高等中医药院校青年教师实践教学能力发展的策略研究

<正>随着高校教学改革的深化发展,实践环节在教学中所占比例不断加大,青年教师作为高等中医药院校实践教学的主力军,其实践教学能力不高的短板效应日益突出。教师教学能力发展问题已经成为制约高等医学教育改革发展的关键因素之一[1]。以往高校大多只关注青年教师课堂教学能力,对其实践教学能力发展重视不够,所以缺乏提高青年教师实践教学能力的整体规划和培养措施,缺少各实践教学环节的评价标准和办法,没有形成科学合理、切     

医学机能实验学探索性试验的创新思考

信息时代的到来使得高等教育改革不断的深入,在医学方面,医学实验教学改革成为了高等医学教育改革的重中之重.在医学实验中机能实验已经成为基础医学领域的一门独立课程,而探索性试验又是机能实验学中的重要组成部分,无论是在培养实践能力还是创新能力中都起着至关重要的作用.本文主要对医学机能实验学的发展现状做一个简单的介绍,然后针对医学机能实验中的探索性试验进行分析,通过一些创新来推动医学教育领域的发展.     

临床实践教学中的伦理学问题

临床教育是实现医学人才培养的高等医学教育的重要阶段,临床教学工作的水平和质量对医学人才培养的质量起了决定性作用.实习教学是整个医学教育过程中的重要环节,是促进医学生将理论知识与临床技能相结合、内化理论知识、强化实践技能、培养临床思维、提高医患沟通能力和树立良好医德的过程.医科大学附属医院作为医学生临床实习的重要基地,如何在保障医疗质量和医疗安全、维护患者权益的前提下,确保医学生圆满完成临床实践任务,成为医院管理者思考的重要问题.     

高等医学院校临床课程教学的思考

在目前专业内容不断更新、教学内容多、教学时数偏少等现实情况下,如何做好高等医学临床课程的教学工作,做到启发式与创造性教学、培养医学生善于思考、掌握发现问题和解决问题的能力,达到临床教学效果与医学教育目标的统一,成为目前高等医学临床课程中面临的现实问题。为此,文章对临床课程教学进行了初步探讨。     

医学院校实验教学改革初探

随着医学教育改革的不断深化,面向21世纪的高等医学教育必须注重培养大学生的实践能力和创新能力。实验教学在高等医学院校教学体系中占有举足轻重的地位,担负着培养学生理论联系实际和实践能力等方面的重要任务。而现有的实验教学体系已无法满足素质教育的要求。因此,推进实验     

建设实验教学新体系 提高教学质量的探索

新时期高等医学教育是以提高创新能力,培养综合素质,适应社会经济发展需求的高级医学人才为目标.医学实验教学则是提高学生的实践能力,加强素质教育的重要手段,是医学教育的重要组成部分.为了达到新的医学教育目标,培养符合新时代需求的合格医学人才,近几年我校根据学科发展和新上专业的教学需要,优化资源配置,使教学资源得以充分利用,更好地开展实验教学和科研工作,重组实验室,将化学、生物化学与分子生物学、卫生学教研室的实验室合并成立了分析实验室,并进行了一系列实验教学改革.在加强实验室建设,创新实验教学理念,提高学生实践能力方面做出了一些积极的尝试,现结合改革实践,对实验教学中尚存在的问题和相应对策谈一下笔者看法.     

医学院校实验教学改革初探

随着医学教育改革的不断深化,面向21世纪的高等医学教育必须注重培养大学生的实践能力和创新能力.实验教学在高等医学院校教学体系中占有举足轻重的地位,担负着培养学生理论联系实际和实践能力等方面的重要任务.而现有的实验教学体系已无法满足素质教育的要求.因此,推进实验教学改革,不断提高实验教学水平与质量是当前实验教学改革与发展所面临的重要课题.近年来,我校在实验教学改革方面进行了初步探索.     

标准化操作规程对保障和提高中医儿科实践性教学质量的运用体会

随着教育改革的深入发展,高校更新教育观念,增强质量意识,加强素质教育的教育革命在不断深化[1].高等医学教育教学也改变过去轻实践、重理论的教学方式,正在向培养和加强学生素质的目标不断改革创新.而医学高等教育要实现人才培养理念的创新,应当使医学教育过程植根于实践.目前许多高等中医药院校都在加强各门课程的实践性教学,纷纷开设实验课,增加课间见习课时、毕业实习时间、学生动手操作机会,目标均为培养和提高学生的能力和素质.     

论中医院校青年教师教学能力的培养

青年教师成为了中医院校从事教学的主力军,提高青年教师的教学能力对促进医学教育质量的提高具有重要意义.本文从拓宽青年教师知识结构、更新教学观念、加强教学反思等个人方面和健全培训体系、建立教师发展中心、加大对教学科研的经费投入等外部环境方面分别提出了教学能力提升的相应对策.     

