儿科健康教育的实施策略

目的了解影响儿科健康教育质量的影响因素，以指导儿科护理人员采取有效的健康教育方式，提高健康教育效果。方法调查，分析影响健康教育质量的因素。结果患儿陪护人员的复杂性、陪护年龄、文化程度、患儿住院时间及护士自身素质、健康教育时机及方法策略。结论提高患儿陪护认知：护士应掌握健康教育时机及方法，因地制宜、有的放矢地开展健康教育，可提高健康教育效果。     

运动解剖学教学中渗透健康教育

近年来，健康教育逐渐受到教育界乃至全社会的关注，将健康教育渗入各学科教学，是实施健康教育的途径之一。运动解剖学是体育教育专业的主干课程，是运动人体科学的基础，蕴涵着丰富的缝康教育素材和时机。我们在“以人为本．健康第一”的指导思想下，充分发挥运动解剖学对学生健康教育的潜移默化作用，建立运动解剖学与健康教育相融合的教学模式，取得了良好的教学效果。     

PDCA在病房患者健康教育中的运用

目的：观察PDCA循环在病房健康教育的应用效果。方法将200例患者随机分为观察者和对照组各100例，对照组采用口头随机讲解的常规入院教育护理，实验组在此基础上实施PDCA循环形式的对患者健康教育干预。结果实验组在健康教育覆盖率，患者对健康教育内容的知晓率，护士掌握健康教育处方掌握情况，与对照组相比具有显著的差异性。结论应用PDCA循环在病房患者健康教育效果好，能保证护理质量可持续提高。     

糖尿病健康教育的问题及对策

护理健康教育是护士针对服务对象的生理心理社会适应能力等方面的教育。它的作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动，影响和改变人的不健康行为，使之达到最佳健康状态，但由于我国的护理健康教育处于初级阶段，因此，健康教育任务任重而道远。     

健康教育中的沟通技巧

目的探讨健康教育中的沟通技巧。方法通过语言和非语言的沟通技巧对患者进行健康教育。结果增进了良好的护患关系，有利于解决病人的健康问题，增进病人健康教育。结论掌握健康教育中的沟通技巧，是搞好医院临床护理健康教育的重要工具。     

健康教育对提高育龄妇女口服叶酸知识水平的效果分析

目的研究分析健康教育对于提高孕妇口服叶酸知识水平的效果。方法选择由经过培训的医生对90例早孕或近期准备怀孕进行健康教育，宣传服用叶酸的相关知识，并且设计调查问卷表，让所有孕妇在健康教育前后进行填写。结果所有孕妇在健康教育后，叶酸相关知识水平相比于与健康教育宣传前有明显的提高，两者之间的差异具有统计学意义(<0.05)。健康教育前有24例患者服用过叶酸，占患者数的26.67%，健康教育后有79例患者服用叶酸，占患者数的87.78%。结论对孕龄妇女进行叶酸的相关知识健康教育能够加强孕妇对于叶酸知识的普及率。     

宫外孕患者实施健康教育的效果和体会

健康教育的最终目的是改善人群健康状况，提高生活质量，只有通过医护人员对患者进行健康教育，使患者掌握必要的健康知识，从而改善患者的健康状况。近年来，宫外孕的发病率有所上升。为使患者正确的认识疾病，提高对该病的预防，降低其恐惧心理，护理人员在对患者提供护理服务的同时，还要对患者进行全面的健康教育。我科对患者实施健康教育的效果和体会，介绍如下。     

糖尿病患者的健康教育体会

目的：探讨健康教育对糖尿病患者的影响。方法选择2011年9月~2013年9月来我院门诊就诊且自愿配合本研究的糖尿病患者118例作为研究对象，采取医务人员、家属以及患者共同参与的健康教育模式，对患者进行包括运动指导、饮食指导以及用药指导多方面健康教育，比较实施健康教育前以及实施3个月后患者服药依从性、加强运动、饮食控制以及血糖控制的变化情况。结果实施健康教育3个月后患者饮食控制、按时服药、加强运动以及血糖控制的情况均显著优于健康教育前(P<0.05)。结论通过健康教育，调动了患者的主观能动性，从而提高了患者自我保健的意识，有利于血糖的控制。     

临床护理路径在住院抑郁症病人健康教育中的效果观察

目的 探讨临床护理路径对住院抑郁症病人健康教育的作用。方法 将86例抑郁症病人分为实验组和对照组。实验组采用抑郁症病人教育路径进行健康教育；对照组只采用传统的方法进行健康教育（即无时间限制），随机进行教育。结果 经过1年临床护理路径对住院抑郁症病人健康教育活动，实验组掌握抑郁症相关知识、自我管理能力、病情稳定、改善服药依从性、恢复社会功能的情况明显优于对照组（P〈0．01）。结论 抑郁症病人教育路径可以提高健康教育的效果，满足病人的健康需求，对预防抑郁症病人的复发具有重要的意义。     

健康教育影响因素及护理对策

目的：探讨健康教育的影响因素。方法收集不同患者对健康需求的差别，通过不同方式对健康教育效果进行评价。结果罗列影响健康教育的因素。结论因人制宜、因地制宜方能取得好的健康教育效果。     

健康教育在门诊病人中的应用

随着社会的进步，人们对健康要求日益增长，我院门诊把健康教育纳入日常工作中，制定健康教育内容，对前来就诊的病人有计划、有组织、针对性的进行健康教育，积极主动提供全方位的服务，得到广大医务人员的认可和病人及家属的好评，收到较好的效果。现汇报如下。     

应用临床路径模式对门诊胆道镜治疗的健康教育

目的探讨临床路径模式在门诊经胆道镜治疗健康教育中的应用。方法将128例患者随机分组，观察组64例应用临床路径模式实施健康教育．对照组64例应用传统方法进行健康教育。结果观察组的健康教育达标率，护理服务质量满意度，院外带管生活质量等明显高于对照组，有显著统计学意义（P〈0．05），同时也提高了护士的业务水平和自身素质。结论临床路径模式的应用，可更有效的给患者提供健康教育，强化自我护理知识，有助于促进健康，明显改善患者的生活质量，提高护理服务质量.     

计划生育门诊手术室的宣教内容及方法的探讨

随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理工作不但要面向疾病，而且要面向健康。护理人员有教育患者的义务，而患者有接受健康教育的权利，健康教育符合护理工作的现代理念。随着人们对自我保健意识的不断加强，对医学知识的求知渴望和健康指导的需求也就越来越迫切，这就对我们的健康教育和健康促进工作提出了更高的要求。门诊病人多就诊时间不一，难于进行统一宣教，我们充分利用门诊手术室手术病人比较集中的特点，进行针对性的宣教，收到了良好的效果。     

基层医院健康教育实施存在的问题和对策

探讨在基层医院中影响健康教育的因素和对策。通过各种原因的分析和总结，得出一些适合于在基层医院中运用的健康教育的方法和技巧。从而提高护理人员的整体素质，使健康教育的理论切实运用到实践中，从而在运用增强护患之间的关系，提高了护士在维护健康工作中的地位。     

健康教育在骨科护理应用中的体会

健康教育现已成为整体护理的重要组成部分。骨科病种复杂，患者年龄跨度大，治疗方法各异，康复时间长，自理困难，因此在骨科整体护理中需要制定健康教育计划，将健康教育纳入患者住院的全过程，始终将为患者提供必要的医疗护理知识，指导患者正确的功能锻炼作为护士的重要职责。我院骨科从2003年开始，在整体护理中采取一系列健康教育措施，取得了较好的效果，现报告如下。     

提高社区妇女健康体检率的方法研究

目的：探讨提高社区妇女健康体检率的方法及其效果。方法对我社区门诊体检的80例妇女资料进行分析，将妇女按照治疗时间分为实验组和对照组。对照组不进行任何措施，实验组实施社区健康教育，比较两组社区妇女健康体检率情况。结果本次调研中，两组妇女教育前期健康体检及格率差异不显著(P>0.05)；教育后实验组体检及格率为87.5%高于对照组(P<0.05)；两组治疗前饮食控制、研究控制、运动等情况没有差异(P>0.05)；健康教育后，实验组饮食控制形成率为70%，健康体检率为77.5%，运动形成率为60%均高于对照组(P<0.05)。结论社区妇女健康体检率较低，临床上加强妇女健康宣传教育，提高妇女对健康教育的认识，能够有效的提高妇女健康体检率，提高相关疾病早期确诊率，值得推广使用。     

健康教育在骨科患者的应用经验总结

健康教育是一门研究、传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素及预防疾病、促进健康的科学。医院开展健康教育的目的是在患者住院过程中，通过一系列教育，使患者了解自身疾病及掌握康复保健知识。至2005年以来，我们在骨科病房开展了健康教育工作，受到了医生、患者及家属的肯定。现就我科开展健康教育工作体会报告如下。     

浅谈糖尿病患者的健康教育

随着生活水平的提高，糖尿病患者日益增多，糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用日益受到重视，并逐渐成为糖尿病整体医疗护理中的重要组成部分。通过医护人员对患者进行有计划、有目的的健康教育，使患者了解和增进糖尿病健康知识，提高自我保健的意识，掌握自我保健的技能，改变不良生活方式，积极配合糖尿病的康复治疗。2009年，本院共对58例糖尿病患者实施系统健康教育，得到了患者的理解和积极配合，取得了理想的效果。现将我院关于糖尿病患者健康教育方面的经验和体会作如下总结。     

循证健康教育在癌性疼痛病人护理中的应用初探

目的探讨癌性疼痛病人实施循证健康教育的效果。方法对80例癌性疼痛病人应用循证方法通过专业护士收集资料、确定问题、查询并评价文献、临床护理实践、及时评价与反馈，在健康教育前后采用自制问卷及病人疼痛程度的反应对病人的健康教育效果进行评价与分析。结果80例病人在循证健康教育前后对疼痛知识掌握有统计学差异（P〈0．01），循证健康教育后疼痛治疗缓解率为81．5％。结论循证健康教育能提高健康教育的效果和有效的缓解疼痛。     

利用Internet资源开发健康教育

本文阐述了利用Internet资源开发健康教育的优势，并介绍了国内主要的具有健康教育功能的网站，同时指出In-ternet作为健康教育媒体也存在不足之处。