     

思政教育视域下护理本科生中医药自信教育培养模式研究

目的 探索思政教育视域下护理本科生中医药自信教育培养模式的实施效果。方法 采用历史对照研究方法,选取山西中医药大学护理本科生2017级188名学生为实验组,2018级186名学生为对照组,对照组采用传统护理专业人才培养模式,实验组在传统培养模式基础上,应用认知-体悟-践行三段式中医药自信教育培养模式。10个月后,应用大学生中医药文化自信程度调查问卷,比较2组学生的中医药文化自信程度。结果 实验组对中医药文化的认知、对中医药文化的态度、中医药文化相关行为以及整体中医药文化自信程度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;2组对西医文化的态度,差异无统计学意义（P>0.05）。结论 将中医药文化自信教育与护理专业人才培养相结合的培养模式,可有效提高学生对中医药文化的认同感,坚定了中医药文化自信,为中医院校护理人才培养教育教学改革提供了借鉴。     

后疫情时代中医药文化自信的路径研究

结合后疫情时代下中医药文化自信的两大价值维度,阐述中医药文化传承和发展在后疫情时代面临的挑战和机遇,探讨后疫情时代中医药文化自信的具体路径,以期为后疫情时代探究中医药文化自信路径和弘扬中华民族传统文化和发展中医药事业提供参考.     

《中医药法》视域下中医药文化传播的思考

通过对《中医药法》内容的研究,从政府、社会团体、中医药事业发展的角度分析中医药法对中医药文化传播的影响,思考受《中医药法》保护下的中医药文化传播手段创新的对策,努力把中医药文化核心发扬光大。     

疫情防控常态化下增强中医医院青年医务人员中医药文化自信研究

中医药是中华优秀传统文化的典型代表,同时也是中国古代科学的瑰宝,成为人们治疗疾病、健体强身、养生延年的重要手段,千百年来为维护人民群众身心健康、促进中华民族繁衍生息作出了突出贡献,具有重要的历史地位和时代价值.在抗击新冠肺炎疫情中,中医医务人员发挥了重要作用,体现了责任担当,交出了让人民满意的答卷,进一步增强了中医...     

中西医结合专业以思政教育提升中医药文化自信的探讨

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作。文章基于中西医结合专业学生在临床实践中出现的问题,通过分析其背后的原因,阐述通过思政教育提升中医药文化自信的重要性及具体措施。文章指出思政教育中的社会主义核心价值观在诸多方面与中医药文化的核心价值观相契合,应在中医药伟大成就的基础上,在思政教育中融入中华优秀传统文化,为中西医结合专业学生提升文化自信提供良好的教育环境,更好地传承和发展中医药事业,响应习近平总书记对中医药工作做出的重要指示——“传承精华、守正创新”。     

坚定中医药文化自信的时代语境内涵价值及践行路径

中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,伴随着中华民族的兴衰与荣辱,中医药文化自信也是中华民族自信.当前,研究中医药文化属性是传承创新发展的重要内容,通过理清中医药文化自信的时代语境,深度挖掘中医药文化内涵价值,从中医药文化的高度、韧度、强度3个维度,探索文化自觉、文化自信、文化传播、文化传承的螺旋循环的践行路径,...     

中医诊断学课堂思政与中医药文化自信融合教育的研究

中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,借助望、闻、问、切四诊及辨证论治等方法研究人体疾病的发病原因、致病因素,指导中医临床实践.培养中医药文化自信是中医药大学教师的职责,因此,要提升教师中医药文化认同,以课堂、实训教学为基础,强化中医药文化自信教育,将其融入教学过程,促进学生文化传播,提升学生的专业自信,增...