临床护理路径在胃大切围手术期健康教育中的应用

目的 规范胃大切手术围手术期健康教育程序,确保患者获得有效的健康教育.方法 应用临床护理路径为患者实施健康教育,对156例胃十二指肠溃疡行胃大切手术患者,随机分成2组,观察组采用I临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组的患者对围手术期相关知识的掌握程度、术后不良反应以及对护理工作满意度均高于对照组(P＜0.005).结论 应用临床护理路径对胃大切手术患者围手术期实施个体化健康教育,能促进患者更好地掌握健康教育知识、降低术后不良反应、提高患者满意度.     

临床护理路径在肺癌患者围手术期健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肺癌围手术期健康教育中的应用。方法将128例肺癌患者随机分为两组,观察组64例应用临床护理路径进行健康教育;对照组64例采用传统的方法（即无时间限制,随机介绍医院规章制度,本病的医学知识）进行健康教育。结果观察组患者对健康教育宣教内容掌握情况明显高于对照组（P〈0．01）,而且观察组患者对护士的满意度也明显高于对照组（P〈0．01）。结论对肺癌围手术期患者的健康教育应用临床护理路径可明显提高患者对健康教育宣教内容的掌握程度,而且显著提高患者对护士的满意度,值得临床推广应用。     

临床护理路径在乳腺癌围术期护理中的应用

目的分析临床护理路径在乳腺癌围术期护理中的应用效果。方法将本院收治的48例乳腺癌患者随机均分为对照组与观察组,对照组采取常规护理,观察组应用临床护理路径进行护理,对比两组患者的住院时间、住院费用、术后并发症发生率以及患者满意率。结果观察组各项观察项目均显著优于对照组,P<0.01。结论临床护理路径应用于乳腺癌围术期护理当中可有效减少患者住院时间,降低住院费用与术后并发症的发生率,显著提升患者满意率。     

临床护理路径在乳腺癌患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在乳腺癌术后效果的作用。方法将40例乳腺癌根治术癌患者随机分为2组,对照组实施传统的随机健康教育,观察组应用临床护理路径对患者实施健康教育,2组比较健康教育效果。结果观察组较对照组对疾病相关知识,康复锻炼要点及对护理工作满意度均有显著性差异(P<0.05)。结论临床护理路径是实施健康教育的有效方法,提高护理满意度,融洽护患关系。     

应用健康教育路径对直肠癌结肠造瘘患者围手术期实施健康教育

目的探讨健康教育路径对直肠癌结肠造瘘患者围手术期健康教育的效果。方法将60例直肠癌结肠造瘘患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组按照常规的健康教育方法,观察组采用健康教育路径方法。结果观察组患者对健康知识掌握程度以及护理满意度明显优于对照组(P<0.01);结论采用健康教育路径对直肠癌患者进行健康教育,有助于患者做好各项术前准备,积极进行术中配合与术后护理,从而缩短康复治疗时间,增强治疗效果。     

临床路径在单纯性甲状腺瘤患者围术期中的应用

目的探讨临床护理路径在单纯性甲状腺瘤切除术中的应用效果。方法将80例单纯性甲状腺瘤患者随机分为观察组(40例)和对照组(40例)。观察组实施围术期临床护理路径,对照组实施常规护理(传统护理模式)比较两组健康教育达标率、患者满意度、平均住院日与住院费用。结果实验组患者对健康教育内容的掌握情况明显高于对照组(P<0.05)。对护理质量的满意度也明显高于对照组(P<0.05)且术后平均住院天数和住院费用少于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用临床护理路径,可明显缩短单纯性甲状腺肿瘤患者住院天数,提高健康教育的达标率及患者满意度。     

胃癌围术期循证健康教育路径的应用研究

目的：探讨胃癌围术期循证健康教育路径的设计及应用,评价其效果。方法：63例行胃癌根治术患者随机分为观察组和对照组。观察组32例,采用循证健康教育路径进行全程健康教育;对照组31例,采用常规方法进行全程健康教育。比较两组患者健康教育测试成绩、护理满意度、抑郁与焦虑自评得分。结果：观察组患者健康教育测试成绩及护理满意率显著高于对照组（P〈0.01）;观察组患者出院时抑郁与焦虑自评得分均显著低于对照组（P〈0.01）。结论：应用循证方法指导设计科学、规范、高效的临床健康教育路径,能有效促进围术期胃癌患者的心理康复。     

乳腺癌围术期临床护理路径的制定与应用

目的制定适合乳腺癌患者围术期的临床护理路径表,力求达到较佳护理效果。方法回顾总结过去乳腺癌手术患者所需的护理资料,设计出标准化的临床护理路径表。将268例乳腺癌手术患者随机分为CNP组128例和对照组140例,比较2组的住院时间、住院费用、并发症发生率、满意度和健康知识掌握率。结果乳腺癌患者围术期的临床护理路径表的运用,缩短了平均住院日、提高了患者自护能力、满意度,降低了住院费用,同时提高了服务质量,规范了医疗护理行为。结论乳腺癌患者围术期的临床护理路径是一种科学的护理标准化方法。     

