供应室实习带教工作体会

实习是医学教育的重要组成部分,是护生成为护士的必经阶段。笔者作为供应室实习带教老师,对带教工作有以下体会。1护生到供应室实习的必要性1.1消毒供应发展为专业近几年,随着医学科学的发展,医疗界对医院内感染越来越重视。供应室作为院内感染控制的重要部门得到了迅猛发展,消毒供应成为一个独立的专业,处于快速发展期。     

供应室护理带教中入科教育的重要性

供应室是医院消毒灭菌系,具备清洗、消毒、灭菌功能的核心科室,是再生无菌物品供应周转的物流中心,是医疗服务的重要保障部门和预防、控制院内感染密切相关,护生的供应室实习是临床护理教育中重要的组成部分,由于社会偏见,工作环境、性质、任务与临床实习存在明显的差异,护生不重视供应室实习。因此,加强供应室护生入科教育,掌握相关专业知识,才能保障医院的安全供应和人身安全。     

消毒供应室护生实习带教存在的问题与带教策略

随着医疗技术的飞速发展,消毒供应室作为医院感应控制的重要科室,越来越受到医疗机构的高度重视。消毒灭菌专业作为一门独立的学科专业性很强,而在校护生的学习远远跟不上实际的消毒供应室的工作发展。为了使实习护生在消毒供应室能够真正学到更多的知识和技能,为临床服务,我们就带教中存在的问     

消毒供应室护生错误观念转变的分析

目的通过在供应室短暂的学习，转变护生轻视供应室工作的观念。方法培训带教老师，提高带教能力，完善实习内容，使学生得到系统化的预防医院感染的知识。结果：护生能认识到供应室工作的重要性。结论提高带教老师的教学水平转变护生错误观念是确保护生实习质量的关键。     

消毒供应室互动式带教的实施与体会

目的:运用互动式带教,促进消毒供应室带教质量的提高.方法:对护生实行互动式带教,出区域和出科时进行实习和带教效果的双向考核评价.结果:通过师生间的互动,积极有效的提高了带教质量.结论:在消毒供应室实施互动式带教可取得满意的实习效果.     

现代供应室实习带教方法

医院供应室是向全院提供各种无菌器材的重要科室,每年要接待大量的实习护士.护生的供应室学习,是他们学习医院感染管理体制的重要一课.由于学习时间短暂,加上某些护生对供应室的重要性认识不够,如果不掌握有效可行的带教方法,往往是实习护士学不到真正的消毒供应知识理论,而只是学到机械的操作方法.本院供应室2006年5月-2008年12月对140名护生根据教学大纲的实习要求,采取多种教学方法进行教学,取得良好效果,现归纳如下.     

消毒供应中心护生带教存在的问题及对策

实习是护理临床教学的重要组成部分,而消毒供应中心又是医院的一个独立专业领域,我国长期以来对消毒供应专业认识存在局限性,缺乏专业理论研究及培训教材,各大中专院校实习大纲与消毒供应中心实际工作和发展脱节,大部分学校缺乏消毒供应中心专业的第一手资料,实习大纲内容陈旧,或对实习无具体要求。临床带教质量的高低,关键在于带教老师的自身素质。文章介绍了在护生的带教工作中实行总带教老师负责制取得的满意效果。     

浅谈消毒供应中心对实习护生的带教与管理

目的:通过对实习护生的规范化培训,使其能够正确对待消毒供应中心的实习课程,积极、主动完成实习相关内容,掌握科室的专科理论知识及操作方法,使其能正确对待供应中心的实习内容。方法:将实习护生从原来简单的课本知识中带到实践操作中来,使实习护生全面了解消毒供应中心在全院临床科室中起到的作用、医院感染管理的控制、护理人员职业防护的措施,真正理解消毒供应中心的各个操作流程及工作任务。并要求实习护生要有职业防护的意识和强烈的责任心和无菌观念的意识。结果:通过加强管理、规范化操作、培训教育使实习护生对消毒供应中心的相关工作流程更为全面的了解、掌握,从而提高实习护生的自我保护意识,减少在科室及以后工作中职业伤害事件的发生。结论:通过对消毒供应中心实习护生加强的规范化培训及带教管理,使教学工作更好的得到了开展,并减少了差错事故的发生及职业危害的发生,保障了工作人员的安全与患者的安全。     