构建“模块化”实践教学体系

为适应高等医学教育培养现代社会需要的"知识宽、能力强、素质高"的高级医学人才要求,建立了包括实验讨论课堂教学、第二课堂技能训练、临床见习和实习、社会实践四大模块所组成的实践教学体系,提高了实践教学效果.     

七年制学生普外科临床实习教学探讨

随着高等医学教育改革的不断深化,培养达到硕士水平的高层次医学人才被提到了议事日程,为此中、西医院校都开设了七年制高等医学教育.但怎样才能提高教学质量是我们当前迫切需要探讨和不断钻研的课题.本文对中医院校七年制学生在普外科临床实习的教学方法进行了探讨.     

针灸临床实习带教的思考

临床实习教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段,是将基础理论与临床实践相结合的桥梁,也是将医学生培养成为合格临床医生的关键环节。     

中医全科医学教育内容及模式探讨

中医全科医学教育刚刚起步,对中医全科医学教育的内容和模式尚处于探索阶段.就强调中医全科医学教育内容应偏重于预防保健、墓本疾病诊疗、康复、科研培养、慢病管理、医学信息学等方面,陈述了当前的教育模式,并对高等医学院校中医全科教育改革进行了探讨.     

高等医学教育教学改革与人才培养研究思路

在加入WTO的新形势下,经济全球化对我国高等教育的影响越来越突出,医学教育与国际接轨的需求已经成为必然。重视高等医学教育教学改革与人才培养,要培养高等医学教育创新人才,更新教育思想和教育观念是先导。构建新型高等医学教育人才培养体系,是实现培养高素质创新型人才的关键。     

基于科研训练试论医学本科生创新能力的培养

进入21世纪以来,社会对医学创新型人才的要求日益提高,医学本科生创新能力的培养已成为高等医学教育重要的培养项目之一。由于受应试教育的影响,大部分学生自主创新意识和创新能力仍较弱。科研训练无疑是提高我国医学本科生创新能力的一个最有效的途径。本文将从学校、老师、学生三个方面试论医学本科生创新能力的培养。     

借鉴美国医学教育模式培养卓越中西医结合人才

医学教育模式对于医学人才培养尤为重要,美国医学教育历史悠久,已经形成了一套系统化、规范化和科学化的体系,美国典型的医学教育大致可分为3个阶段:医学院培养阶段、住院医师培养阶段和专科医师培养阶段.具有注重临床实践培训、重视临床科研能力培养、强调自主学习能力、重视人文素质培养以及多角度考核评价的特点.通过中美两国医学教育模...     

新疆维吾尔医学高等医学教育与临床教学工作的现状及对策

医学是一门理论与实践相结合的自然科学,医学教育的主要特点是基础医学理论和临床实践的紧密结合。通过理论与实践的结合,培养出高水平、高层次的维吾尔医学专业技术人才是维吾尔医学事业可持续健康发展的关键。为进一步提高新疆维吾尔自治区维吾尔医学高等医学教育的教学质量,     

教学质量文化视角下中医药院校青年教师发展的实践与思考——以江西中医药大学为例

教学质量文化建设是确保高等中医药院校教学改革效果、人才培养质量的精神内核。青年教师是教学改革、人才培养的关键性力量,探讨培养什么样的青年教师、怎样培养青年教师是高等中医药院校师资队伍建设的关键。当前,中医药院校青年教师发展存在教学质量文化强调不足、教师能力解构针对性不足、教师能力规范培训不足等问题。江西中医药大学通过培育教学质量文化、健全教师发展质量标准、开展教师规范化培养等措施,探索青年教师发展路径,并取得了比较显著的成效。     

高等医学教育发展趋势及教学改革

每一所高等医学学府、每一个医学教育工作者需准确把握高等医学教育发展趋势,及时了解高等医学教育发展动态,主动迎合高等医学教育发展潮流。只有具备了前瞻性,才能结合实际,立足当前,加快教学改革进程,从而提高医学院办校办学质量,提升办学综合实力。     

中医院校康复治疗学专业青年教师信息化教学能力提升途径探索

随着互联网时代的到来,信息技术被广泛应用于教育领域,形成慕课、微课、翻转课堂等教学模式,推动教育教学的改革与发展。同时,信息化教学能力也成为高校师资队伍培养的新方向。文章分析了高等中医院校康复治疗专业青年教师信息化教学存在一些问题,并针对问题探讨了提升康复治疗专业青年教师信息化教学能力的途径和方法,以期提高青年教师信息化素养和教学质量,为社会培养出优秀的应用型康复治疗学专业人才。