子宫肌瘤围手术期患者应用临床护理路径的效果与评价

目的观察子宫肌瘤围手术期患者应用临床护理路径的效果,评价其临床应用价值,旨在提高子宫肌瘤围手术期患者生活质量和临床护理工作质量。方法选择在我医院住院的子宫肌瘤围手术期患者178例为观察对象,随机分为观察组和对照组各89例,对照组患者89例按照以往常规的模式进行护理;观察组患者89例我们实施临床护理路径模式进行护理。统计记录相关观察指标。结果两组患者观察指标在平均住院时间、住院期间所花费用、健康教育相关知识达标、对护理人员工作满意度、遵医行为、并发症发生概率等6方面指标上相比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论子宫肌瘤围手术期患者应用临床护理路径模式护理,能有效地提高护理工作质量和效率,值得临床应用。     

临床护理路径在颅内动脉瘤行介入栓塞术患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在颅内动脉瘤介入术围手术期健康教育中的应用效果。方法将80例患者随机分为观察组和对照组各40例。观察组采用临床护理路径实施健康教育,对照组采用一般护理方法进行健康教育。结果观察组健康教育达标率和满意度分别为92.5%、97.5%,高于对照组的72.5%、75.0%,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对颅内动脉瘤行介入栓塞术患者实施健康教育,可明显提高健康教育的达标率,使患者了解相关知识、消除紧张心理、配合治疗,满足了患者及家属对健康教育的要求,密切了护患关系,提高了对护理工作的满意度,并可提高护士的业务水平和自身素质,值得临床推广应用。     

临床护理路径在股骨颈骨折患者围术期的应用

目的探讨临床护理路径在股骨颈骨折患者围术期的应用效果。方法将84例患者随机分为观察组及对照组各42例,对照组患者实施常规护理,观察组按照制定的护理路径实施护理,观察两组患者住院天数、住院费用、术后并发症、患者健康教育知晓率及满意度等情况,并对上述指标进行比较。结果观察组患者入院至术前住院天数略少于对照组,住院费用也略低于对照组,但无显著性差异(P0.05);对两组患者总住院天数及总住院费用进行比较,观察组患者住院天数明显少于对照组,住院费用明显低于对照组,差异具有显著性(P0.05);术后并发症发生率明显低于对照组,患者健康教育知晓率及满意度均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在股骨颈骨折患者的围手术期护理中,实施临床护理路径,可提高护理质量,提高工作效率,减轻患者的痛苦,同时还可产生较好的经济效益和社会效益。     

针对性健康教育在乳腺癌围术期护理的应用探讨

目的:探讨针对性健康教育在乳腺癌围术期护理的应用效果。方法:选择2015年1月～2017年12月我院收治的60例乳腺癌患者设作研究对象,随机分成2组,对照组行常规护理,观察组围术期实施针对性健康教育,对比2组护理效果。结果:观察组SAS、SDS评分优于对照组,观察组疾病知识掌握程度优于对照组,观察组护理满意度高于对照组,2组对比有显著差异(P0.05)。结论:针对性健康教育在乳腺癌围术期护理应用效果理想,值得推广应用。     

临床护理路径在老年股骨颈骨折髋关节置换围术期的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在老年股骨颈骨折人工髋关节置换围术期的应用。方法将80例老年股骨颈骨折患者随机分为对照组和观察组各40例。对照组患者给予传统的护理方法;观察组按指定的临床路径对患者实施护理,观察两组住院时间、满意度、并发症发生率等方面的差异。结果观察组平均住院时间、术后并发症发生率显著低于对照组(P<0.05),患者满意率和健康知识掌握及术后7d Harris评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论对老年股骨颈骨折围术期实施临床护理路径,可有效提高护理质量及患者的满意度,减少并发症,利于患者术后整体功能的恢复,值得临床推广应用。     

临床护理路径在鼻内镜手术围术期健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在鼻内镜手术患者围术期健康教育中的应用效果.方法 80例采用鼻内镜手术治疗的慢性鼻窦炎患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组制定护理路径表,严格按照护理路径表的计划,规范流程进行治疗和护理,比较两组患者的健康知识及护理质量满意度.结果 观察组在掌握疾病相关知识、技能、对疾病的认知态度或行为改变方面显著优于对照组(x2=5.93、6.69、5.42,均P＜0.05)；观察组在宣教、环境、态度等护理项目方面的满意度均显著高于对照组(t=14.98、11.67、8.89、4.85、6.52,均P＜0.05).结论 临床护理路径有利于增强鼻内镜手术患者的健康知识的掌握程度,主动地参与护理过程,提高护理质量满意度.     