岗前教育在供应室护理带教中的作用

目的:探讨供应室护生带教的有效方法,明确岗前教育在供应室护理带教中的重要作用。方法:向他们讲述供应室是医院的"心脏",是医院的后勤保障,它的工作直接影响着医院的医疗质量与安全,讲职业防护、安全和法律教育。结果:使护生掌握供应室的各项规章制度,及操作流程,使他们认识到供应室工作的重要性、科学性、技术性和工作人员必备的高度责任感。结论:通过岗前教育调动护生的学习积极性,消除他们对供应室的错误观念。     

供应室消毒灭菌质量管理

消毒供应室是医院所需各种无菌器材、辅料一次性医疗用品的供应中心,他们负担着医疗器材的清洗、包装、消毒、灭菌和供应工作,其工作质量直接影响到临床各科室的治疗和护理工作,关系到每一位就诊者和医务人员的健康与生命安全。随着医院现代化进程的加快,特别是自治区颁发的《医院消毒供应室的验收标准》消毒供应室得到前所未有的重视和发展,但仍然存在一些问题。因此,加强和完善消毒供应室的科学管理是十分重要的,本文将对此问题进行初步讨论。     

供应室带教体会

供应室是一个技术性很强的独立科室，它以独特的工作环境及操作技术，保证了临床、教学、科研和医院工作的顺利和发展，在防止院内感染起着十分重要的作用。我院是教学医院，肩负教学任务，供应室负责护生带教及供应室进修护士培训任务，现将几年来，供应室带教体会介绍如下：护生到我院供应室实习，时间为一周，为保证学生一周内，对供应室各项操作技术及理论，较全面了解，合理安排时间是十分重要的，护士长全面的管理，带教教师全面负责理论学习和实践指导，护生分配各操作室时，由各室教师负责指导学习，合理分工带教，使学生随时有老师…     

PDCA循环法在烧伤科护生实习带教中的应用

目的:探究PDCA在烧伤科护生实习带教中的应用效果。方法:浙江省台州医院自2015年7月在烧伤科护生实习带教中应用PDCA循环法,从实施前后各选取40名进行实习的护生作为研究对象。比较分析实施前后实习护生对带教工作的满意度及带教质量。结果:实施之后实习护生对带教工作的满意度由87.50%,提高到95.00%;带教质量由(78.47±3.28)分,提高到(89.44±4.22)分,明显高于实施之前(P0.05)。结论:PDCA循环法在烧伤科护生实习带教中应用效果显著,明显提高了护生满意度和带教质量。     

临床路径在供应室教学中的应用

目的 观祭临床实习路径在供应室护生实习教学中的应用效果.方法 不同届护生分组对照实验,对照组 60人采用传统教学法,实验组60人采用临床实习路径教学法,比较两组护生接受带教后效果.结果 实验组理论成绩、操作成绩、综合手能力各方面优于对照组（P〈0.05或P〈0.01）,差异有统计学意义.结论 临床路径教学有助于提高供应室教学质量,提高护生实习质量.     

比较教学法在供应室教学中的应用及效果

目的:探讨比较教学法在供应室临床带教中的应用效果.方法:将不同比较教学法应用于供应室教学,从教学进度、理论考试成绩、及对带教老师评价三个角度观察教学效果.结果:新的教学方法加快了教学进度,提高了护生实习成绩,护生对带教质量评价高.结论:比较教学法改变了传统供应室教学手段的单一性,调动学生积极性,缩短了理论与实践的距离.对供应室教学质量起到积极的推进作用.     

