普仑司特对东莨菪碱诱导的小鼠学习记忆损害的影响

目的研究普仑司特对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆损害的影响及其作用机制。方法采用连续腹腔注射东莨菪碱(0.8 mg·kg-1·d-1)诱导小鼠学习记忆损害模型,灌胃给予普仑司特(0.3,0.6,1.2 mg·kg-1·d-1),14 d后用Morris水迷宫和Y迷宫实验评价学习记忆功能,并测定脑内乙酰胆碱(Ach)、乙酰胆碱酯酶(Ach E)水平。结果普仑司特(0.3~1.2 mg·kg-1·d-1)能显著缩短小鼠在隐藏平台实验中寻找平台的潜伏期,增加空间探索实验中在原平台所在象限的停留时间和穿越原平台所在位置的次数,增加Y迷宫测试中正确反应次数。普仑司特还能显著增加小鼠脑组织海马区和皮层区Ach含量,并降低Ach E活性。结论普仑司特通过降低脑内Ach E活性,提高Ach含量,改善东莨菪碱诱导的小鼠学习记忆损害。     

不同剂量东莨菪碱对小鼠学习记忆功能的影响

目的比较不同剂量东莨菪碱对小鼠行为和学习记忆功能的影响,确定东莨菪碱致小鼠记忆障碍模型的合适剂量。方法48只昆明种小鼠,随机分为4组,每组12只。对照组腹腔注射等体积0.9%氯化钠溶液,其他各组分别腹腔注射东莨菪碱2,3,5 mg•kg－1。回避反应法检测行为和学习记忆能力,分光光度法测定大脑皮质和海马区乙酰胆碱（ACh）、乙酰胆碱酯酶（AChE）及乙酰胆碱转移酶（ChAT）含量及活力。结果东莨菪碱3,5 mg•kg－1组小鼠上、下台逃避潜伏期显著缩短（P＜0.05）,小鼠脑ACh、AChE和ChAT含量和活力受到显著影响。结论东莨菪碱对小鼠行为和记忆障碍损伤的程度随剂量增大而增强,3,5 mg•kg－1均能显著造成小鼠学习记忆行为损伤,显著影响小鼠大脑皮质和海马区Ach的合成与代谢;东莨菪碱对小鼠的行为及记忆功能损伤的合适剂量为3 mg•kg－1。     

硫酸铝钾对小鼠学习,记忆及胆碱能系统的影响

AIM: To study the relationship between aluminum potassium sulfate (APS) and memory deficits of mice. METHODS: 30, 60, or 90 d after the mice were given daily APS i.g., the step-through latency (STL) was determined with a passive avoidance task. Aluminum (Al) contents in brain and blood were assayed with atomic absorption spectrophotometry. Acetylcholine (ACh) content in brain was determined with chemiluminescent method and choline acetyltransferase (ChAT) activity was measured radiochemically. RESULTS: APS 1 g.kg-1 increased blood-Al only after 30 d. After 60 d, STL, ACh content and ChAT activity decreased by 46.4%, 8.5%, and 22.6%, respectively. These parameters decreased by 50%, 11.1%, and 27.8%, respectively, with increased Al in blood and brain, after 90 d. APS 0.25 g.kg-1 had no effects on mice except blood-Al. In ethylcholine mustard aziridium chloride (AF64A) treated mice, APS 1 g.kg-1 only increased blood and brain-Al. CONCLUSION: The intake of APS 1 g.kg-1.d-1 for 60 d induced learning and memory deficits in mice.     

百两茶提取物对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍的影响

目的研究百两茶提取物对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍的影响。方法雄性BALB/C小鼠60只,随机分为6组,分别为空白对照组,东莨菪碱模型组,石杉碱甲片组,百两茶提取物低、中、高(100、200、400 mg·kg-1)剂量组,各组连续给药28 d,于试验前4 d除空白对照组外其余各组小鼠腹腔注射东莨菪碱2 mg·kg-1建立小鼠记忆障碍模型,随后进行跳台试验,记录跳下平台的潜伏期,进行水迷宫测试,记录动物5 min内登台时间。测试毕,处死小鼠,分离大脑皮质和海马,匀浆取上清液测大脑皮质和海马中超氧化物歧化酶(SOD)和乙酰胆碱酯酶(Ach E)的含量。结果百两茶提取物高剂量(400 mg·kg-1)能明显增加小鼠跳台潜伏期(P<0.05),缩短水迷宫小鼠登台时间(P<0.05),升高小鼠大脑皮质和海马组织SOD含量和抑制ACh E的活性。结论百两茶提取物具有明显改善学习记忆作用。     

