提高留学生中医内科学教学质量的思考

祖国医学以其独特的魅力在国外享有盛誉,中医留学生已成为我国来华留学生的主体。而中医内科学作为一门临床学科,在中医教学中具有重要的学科地位。本文结合中医内科学特点,通过对留学生教学方法进行探讨,旨在提高留学生中医内科学教学质量。     

中医药留学生预防医学教学体会

随着中医药留学生教育在我国的发展,留学生本科教学也成为我们一线教师教学任务的重要组成部分。中医药留学生预防医学教学与国内中医药本科生教学相比,存在较大差异,各中医药院校该课程留学生教学尚处于探索阶段。随着来华中医药留学生人数的逐年增多,中医药留学生预防医学的教育也是不容忽视的。教师在教学中发现诸多问题,并尝试解决发现的问题,来提高中医药留学生预防医学教学的质量。现将中医药留学生预防医学教学中发现的问题讨论如下,并尝试提供一些解决的对策与建议。     

医学留学生神经外科见习带教实践初探

我国医学留学生教育在逐年发展。但我国对医学留学生的教育总体处于起步阶段,很多相关的教学方法与教学模式还处于探索阶段。而临床见习是医学教育过程中重要一环,是连接理论学习与临床实践的桥梁课程。文章结合带教医学留学生临床见习的体会,结合神经外科专科特点,从医学留学生在神经外科见习中存在的一些主要问题出发,根据所遇到的问题探讨如何针对医学留学生提高临床见习教学质量。     

提高中医院校留学生病理学教学效果的探索

医学留学生教育一直是我国高等教育体系中的重要组成部分,特别是中医院校的留学生,多是慕我国中医博大精深之名而来,为了提高来华留学生的教育教学质量,增强我校的国际影响力,笔者结合近几年的留学生病理学教学的实践,分析探讨如何与留学生良好沟通,如何改进教学方法和手段,更好的激发他们的学习兴趣,提高病理学教学效果,为更好的学习后续的中医学课程打下良好的基础,也为提升我院留学生教育教学水平提供借鉴。     

我国高等中医药院校留学生教育的现状及思考

中医药留学生教育是我国国际教育和中医药对外交流的重要组成部分,也是我国对外交流的窗口.经过近55 a的发展,已有20多所高等医学院校开展中医药留学生教育,留学生人数一直居于自然科学各专业的第2位,国外中医教育机构也不断增加,呈现出中医教育国际化的趋势.本文总结了中医药留学生教育发展的现状,认为目前中医药留学生教育中存在着生源分布不均,学历层次较低,整体规模偏小;国外中医教育机构增加,来华留学生减少,我国主导地位缺失;教学形式和管理模式单一,影响培养质量等问题.据此提出积极发挥中医药学科的优势,扩大对外教育规模,提高培养层次;增强我国中医学产权在国际上的主导地位,加强中医药对外交流与合作;优化教学与管理模式,提高培养质量等中医药国际化发展战略,以促进我国中医药留学生教育快速发展.     

浅谈西医院校留学生针灸教学体会

随着医学国际交流的日益广泛,开展有特色的留学生针灸教育,推动针灸国际化发展成为教学的重要任务。文章介绍了在西医院校针灸教学过程中,针对留学生自身特点采取形式多样的教学方法,坚持以中医理论为指导,强调实践操作,培养出懂针灸、用针灸的留学生。     

浅析我国高校留学生教育的内涵建设

若要留学生在中国的学习和生活顺利进行,就要加强留学生教育的内涵建设,才能促进留学生教育在我国发展壮大。加强中国大学对外教育质量和提高留学生服务水平对发展留学生教育有着及其重要的作用,两者是留学生教育的重要内涵,两者的关系是唇齿相依的。我们要发展留学生教育,必须重视对外教学并提高其教学质量,建立健全留学生服务体系。为此,我们必须建立一支强有力的对外教师队伍及管理服务队伍,确保中国高校留学生的教育服务质量,从而促进留学生教育的可持续发展。     

医学高校留学生教育的探索

留学生高等医学教育已经成为医学院校国际化进程的重要组成部分。新型冠状病毒肺炎疫情的全球蔓延使各国政府加强了医学生教育力度,中国作为抗疫的先锋国家,国内疫情已得到了良好的控制,也成为吸引留学生来华进行医学教育的重要影响因素。随着我国经济的高速发展和医疗水平的显著提高,近年来医学高校留学生人数日益增加。留学生医学专业高等教育水平是对外经贸的窗口,也是我国科技软实力的重要体现,故梳理整合各教学医院留学生教育经验,对留学生教育进行深入的思考及探索。     

韩国留学生中医儿科学教学探讨

随着中医药在国外影响的不断扩大,不少高等中医药院校先后招收海外留学生。河南中医学院开展留学生教育十余年,其中很大一部分是韩国留学生。文章就韩国留学生的中医儿科学教学存在的问题进行了探讨。     

留学生生物化学实验教学方法改革探索

目的探索全新留学生医学生物化学实验教学方法,以适应国家留学生教育发展和中医药留学生教育的要求。方法留学生生的生化实验教学中进行改革尝试,在传统授课的基础上,对教学模式和内容等进行了改革,开展有益的探讨。结果该教学改革有效的提高了留学生生物化学实验的教学质量,增加了学生的学习积极性,受到学生和教师的好评。结论通过改革尝试,充分调动留学生对实验学习的兴趣,提高了实验教学质量。     

留学生全英语医学影像学课程构建与实践

近年来，外国留学生医学教育人数显著增加。本文从医学影像课程建立，师资培养，教学梯队的建设，教学实践过程，教学评估和总结等几方面作了详细的介绍。为更好的完成留学生的医学影像英语教学提供一些经验。     

彰显中医学原创优势吸引力 中医药专业成为来华留学热门

中医药高等教育由于其特色学科专业的原创优势,吸引了越来越多来自世界各国的留学生。有数据表明,中医药来华留学生数量在相当长的时期以来,在我国各科类高等教育中名列前茅,中医药专业已成为来华留学热门专业,同时也成为我国留学生教育体系中的重要组成部分。     

西医院校留学生中医学课程设计与构建

随着留学生数量的日益增多,留学生的汉语水平和学习中医的总课时彼此不同的问题更加凸显。给西医院校多批次的留学生提供不同的中医教学成为当务之急。按不同的汉语水平、不同的学制、不同的需求来讲授中医、传播中医,应该是一种比较务实可行的方法,本文以课时数和汉语水平为分类依据,预先准备三种不同深度和广度的授课内容,然后从授课内容、方法以及师资准备等方面进行西医院校留学生中医学课程设计与构建的探讨,以期规范相对小众规模的留学生的中医学课程教学。     

中职医药学校传染病护理教学现存问题及对策

通过增强意识、调整教学模式,加强传染病教学的实用性,普及传染病基本知识等方法引导学生对传染病学习的兴趣,提高教学质量,培养应用型临床专科护生。     

中医专业英语课程思政教学实践--与MBBS学生神农草堂学习为例

中医专业英语是向世界传播中医药文化的桥梁课程,是针灸推拿本科教学的重要专业课程。日常教学中,教学组积极开展课程思政教学。本文以中医专业英语的一堂课程为例,说明相关课程思政教学实践。国内针灸推拿本科学生和来华留学医学学士和外科学士(Medicine bachelor and bachelor of surgery,MBBS)学生走出传统课室,将课堂搬到神农草堂,由国内学生做“导游”,与来华留学生一起深入学习中医药文化。与留学生共同学习,针灸推拿学专业学生提升了中医药文化自信、分享了全面客观的中医认识论、学习了《大医精诚》、吸取了专业英语知识、建立了中外学生友谊、锻炼了跨文化交际能力。此次课程,切实实践了将思想政治教育工作贯穿中医专业英语教学全程的教学要求,实现了课程思政、立德树人的教育宗旨。     

带教高等特殊教育针灸推拿专业学生实习之经验探讨

高等特殊教育在我国已经发展了30余年,针灸推拿是早期设立的专业之一。国内相关高校经过长期积累,对针灸推拿专业残疾大学生的课堂理论教学探索出较成熟的模式。临床实习是针灸推拿专业学生培养的重要环节,目前本专业残疾人大学生的实习教学存在困难,影响该类大学生的教学质量。文章探讨高等特殊教育针灸推拿专业学生推拿科临床实习出现的问题,总结近年作者科室带教心得,从而为完善此类学生的实习模式提供参考,以培养符合现代医学事业发展所需要的残障人才。     

康复治疗专业引进海外课程的质量反馈与评价--以上海中医药大学康复医学院为例

目的评价康复治疗专业引进海外课程的教学质量。方法本研究调研上海中医药大学康复医学院2014—2016年在校参加海外授课的学生,采用《课程调查反馈问卷》(学生版)进行问卷调查,评估海外引进课程的教学质量。结果学生对海外引进教师授课效果的评价:94%的同学认为外聘教师的教学活动有效的帮助学生学习和掌握了该课程的主要知识;95%的同学认为外聘老师组织的教学、学习活动,例如案例学习、讨论式教学都很好的围绕教学目标展开。学生对课程考核方式的评价:92%的同学认为课程评价考核方式可以全面反应学生所学知识和技能。学生对课程学习负担的评价:67%的同学认为课程的学习负担适中,33%的同学认为学习负担较重。学生对教师的评价:90%的同学认为外聘老师逻辑清楚地完成整个课程的讲解;75%的同学认为外聘老师在授课过程中,融入了对学生职业规划、人文关怀的内容模块。结论海外引进课程的教学质量得到了同学们的认可,可以满足当下康复教育的需求。加强学生专业英语学习、培养本土康复教育人才是当下发展康复教育的有效途径。     

试论中医教育国际化

中国加入世界贸易组织以后,既面临巨大挑战的同时又迎来一次难得的机遇。为适应国外留学生教育事业的飞速发展,并在国内外市场竞争中占据优势,中医院校要充分发挥各自的对外教育的办学优势,围绕各院校跨世纪发展战略目标,以先进的教学内容、课程结构,吸引更多的来华留学生。     

境外兼读制研究生培养与管理模式探讨

近年来,我校中医药专业境外兼读制研究生教育发展迅速。鉴于境外兼读制研究生的特点,我校通过优化授课时间设置、优化教学方法和课程设置、完善管理模式和利用国际资源等措施不断提高境外兼读制研究生的培养和管理质量。     

“新医科”背景下医学生健康管理教学的探讨

“健康中国2030”战略将健康提升到了前所未有的高度,给中国医学事业发展和医学人才培养带来了前所未有的机遇和挑战。医学教育中常用的模式都是基于临床相关课程提出的,常常无法满足“新医科”要求下医学生综合素质教育的需要。本文以健康管理课程为切入点,探索运用倡导促动理论开展相关课程教学的优势及可能性,扩展了现有的医学生教学方法,为培养符合新时代要求的医学生提供新的思路。