关于新疆少数民族地区开展继续医学教育存在问题及对策的思考

卫生部1991年底下发了《继续医学教育暂行规定》,对开展继续医学教育工作提出了规范要求,对在全国包括边疆少效民族地区开展继续医学教育工作产生了重要影响。新疆是一个以维吾尔族为主体民族的多个少数民族共同聚居的地区,由于地广人稀,多民族大聚居、小群居以及生活环境,文化风俗习惯等方面的不同,     

新疆少数民族地区远程医学会诊及远程医学教育的实施和研究

采用一种新型的运作模式，实现边远与经济欠发达地区的远程医学会诊（咨询）与远程医学教育。在技术平台和设备上改变大而全的观念，注重流程的设计和正确的激励措施，使系统能够长期、持久、正常的运行，是新疆远程医疗、远程医学教育可持续发展的关键。     

关于新疆少数民族地区开展继续医学教育的思考

卫生部1991年底下发了《继续医学教育暂行规定》,对开展继续医学教育工作提出了规范要求,对在全国包括边疆少数民族地区开展继续医学教育工作产生了重要影响。新疆是一个以维吾尔族(维族)为主体民族的多个少数民族共同聚居的地区,由于地广人稀,多民族大聚居、小群居以及生活环境、文化风俗习惯等方面的不同,导致医疗机构在人员学历层次、民族比例构成、专业技术水平以及医疗服务的功能和对继续医学教育的自我需求及主动意识上都有较大差异。因此,从20世纪90年代中后期开展继续医学教育以来,一方面发挥了重要作用,另一方面也存在着许多问题,制约着继续医学教育工作的开展。一、开展继续医学教育存在问题 1.少数民族地区城乡差别和语言障碍增大了开     

规范管理,促进新疆少数民族地区继续医学教育发展

对新疆南疆地区5个地、州，共25个单位继续医学教育工作进行检查评估。认为，领导重视，机构健全是搞好继续医学教育工作的前提；制定相应的管理措施，规范培训是做好继续医学教育的有力保障；加强合作，切合当地实际做好继续医学教育工作是今后努力的方向。     

发挥学会优势积极开展继续医学教育

中华医学会集中了我国医学界各个专业的优秀人才和学科带头人，代表着我国医学科学技术发展的最高水平。“人才荟萃、知识密集、横向联系、信息畅通”，学会在开展继续医学教育方面具有自己的独特优势。总结了中华医学会多年来在卫生部和中国科协的领导下，开展继续医学教育的作法和体会。     

管理科学化的产物—介绍“继续医学教育项目远程信息管理系统”

信息化社会的到来和现代通信技术的发展，使未来的一切社会活动都离不开网络来传递信息，继续医学教育项目远程信息管理系统，丰富了继续医学教育现代和化科学化的管理。介绍了该系统产生的背景，条件及所具备的各种功能和未来远景。     

远程医学教育现状及发展趋势

1 概念界定 1.1 远程教育远程教育(distance education)是在现代教育思想、教育理论的指导下,利用网络、多媒体等现代信息技术手段实施教育的新型教育方式.远程教育也称远距离教育,是同时异地或异时异地进行的远距离教育方式,是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式[1,2].     

总结经验迎接挑战推动大连市继续医学教育深入开展

对大连市继续医学教育工作进行了回顾和总结，介绍了主要作法；并对出现的若干问题谈体会，为今后继续医学教育制度化、规范化、现代化发展奠定良好基础。     

远程继续医学教育在新疆基层医院的实践与思考

结合新疆医科大学第一附属医院远程继续医学教育在新疆基层地区的开展实况,总结经验,认为开展远程继续医学教育是满足新疆基层卫生技术工作人员需求的有效措施之一。探讨在新疆基层地区开展远程继续医学教育的有效发展措施,并对今后的工作提出建议。     