健脑丸对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠影响及其机制研究

目的：研究健脑丸对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的影响及其机制。方法:设空白、模型、阳性及健脑丸高、中、低剂量组,连续给药30天后,注射东莨菪碱诱导记忆障碍;Morris水迷宫测定小鼠空间学习记忆功能;HE染色观察脑组织病理变化,检测海马匀浆组织中Ach、AchE和ChAT含量。结果：与模型组比较,各组潜伏期值均明显小于模型组（P<0.05）;健脑丸中剂量组目标象限路程百分比显著提高,ChAT、Ach水平显著提高,AchE显著降低（P<0.05）。与空白组比较,模型组神经元明显空泡化;与模型组比较,健脑丸能减少海马组织神经元空泡化。结论：健脑丸对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠空间学习及记忆能力具有改善作用,其机制可能与提高ChAT、Ach水平,降低AchE水平及保护海马神经元有关。     

毒扁豆碱鼻腔给药对小鼠学习记忆功能的影响

目的：研究毒扁豆碱鼻腔给药对小鼠学习记忆功能的影响。方法：采用水迷宫和被动回避性条件反应（跳台法,避暗法）试验观察毒扁豆碱鼻腔给药对小鼠学习记忆功能的影响,并测定鼻腔给药后血浆和脑组织内乙酰胆碱酯酶（AchE）的活力。结果：毒扁豆碱鼻腔给药对东莨菪碱所 致的记忆障碍有改善作用,并能明显降低血浆和大脑组织中AchE的活力。结论：毒扁豆碱鼻腔给药对小鼠学习记忆功能有明显的促进作用。     

何首乌提取物二苯乙烯苷对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的影响

目的观察何首乌提取物二苯乙烯苷(TSG)对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的影响。方法将小鼠随机分为空白对照组、模型组、TSG组(低、高剂量组)和阳性对照组(吡拉西坦),分别灌胃给药,之后造模并进行Morris水迷宫测试和避暗测试。结果与模型组小鼠比较,在Morris水迷宫测试中,空白对照组、阳性对照组及TSG高剂量组小鼠搜索时间及搜索距离均明显缩短(P<005);在避暗测试中,TSG组小鼠受电击次数明显减少(P<005),潜伏期延长。结论何首乌提取物TSG对东莨菪碱所致小鼠学习记忆障碍具有一定的改善作用。     

牛磺酸对东莨菪碱所致记忆获得性障碍模型小鼠的改善作用

目的观察牛磺酸对东莨菪碱所致模型小鼠学习记忆及对其脑组织M胆碱受体结合力的影响。方法将昆明小鼠随机分组,设立正常对照组,东莨菪碱模型组及阳性对照药(吡拉西坦)组,牛磺酸小剂量组(0.3g·kg-1),中剂量组(0.75g·kg-1),大剂量(1.875g·kg-1)组,分别灌胃给药,于d5,除正常对照组腹腔注射生理盐水外,其它各组注射东莨菪碱1mg·kg-1,20min后进行Morris水迷宫测试,测试5d后处死,取其脑组织进行M受体结合力测定。结果在行为学实验中,牛磺酸各剂量组游出时间与模型组相比有明显缩短(P<0.05),并可以提高模型小鼠M胆碱受体的结合力。结论牛磺酸对东莨菪碱所致模型小鼠学习记忆障碍及M受体有一定的改善作用。     

夏天无总生物碱对痴呆大鼠学习记忆障碍及中枢胆碱能神经系统功能的影响

目的　观察夏天无总生物碱 (Xiatianwutotalalkaloids,XA)对喹啉酸损毁海马所致大鼠学习记忆障碍和中枢胆碱能神经系统功能的影响。方法　采用双侧海马CA1区微注射喹啉酸造成大鼠学习记忆障碍模型 ,在造模前 1wk至造模后 3wk内 ,大鼠每天igXA 0 2 5 ,0 5 ,1mg·kg-1。采用三等分Y迷宫测定大鼠学习记忆能力 ,并采用比色法检测海马乙酰胆碱酯酶 (acetylcholinesterase ,AChE)活性和大脑皮层乙酰胆碱 (acetylcholine ,ACh)含量的变化。结果　大鼠双侧海马内微注射喹啉酸可引起大鼠学习记忆功能障碍 ,海马中AChE活性下降 ,大脑皮层ACh含量减少 ;XA可显著改善喹啉酸诱导的痴呆大鼠学习记忆功能障碍 ,同时明显抑制模型大鼠海马的AChE活性 ,提高大脑皮层ACh含量。结论　XA可改善喹啉酸损毁海马造成的痴呆大鼠学习记忆功能障碍 ,而其机制可能与抑制脑AChE活性 ,从而提高ACh含量 ,增强中枢胆碱能系统的功能有关。     