健康教育路径在亚急性硬膜下出血微创血肿清除术患者中的应用

目的探讨健康教育临床路径对亚急性硬膜下出血微创血肿清除术围手术期患者的作用。方法将50例患者随机分为观察组和对照组,每组各25例。对照组采用常规进行健康教育方式,观察组则采用临床路径图的健康教育方式。结果两组患者疾病相关知识掌握情况及满意度的差异均有统计学意义(均P<0.01),其中观察组疾病相关知识的掌握率和满意度均高于对照组。结论应用健康教育路径,有利于患者以最快的速度,最短的时间完成各项术前准备及术后护理,改善了护患关系,提高了病人满意度和康复质量。     

临床护理路径在子宫内膜癌围手术期中的应用与评价

目的：探讨临床护理路径（CNP）在子宫内膜癌根治术患者围手术期护理中的应用效果及可行性。方法将136例子宫内膜癌患者随机分为观察组69例,实施临床护理路径进行全程护理,对照组67例采用常规护理,比较两组患者术后肠功能恢复时间、平均住院日、平均住院费用、患者对该病健康知识掌握程度及满意度。结果观察组患者的术后肠功能恢复时间、平均住院天数及住院费用均低于对照组;护理满意度、健康知识掌握程度均优于对照组,经统计学处理差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径对子宫内膜癌根治术患者进行全程护理,可缩短患者住院时间,降低医疗成本,有效地提高医疗护理质量及患者满意度,方法可行。     

子宫肌瘤切除术中采用临床护理路径的效果观察

目的对应用临床护理路径模式对患有子宫肌瘤疾病的患者在接受子宫肌瘤切除术的围手术期实施护理的临床效果进行研究。方法将我院收治的88例患有子宫肌瘤疾病的患者随机分为对照组和观察组,平均每组44例。采用常规子宫肌瘤手术护理模式对对照组患者在子宫肌瘤切除术围手术期实施护理;采用临床护理路径模式对观察组患者在子宫肌瘤切除术围手术期实施护理。结果观察组患者子宫肌瘤疾病治疗效果明显优于对照组;对子宫肌瘤切除术期间护理服务满意度明显高于对照组;子宫肌瘤症状彻底消失时间和临床手术治疗计划实施总时间明显短于对照组;围术期不良反应明显少于对照组。结论应用临床护理路径模式对患有子宫肌瘤疾病的患者在接受子宫肌瘤切除术的围手术期实施护理的临床效果非常明显。     

健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果分析

目的:研究脊柱骨折患者在围手术期接受健康教育护理干预的临床效果。方法:抽取106例脊柱骨折患者分成对照组和观察组,平均每组53例。对照组围手术期单纯实施常规骨科护理;观察组在常规骨科护理基础上,实施健康教育护理干预。结果:观察组患者护理前后疼痛程度VAS评分水平的改善幅度大于对照组;术后住院治疗时间短于对照组;术后并发症仅有2例,少于对照组的7例;对护理服务满意度达到92.5%,高于对照组的81.1%。组间差异有统计学意义(P0.05)。结论:脊柱骨折患者在围手术期接受健康教育护理干预,能够减轻疼痛。减少术后并发症,缩短术后治疗时间,使患者对护理的满意度提高。     

腹式子宫肌瘤切除术患者实施优质护理的体会

目的探讨对腹式子宫肌瘤切除术患者实施围术期优质护理的临床应用价值。方法选取我院妇科自2009年3月至2013年2月收治的118例腹式子宫肌瘤切除术患者作为研究对象,按照随机数字表法随机分为观察组与对照组各59例,对照组患者给予常规围术期护理措施,观察组患者给予围术期优质护理,比较两组患者对护理工作的满意度。结果观察组患者护理满意度为98.3%(58/59),对照组护理满意度为81.4%(48/59),观察组护理满意度明显高于对照组(χ2=12.063,P<0.01),具有统计学意义。结论对腹式子宫肌瘤切除术患者实施围术期优质护理可提高护理满意度,有利于提高治疗效果、改善患者预后。     

健康教育路径在老年膝关节置换患者中的应用

目的观察健康教育路径在老年膝关节置换术中的应用效果。方法将120例行膝关节置换的老年患者随机分为观察组和对照组各60例。观察组按统一制定的路径表进行健康教育指导;对照组给予围术期常规护理。观察2组入院后情绪、睡眠质量、术后尿管留置时间及第1次下床时间,并调查患者健康教育知识测评及对护理质量满意情况。结果观察组情绪稳定,睡眠质量良好,术后尿管留置时间<10h及术后第3天即下床者比例均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组健康教育知识测评合格率及护理质量问卷满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径可提高患者自护能力和生活质量,增加患者满意度,促进患者康复,值得临床推广应用。