共查询到20条相似文献,搜索用时 37 毫秒
1.
2.
3.
目的 通过基于能力培养的教学模式在该校七年制病理学教学中的应用,评价其效果。方法 选择本硕实验12级1~2班的学生为研究组,采用基于能力培养的教学模式;本硕中医12级1~2班的学生为对照组,采用传统教学模式,相同教师授课,对两组教学效果、学生科研能力和临床实践能力及学生考试成绩进行比较。结果 研究组期末考试成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 基于能力培养的教学模式提高了教学效果,增强了学生科研能力和临床实践能力,适合中医院校七年制病理学教学,可达到理想的教学效果,实现多样化教学。 相似文献
4.
5.
七年制医学生双语教学现状调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
双语教学是我国教育改革与国际教育接轨和对我国英语教学、专业教学提出更高要求的产物,且越来越受到重视[1].广西医科大学从2006级七年制临床医学专业学生中开始全面推行双语教学,所有的专业基础课、专业课均使用双语教学,学生对开展双语教学的认可情况、兴趣和评价,将直接影响着双语教学的效果和质量.为此,对这部分学生双语教学的现状作了调查.以保证教学质量,提高教学效果. 相似文献
6.
为了培养高质量医学人才,使之具备良好的专业英语思考能力并能熟练运用,许多医学院校开展了双语教学,医学影像学是我院七年制本科生双语教学的课程之一.现就我院医学影像学双语教学中的几个问题进行探讨. 相似文献
7.
七年制临床医学专业本硕生的培养是我校的一项重要的工作,通过基础阶段科研能力的培养,可以提高七年制临床医学专业学生的综合素质及科研能力。药理学是一门实验性科学,也是综合性的桥梁学科,通过药理学实验不仅能够使学生了解药物的作用特点,培养实验操作能力,而且有助于完善学生的知识结构,提高学生分析问题、解决问题的能力,是培养学生科研能力最有效的途径之一。笔者就如何培养本硕生的科研能力进行了一些思考和探索,以便在药理学实验中更好的培养七年制本硕生的科研能力。 相似文献
8.
9.
10.
11.
组织学与胚胎学作为一门启蒙形态学科,是重要的基础医学必修课程。分析在组织学与胚胎学教学中引入PBL教学法的必要性及其优势,阐明在组织学与胚胎学教学中引用PBL教学模式,可以引发学生对问题的探讨,发挥学生的学习积极性、主动性,培养学生的综合能力,对实现新理念,推进教学改革,都具有着深远的意义。 相似文献
12.
秦明照 《中华临床医药杂志(北京)》2004,5(22):97-97
为适应全球化和科技革命的挑战,提高医学人才的国际竞争力,近年在有条件的院校推动开展双语授课或双语教学。所谓双语教学就足用外语教非语言类学科,具体到我们即采用英语讲授临床医学的内容。自99级7年制开始我系临床课教学试用双语方式,现99级7年制已上课1年,2000级7年制己上课半年,经过1年的实践,对双语教学学生的反馈及初步体会总结如下。 相似文献
13.
14.
组织胚胎学是一门重要的医学基础课,组织学研究机体微细结构及其相关功能,胚胎学研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机制。组织胚胎学教学内容繁杂、抽象,学生学习困难。实验教学是组织胚胎学教学的重要环节,是理论教学的重 相似文献
15.
16.
我国全日制医学教育分为八年制本硕博连读、七年制本硕连读、五年制本科、三年制高职教育。上述医学教育都包含医学理论学习向临床技能操作的转化。由于医学属于前沿领域的应用学科之一,全面培养临床实践能力,将理论知识转化为临床技能知识,促进理论与实践相结合是培养应用医学人才的关键环节。教学医院是医学理论联系实际操作的枢纽,在长期承担大量日常医疗任务的同时,必须系统规范地担当医学生实习重任,提高教学质量,加强师资队伍,扮演好我国医学教育发展的重要角色[1]。 相似文献
17.
大多数重点医学院校已经设立了七年制的临床医学专业,且有相当一部分毕业生进入工作岗位.七年制医学生外科教学与实践能力培养在其培养中具有重要作用.科学培养七年制医学生,亦是医学教育界关注的焦点.该文结合大连医科大学情况,对如何培养出综合素质良好,医学本领过硬的高质量,高素质的合格外科七年制医学生进行探讨. 相似文献
18.
19.
20.
根据七年制本硕医学生骨科临床见习的特点,培养良好的人文素质和医德医风,从规范医疗文书及病历的书写、准确采集病史、规范骨科查体、正确阅读影像学资抖、掌握基本技能操作等方面强化骨科学基本功的训练,加强临床思维能力的培养,从而达到提高临床教学质量的目的。 相似文献