中西医临床医学一流专业“课程思政”教育体系的构建

分析中西医临床医学一流专业的特色及其蕴含的传统文化内涵,从教师团队建设、专业培养方案和大纲的制定、教学手段的多样化、学院管理等方面,探索中西医临床医学专业“课程思政”教育体系的构建。开展基于思政教育的中西医专业课程教学改革,促进思政显性教育和隐性教育有机衔接,形成全员、全程、全方位育人的中西医临床医学专业的思政教育体系。     

临床医学专业中医学课程思政教育的探索

中医学课程是临床医学专业本科学生必修的专业课。课程思政是我国高校新的教育模式,是新时代教学改革的主方向。中医学专业课程蕴含着中医药文化优秀品质,将课程思政教育模式应用于中医学教学中,将对临床医学专业学生职业素养、职业信念及中医药文化传承起到关键的作用。此文结合临床医学专业学生的特点,初步探索中医学课程中思政教育的设计。     

中西医临床医学专业课程思政教学实践的范围综述

目的 分析中西医临床医学专业课程思政教学实践的研究现状。方法 以Arksey和O′Malley的范围综述方法为框架,利用计算机检索7个中文数据库,根据纳排标准筛选文献,对纳入的所有文献进行系统分析和资料提取。结果 共纳入19篇文献,涉及5门专业课程。涉及课程思政教学实践的研究内容有：教学目标、思政元素、教学方法与途径、教师要求和教学评价。结论 中西医临床医学专业课程思政教学实践中的思政元素丰富多元、教学方法灵活多样,但总体研究量较少且课程分布不均衡、思政教学目标有待于逐级确立、思政元素存在零散挖掘和同质化现象、思政融入设计和评价方法有待完善、专业教师课程思政能力建设需进一步提升。应加强中西医临床医学专业课程思政教学的理论研究,以及对专业课程尤其是中西医结合课程的实践探索,为课程思政教学提供理论指导和现实依据。     

西医院校中医学课程思政之文化自信教育

围绕西医院校中医学课程开展课程思想政治教育之文化自信教育,介绍开展中医文化自信教育的具体做法,从古代中医的高超智慧及中医文化可能对现代医学发展的影响展开,分述了古代中医取得的辉煌成就、中医文化能够激发现代医学的创造活力、中医学里包含的先进理念存在的学术价值,并提出了对西医学子怀有中医文化自信的期望.     

聚焦中医药自信构建思政课程与课程思政同向同行体系

山西中医药大学按照课程思政建设指导纲要总体要求,探讨中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系理论基础,构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系,建立领导、协作、评价、激励等四大运行机制,以集中教育为起点,以教学设计为抓手,建设了中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系,架构了提升教师育人意识和能力的"五...     

中医院校课程思政融入细胞生物学教学的探讨

课程思政是当前高等院校教育教学工作的新模式,是实现全方位育人的关键。细胞生物学是医学生的一门重要的专业基础课,将思政教育引入该课程的教学过程,有助于培养学生爱国主义思想、增强文化自信和严谨的科学作风。细胞生物学政治元素丰富,深入挖掘课程思政元素,探讨如何在教学环节中开展课程思政教育,以期为其他课程提供可供借鉴的样本。     

高职院校药理专业实训教学体系的构建

2004年4月擞育部发出了《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》,明确提出高等职业教育发展思路,即坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路。药理专业作为高职医学专业教学之中的一门独特的桥梁学科,它连接着基础医学和临床医学的各门学科。本文为此从目标教学体系出发,探讨了如何构建高职院校药理专业实训教学体系。     

思政教育融入西医院校中医学课程教学的探索

中医药学包含着中华民族几千年的防治疾病与养生保健理念及实践经验,是中华民族的智慧结晶,也是中华文明的瑰宝.在中医学课程教学中融入思想政治教育,是引导医学生树立正确的价值理念,传承和弘扬中医药文化,坚定文化自信的重要途径.以西医院校为例,结合自身特点,客观分析中医学课程思政教学的必要性和可行性,并对课程思政的设计与构建作...     