消毒供应中心打包区教学要点

本院自2008年6月4日消毒供应中心正式投入使用以来,已带教各大、中专院校实习学生百余人,经过近四年的带教实践,特将打包区教学要点总结如下。带教老师首先带领实习学生观看科室提供的消毒供应中心工作流程投影短片,通过短片使每位实习同学对消毒供应中心的基本工作流程、各区域划分有个框架式的了解,重点展示清洁打包区的硬件环境:制水间、干燥柜、塑封机等;掌握打包     

不同阶段实习护生的带教实践与体会

目的:探讨急诊科不同阶段实习护生的带教方法与效果。方法:按照实习时间将护理带教实习分成三个不同阶段。采取考核和调查问卷的形式对护生实习情况进行测评。测评内容包括护生的临床能力、安全细节管理、沟通能力和心理需求。结果:第二阶段与第一阶段相比,实习护生的各方面能力得到了初步提高;第三阶段与第二阶段相比,实习护生的各方面水平得到了显著提高。随着实习的进行,护生临床护理能力和安全细节管理能力合格人数显著提高,不合格人数显著降低。患者对护生沟通能力的满意度不断提高。护生的护理操作技能得到了很大提高,紧张感逐渐降低,越来越热爱急诊科护理工作。结论:护理带教使实习护生在临床能力、安全细节管理、沟通能力等方面得到了显著提高,能够更好适应在急诊室的护理工作。     

心内科临床带教方法

临床带教和实习是带教老师与护生相互作用的过程,但在以往的带教过程中发现,护生的主动性差,对老师的带教不够满意,培养的护生感觉收获较小,实际工作中应对能力较差,独立思考和解决问题的能力不足.我院是集医疗、教学、科研于一体的综合性医院,为了提高护理临床教学质量,自2006年以来,我们对心内科的教学方法进行了改革,现介绍如下:     

精益管理在护理带教中的应用

目的:对实习护生带教方法进行精益管理。方法:在带教过程中,明确精益管理目标,通过精益实施路径共识、培养、授权,确定每个科室专科特点的教学内容,避免护生在实习科室出现重复和遗漏的教学内容,以减少师生不必要的训练时间,完善实习内容。对护生的实习项目及检查成绩采用可视化管理,及时发现护生的缺陷,并给予指导并纠正。鼓励护生以改善机会等形式参与改善流程,既培养护生发现、解决问题的能力,也使其能在实习中获得成就感和归属感,提高其学习与工作的积极性。结果:观察组引入精益管理方法教学,与对照组护生考核成绩、教学双方满意度进行比较。观察组护生考核成绩、教学双方满意度与对照组相比明显提高(P0.05)。结论:在护理带教中引入精益管理后,可优化教学流程,减轻教学双方压力,减少时间和人力资源的浪费,有效提高护理带教质量与效率。     

中医带教管理在促进实习护生带教质量提升中的作用

目的:探讨中医带教管理在实习护生带教提升中的作用。方法:挑选60名在内蒙古自治区中医医院2012年至2014年实习的护生随机分成研究组和对照组,每组各30名。研究组采用中医带教管理方法进行临床带教,对照组采用传统带教。分别在实习1个月和实习结束时进行考核评估,比较两组成绩,同时评估两组实习护生对带教老师的满意度。结果:研究组的考核成绩在实习1个月和实习结束时的考核成绩总分高于对照组(P0.05),研究组对带教老师的满意度高于对照组。结论:中医带教管理就是对教学过程的全面管理,可以提高实习护生的学习积极性和操作能力,体会到中医护理优势的独特之处。使护生有效地促进了医院带教管理,通过临床实践提高护生临床能力,有助于稳定护生的专业态度有积极的作用。     

消毒供应中心优化管理满意度及调查效果评价

<正>消毒供应中心是为临床病区科室及中心手术室提供无菌物品的中心,也是为医疗护理提供后勤保障的基地,消毒供应中心的护理管理尤为重要。我院是一家综合型三级甲等医院,消毒供应中心也分为主供应室、次供应室。消毒供应中心各室护士长优化管理网络平台追溯管理,优化送货发放物品流程,开展供应室优质护理服务。在优化管理的同时,科室定时发放消毒供应中心满意度调查表,动态了解各临床病区科室以及特殊科室的需要,确保各临床科室消毒物资供应,不断改进和提高消毒供应中心的服务质量,现将经验总结如下: