中医药文化融入高校研究生思想政治理论课教学的路径探讨

研究生思想政治理论课是研究生思想政治教育落实"立德树人"的关键环节.中医药文化蕴含着丰富的思政教育元素,其精神文化、行为文化、器物文化、思维方法等,与研究生思想政治理论课的教学目标有很多契合点和链接点,有助于为研究生思想政治理论课教育教学的"守正创新"注入新的内容;中医药文化中丰富的教育理念与研究生教育培养高层次人才的...     

以文化人：基于文化传承的中医各家学说课程思政建设探索与实践

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。北京中医药大学中医各家学说教研室针对高校思政工作新要求,把握中医药发展新契机,以文化传承为基础,以课堂教学为主渠道,不断完善课堂教学设计,充分挖掘和运用中医各家学说课程中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入课堂教学环节,使得专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,提升了思想政治教育的亲和力和针对性,不断满足学生成长发展的需求和期待,达到了"以德树人""以文化人""以文育人"的"课程思政"目标。     

"中西医结合肿瘤病学"教学中课程思政教育的探索与实践

结合肿瘤病学特点,分析中西医临床专业课教学中开展"课程思政"存在的问题,以"中西医结合肿瘤病学"为例,讨论如何挖掘中西医临床专业课程所蕴含的思想政治教育元素,探索思想政治教育融入中西医临床专业课程的实践途径,提出在专业课教学过程中,通过典型案例融入思政元素的具体方法,以实现价值引领、能力培养和知识传授的"三位一体"教育目标,培养德才兼备的高素质人才.     

中医耳鼻咽喉科学课程教学中思政元素的挖掘与探索

目的将思政元素贯穿、渗透于专业课程教学的整体过程中,实现思政育人,培养德才兼备的高素质医学人才和接班人。方法基于中医耳鼻咽喉科学的课程特点,通过对专业课程教学中"思政元素"的初步挖掘、探索与融入,运用课堂教学与传统文化相结合、课堂教育与职业素养、互联网平台等手段相结合,把学生的专业技术知识和思政素质恰当融合进中医耳鼻咽喉科学教学中。结果 "课程思政"是当代高等院校思想政治教育的重要途径,中医耳鼻咽喉科学教学融入思政元素,更好地发挥了"思政育人"的协同效应。结论中医耳鼻咽喉喉科教学中"课程思政"是将"知识传授"与"价值引领"相结合,更好地实现全程多维度培养德才兼备的高素质中医学人才。     

伦理道德教育在妇产科管理中的作用

妇产科管理工作的重点就是缓解妇产科患者的心理状况,缩短患者住院时间,提高患者的生活质量。伦理道德教育作为妇产科管理工作的重要组成部分,对于提高妇产科管理工作质量与水平有着重要的作用。文章分析了加强伦理道德教育对提高妇产科管理工作质量和水平的重要性,并针对目前医院妇产科伦理道德教育工作现状提出建议,以期为工作人员提供一些思路。     

中西医结合妇产科学课程思政思考与探索

课程思政改革以立德树人为指导,培养政治立场坚定、德才兼备的中医药人才为目标,从时政元素、学科前沿、伟人事迹、经典影视、中医药传统文化等多角度充分挖掘课程思政元素融入课堂。同时强化教师队伍课程思政教学意识,建立课程思政教学效果多元化评价体系。旨在为中西医结合妇产科学专业教育与育人有机融合提供借鉴。     

中药学类专业课程思政

正编者按:2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,提出了"高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题",强调要"把思想政治工作贯穿教育教学全过程",开启了中国高校课程思政教学改革的新局面。我国自古以来就重视思想道德教育,中医药理论和技术中更是包含了丰富的思政元素,既强调"大医精诚、医乃仁术、济世仁民、修身报国",也坚持"取其     

《中医学基础》“课程思政”的教学改革与探索

"课程思政"是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,为更好地发挥"课程思政"的协同育人效应,基于《中医学基础》的课程特点,把"思政元素"有机融入《中医学基础》课程教学中,实施"知识传授"与"价值引领"同行并重,培养德才兼备的高素质医学人才     

方剂学课程教学中思政元素融入点挖掘

思想政治教育是高等院校德育工作的重要内容,也是培养大学生创新精神和综合素养的重要途径,将思政教育融入到专业课程的教学之中,是达到"课程思政化"教学效果的最佳方式。这一过程中,思政元素融入点是方剂学课程思政最为关键和最难解决的部分,将思政元素分阶段、分主题的渗透到方剂教学中还没有相关的报道。本文以方剂学理论中的思想观切入,从整体到具体,从面到线到点,层层深入地挖掘方剂学课程教学中的思政元素融入点,旨在促进《方剂学》课程思政教学质量的提高。     

妇产科常见医疗纠纷的原因调查与对策分析

目的：调查分析妇产科医疗纠纷发生的原因以及表现形式,为防范和处理妇产科医疗纠纷提供依据和对策。方法：采用问卷调查法,对绍兴地区4所医疗单位的妇产科医务人员及患者进行问卷调查,统计分析妇产科常见的医疗纠纷及发生原因。结果：妇产科医疗纠纷的发生与患者因素、医院因素、社会因素等有关。结论：医院需从各个方面加强医疗体系、医疗服务的建设,加强医疗风险管理,重视患者风险教育,完善医疗纠纷处理机制等对策。     

中医药专业课程思政探析

思想政治工作是学校各项工作的生命线,推进高校课程思政,要深度挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育资源。该文通过将中医的整体观、阴阳五行学说、辨证论治与唯物辩证法进行比较,论述了中医药专业开展课程思政的独特优势,并对课程思政体系的构成进行了分析,列举了中医药课程中的思政元素,总结了课程思政中常用的3种教学方法,即比较、关联和渗透。     

在专业课程中融入思想政治工作的教学方法与策略探讨

教育部要求"大力推动以'课程思政'为目标的课堂教学改革,教学方法和策略是教学设计的一个重要环节,要抓住2个重点,既注重引导学生的积极参与和体验,又在促进课程思政元素与专业理论和知识"融合"上下功夫.合理应用教学方法和策略,更容易起到潜移默化的效果,让学生对思政元素自然接受,能有效地促进学生掌握专业知识和理论,也有利于课...     

中药学专业有机化学课程教学中思政元素的挖掘与探索

在专业基础课程的教学中融入课程思政是新时代高等教育的新要求。有机化学是中药学专业一门非常重要的专业基础课。通过深入挖掘有机化学中的思政元素,设计有机化学教学中的课程思政案例,对课程思政融入有机化学课程教学进行探索,将思政教育与专业知识教育相融合,实现教学与育人相统一,为推动有机化学课程思政建设教学改革提供借鉴。     

基于立德树人的高职中医学专业课程思政教学设计——以中医基础理论课程为例

医务工作者特殊的使命要求其具有高尚的道德情操,因此在医学生的培养过程中思政教育显得尤为重要.中医基础理论是学生满怀期待,踏入中医学专业的入门课程,课程中蕴含了优秀的中华民族传统文化,在中医基础理论教学过程中开展思政教学,具有专业教育的必要性及天然优势.文章从提炼思政元素、探索思政路径、检验思政效果3个方面的阐述,探索将...     

论高校学生社团开展思想政治教育的作用

充分认识高校学生社团的优势,将其确立为开展思想政治教育工作重要的实践载体,是加强和改进大学生思想政治教育的客观需要和必然要求。在实践思想政治教育与社团工作相融合的工作中,高校应加强组织领导,抓好学生社团骨干建设,完善社团日常管理,发挥高校共青团对社团的指导和服务功能,促进和提高大学生思想政治教育工作的有效性。     

OBE理念下中医诊断学实训的课程思政建设与实践

思想政治教育与专业课程教学的全面深入融合,是构建全员全程全方位育人格局的重要途径.基于OBE(outcome-based education)理念,结合中医诊断学的课程特点及内容,课程组深入挖掘课程思政元素,凝练课程思政内涵,并通过教学实践,不断完善中医诊断学课程的思政建设,逐步建立了中医诊断学实训课程思政的教育模式.为增强学生的职业使命感,提升学生的医学人文素养奠定基础,以达到全面育人的目的.     

基于核心能力模型的妇产科临床药师培训大纲的构建

目的 构建适合妇产科需求的临床药师岗位培训大纲。方法 基于文献检索和医院药师核心能力模型,构建函询表;采用德尔菲法对16名专家进行函询,确定妇产科临床药师岗位核心能力要素和培训内容体系,并对指标的重要性进行赋值,建立妇产科临床药师培训大纲。结果 两轮函询的专家积极系数均别为93.75%,专家权威系数为0.77。经过2轮函询,确定包含6个一级指标和17个二级指标的核心岗位要素,以及34项培训内容的指标体系。结论 本研究采用的方法科学,专家积极性高,内容合理,对于为妇产科临床药师的岗位培训和人员考核提供了科学依据。     

基于中药学专业核心课程中药分析学课程思政的探索与实践

针对中药学专业及学生特点,围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的教学目标,整合教学内容,构建基础知识模块,方法学模块,应用模块、拓展模块和课程思政模块化课程体系。挖掘中药分析学课程教学中蕴含的思政元素,研究专业核心课程教学与“思政”教育有机结合的基本思路、教学策略与评价方法,将思政教育贯穿于课程教学的全过程,在知识传播中增强学生的专业认同感,培养学生的职业道德,以达到润物无声的教育效果。     

妇产科优质护理体会

目的：评价优质护理服务在妇产科开展的效果。方法：2010年05月开始,对住院妇产科患者426例开展优质护理服务。结果：护理人员的业务水平、沟通技巧都有较大的进步,患者的满意度明显提高。结论：妇产科应积极开展优质护理服务。     

基层医院妇产科护理工作特点与管理对策

目的：探讨基层医院妇产科的护理工作特点与管理对策。方法：根据妇产科专业技术要求高、应急性强、责任大;护理技术操作多;器械物品多、工作量大等特点。采取了加强职业道德教育学习,提高思想素质;加强业务技术学习,提高整体技术力量;合理安排护理工作对策。结果：提高了护理管理质量。