医学高校创新创业课程思政的教育体系研究

课程思政是实现立德树人的教育要求,当前创新创业课程思政教育面临体系不全、内容匮乏、价值趋利等困境。医学高职院校应从构建“四位一体”的创新创业人才培养体系、构建IDTPA教学模型、打造多载体的“思创融合”育人模式、建立四级联动的创新创业实践平台、开展“以赛育人”的思政教学实践活动、建立创新创业“1234”教学评价体系、优化创新创业师资队伍等7个方面着力建立创新创业课程思政的教学机制,促进创新创业教育的课程建设,形成思创育人的长效机制。     

高职医学院校药学专业课程思政建设研究

教育是国之大计,党之大计,肩负着为党和国家培养人才的重任。课程思政是一种全新教育理念,更是一场深刻的教学革命,是对教育理念的再发展,是落实立德树人根本任务的战略举措。在发现、甄别、挖掘、提炼药学专业课程中的政治思想、爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等思政元素基础之上,通过课堂教学设计,构建以“思政元素”为核心的药学专业“课堂教学”教育模式,培养学生掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

基于课程思政背景下高职医学专业教师如何开展教学的思考

医学高职院校肩负着培养应用型、高技能医学人才的重要使命,社会离不开医学类人才,但如何培养德才兼备的医务工作者,怎样在医学高职院校中开展有效的思想政治教育,在“课程思政”的大背景下,专业教师又应该怎样去操作,怎样将思政教育自然地融入到专业课中?就这些问题提出一些思考,为后面研究做好先驱工作.     

高职临床专业中医学教学实践与探索

中医学是西医高职院校临床专业必修课,中、西医分属于截然不同的独特医学理论体系,两者在观察人体的角度、方法上不同,故在西医高职院校进行中医学教学实践中,不能照搬中医院校的教学模式。本文从授课内容、教学方法、考核方式等方面进行实践与探索,使西医高职临床专业学生较快较完整地掌握中医学知识,培养学生的中医思维,更好适应未来基层工作。     

课程思政在医学影像技术专业建设中的思考

“课程思政”是把立德树人作为根本任务的一种综合教育理念。医学影像技术专业通过加强专任教师培训,努力提升教师的思政能力,完善专业顶层设计,构建课程思政体系,并用形式多样的活动和举措,形成全员参与思政的氛围,对专业建设中融入“课程思政”元素方面进行了积极探索和实践。     

多维立体中药学课程思政育人体系设计与思考

中药学是中医药院校的骨干课程之一,是中医学、中西医结合、中药学等多个专业多个层次本科生的专业基础课,受众面广.在"立德树人""全方位育人"的指导思想下,对中药学课程思政进行深入研究意义重大.文章充分挖掘中药学中的思政元素,从厚植爱国主义情怀、坚定中医药文化自信、培养高尚职业道德、激发传承创新精神等角度进行了多维分析;将...     

天然药物学课程思政教学目标探析

天然药物学是高职高专药学专业课程中与中医中药联系最紧密的一门课程,本课程的专业技能要求是使同学们掌握常用中药的鉴别特点和方法 ,熟悉某些现代药物的天然来源并为药理学、天然药物化学等课程的学习做好铺垫.为了培养出更多有"匠心"的专业技术人才,本课程更应将中医中药的优秀传统文化及现代的社会主义核心价值观广泛有效地融入到专业...     

中医学专业人体解剖学课程思政教学探究

中医学专业是培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要,德、智、体全面发展的中医学人才。人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学,是中医学专业重要的理论基础课程。研究挖掘思政元素,并将其融入中医学专业人体解剖学教学工作中,并通过期末测试和调查问卷的方法进行评价。结果显示课程思政融入专业课可提高学生的学习积极性和专业课成绩。     

课程思政融入妇产科教学的探索

妇产科学在保障妇女身体健康及预防、治疗各种妇产科疾病中发挥了重要的作用,其不仅与基础学科及临床学科有密切联系,而且蕴含了人文关怀与思想政治教育元素,根据妇产科的学科特点,挖掘妇产科的思政元素,加强医学院校学生的思想教育,践行"立德树人"的根本任务,提高教学质量.     

医学院校计算机类课程教学的研究

通过对医学院校计算机类课程教学面临的问题、教学模式、考核方式、课程设置进行讨论,探索有效提升教学效果的方法。     

中医药高职教育实践教学体系建设的创新与实践

山东中医药高等专科学校经过多年中医药高职教育办学的探索与实践,搭建了＂实境化、多功能、开放式＂的实践教学平台,构建了＂内培外引、校企互通＂的实践教学师资队伍建设模式,建立了＂五位一体＂的实践教学体系,提升了人才培养质量,对全国中医药高职院校实践教学体系建设具有借鉴意义。