少数民族地区农村社区康复医疗人员继续医学教育初探

通过对新疆农村社区康复医疗人员开展继续医学教育,探讨少数民族地区农村社区继续教育的特殊问题及其解决途径。从新疆农村社区招收康复医疗人员30名,培训前进行康复理论知识、操作技能及汉语水平考试,根据成绩将其分为1班和2班,2班各项考试成绩均优于1班（P〈0．05）。然后分班授课,课程结束后再进行康复理论知识、实践技能的考核、满意度调查并征询改进意见。结果发现,培训后两班的考试成绩均优于培训前,其差异具有统计学意义（P〈0．05）;培训后2班康复理论考试成绩仍优于1班（P〈0．05）,但两班实践技能考试成绩无显著差异（P〉0．05）;学员满意率超过80％。因此。进行少数民族地区农村社区康复人员继续医学教育时必须根据当地康复医学发展的特殊性及学员自身水平,合理安排教学工作,才能达到令人满意的效果。     

浅谈利用因特网进行远程医学教育

本文对我国当前基层医疗服务中出现的一些问题作了简要分析，并提出利用因特网的远程教育对发展基层继续医学教育的一些思路。     

远程继续医学教育交互教学的探索

教学中交互活动直接影响学习效果与教学质量,缺少交互设计是目前远程教学活动中普遍存在的问题.创建交互环境,实现教与学的再度整合,是当前远程继续医学教学所面临的重要课题.文章通过对有效的教学设计,多种交互手段的协同作用,创设人性化的交互教学环境等问题的讨论,提出了解决影响远程继续医学教育质量的措施.     

对中医医院开展继续医学教育的思考

针对目前中医医院继续医学教育中存在的问题进行了分析,并提出了相应措施。     

多媒体技术在继续医学教育中的应用

结合医院继续医学教育实践,介绍了利用多媒体技术平台的基本做法和取得的初步效果,同时,就实践中存在的相关问题进行了探讨。     

高校青年药理学教师的自我继续教育

高校教师接受继续教育是当今教育发展趋势，但脱产进修的机会和时间有限且不均等，以个人为主导的自我学习将是未来继续教育的主要形式。从教学和科研等方面探讨了高校青年药理学教师自我继续教育的方法和内容。     

现代远程教育在继续医学教育中的应用与思考

通过分析一所综合性三甲医院2003年~2005年开展远程继续医学教育的情况,指出远程继续医学教育以其灵活性、信息量大、开放性、交互性等特点更适合卫生技术人员在职学习,是适应社会需求的有效继续教育形式。     

医学院校青年教师继续教育现况调查分析

为更好开展青年教师继续教育工作,对北京大学医学部180名青年教师进行调查。结果显示青年教师继续教育需求强烈,继续教育动机以提高业务水平和个人素质及知识更新为主,经费和时间缺乏是制约继续教育主要因素。继续教育内容需求以本专业教学科研为主,继续教育方式需求除学术会议、学术讲座外,希望增加国内外考察、访问学者的机会。     

医学影像学重点学科建设与继续医学教育

目的:探讨继续医学教育在医学影像学重点学科建设中的重要性。方法:树立终身教育的理念,通过在职人员的自主学习和学历教育、参加各层次教学活动、专业项目培训、校内外及国内外学术交流、研讨会和发表高质量学术论文等继续医学教育方式,以提高本专业人员的业务水平。结果:医学继续教育促进了师资队伍建设和高素质创新人才的培养,同时也促进了学科建设和专业建设。结论:实现学科建设、科学研究和人才培养三者的有机结合与循环互动,才能推动医学重点学科的可持续发展。     

加强管理促进继续医学教育工作发展

介绍和总结了医院通过强化职工继续医学教育重要性认识、健全组织机构、完善管理制度、保障经费支持等不断加强医院继续医学教育工作的具体做法和取得的成效;对今后如何做好继续医学教育工作提出了意见和建议。     

"好医生"网站与远程继续医学教育

远程继续医学教育是具有划时代意义的新型教育模式,有着自身的独特优势,它不仅灵活方便、资源可共享、资源更新速度快,而且费用低."好医生"网站主要提供医学专业信息及远程教育服务,是目前卫生部批准的国内第一家远程医学教育网.文章介绍了"好医生"网站的主要内容及远程继续医学教育项目的学习过程和步骤,不仅对"好医生"网站的发展,而且对继续医学教育事业的发展都非常重要.