DHA型磷脂酰丝氨酸对东莨菪碱痴呆模型小鼠学习记忆力的影响

目的研究富含DHA的磷脂酰丝氨酸(DHA-PS)对老年痴呆小鼠学习记忆的影响。方法通过对小鼠腹腔注射东莨菪碱建模,并进行行为学测试和测定小鼠海马组织中的乙酰胆碱(Ach)、乙酰胆碱酯酶(AchE)和超氧化物歧化酶(SOD)的活力。实验分组为:正常对照组(N)、模型组(AD)、多奈哌齐阳性对照组(P)、DHA-PS组和DHA与磷脂酰丝氨酸(PS)的混合物组(DHA+PS)。结果富含DHA的磷脂酰丝氨酸(DHA-PS)能降低水迷宫潜伏期,提高穿越平台次数和目标象限停留时间,能明显抑制AchE的活力和提高SOD的活力,而DHA+PS组效果比较差。结论富含DHA的磷脂酰丝氨酸(DHA-PS)通过影响中枢胆碱能神经系统和脑内抗氧化系统,改善了东莨菪碱所致痴呆小鼠学习记忆能力且与其分子形式有关。     

人参皂苷Rg1脂质体对东莨菪碱诱导大鼠学习记忆障碍的改善及其作用机制

目的：观察人参皂苷Rg1脂质体（Rg1-L）对东莨菪碱诱导大鼠学习记忆障碍的改善，并探讨其相关机制，方法：制备东莨菪碱诱导大鼠学习记忆障碍模型。采用Y型迷宫评价Rg1-L对模型大鼠学习记忆的影响，并测定大鼠大脑皮质中乙酰胆碱酯酶活性。结果：Rg1-L可以显著改善模型大鼠学习记忆功能。同时抑制大脑皮质中乙酰胆碱酯酶活性。结论：Rg1-L对东莨菪碱诱导大鼠学习记忆障碍模型大鼠的学习记忆功能有显著的改善作用，其机制可能与抑制大脑皮质中乙酰胆碱酯酶活性、提高人参皂苷Rg1生物利用度有关。     

孕酮和孕烯醇酮硫酸盐对东莨菪碱引起的小鼠记忆损伤的保护作用

目的 :观察孕酮和孕烯醇酮硫酸盐对东莨菪碱引起的小鼠记忆损伤的保护作用。方法 :用东莨菪碱造成小鼠记忆损伤的模型 ,应用被动避暗试验测定潜伏期以评价记忆成绩。结果 :小鼠给予东莨菪碱 (1mg·kg-1,ip)后 ,其潜伏期显著减少 ,表明造成了明显的记忆损伤。孕酮 (1,10mg·kg-1,sc)和孕烯醇酮硫酸盐 (1mg·kg-1,sc)均可以在被动避暗试验中减轻东莨菪碱引起的记忆损伤。结论 :孕酮和孕烯醇酮硫酸盐可改善记忆损伤。     

孕酮对东莨菪碱所致记忆损伤小鼠的作用及机制

目的观察孕酮对东莨菪碱所致记忆损伤小鼠的作用及机制。方法东莨菪碱(1mg·kg-1,ip)造成小鼠记忆损伤模型,利用被动逃避实验评价小鼠记忆成绩,并测定给药后24h小鼠皮质和海马胆碱酯酶(AChE)和胆碱乙酰转移酶(ChAT)的活性。结果在被动逃避实验中,东莨菪碱造成小鼠记忆损伤,孕酮(1、10mg·kg-1,sc)预处理能减少跳台错误次数(P<0.05),延长跳台潜伏期(P<0.01)和避暗潜伏期(P<0.01)。东莨菪碱增加皮质和海马AChE活性,降低ChAT活性,孕酮(1mg·kg-1,sc)预处理抑制皮质和海马AChE活性的增加(P<0.01),升高皮质(P<0.05)和海马(P<0.01)ChAT活性。结论孕酮可以改善东莨菪碱所致记忆损伤,机制可能与其抑制皮质和海马AChE活性、升高ChAT活性有关。     

组胺对东莨菪碱所致大鼠空间记忆障碍的改善作用(英文)

目的:研究和阐明中枢组胺对东莨菪碱所致大鼠(空间)记忆障碍的作用机制.方法:采用迷宫学习的程序研究大鼠的空间记忆,并利用高效液相法测定脑内组胺含量.结果:侧脑室内注射组胺(100,200 ng)、2-β-噻唑乙胺(200 ng)及4-[4’-(环己氨基硫代甲酰基哌啶)]-4H-咪唑(50μg)或腹腔内注射组胺酸(1000 mg/kg)均可对抗东莨菪碱所致的记忆障碍.相反,4-甲基组胺(50-200 ng)却无明显作用.组胺(200 ng)和组胺酸(1000 mg/kg)均可有效地增加大脑皮层、海马及下丘脑中的组胺含量.结论:中枢组胺可以明显改善东莨菪碱引起的大鼠空间记忆障碍,其作用主要与H_1、H_3受体相关.     

Grooming behavior induced by ACTH involves cerebral cholinergic neurons and muscarinic receptors

The grooming behavior induced by intracerebroventricular administration of ACTH was specifically antagonized by the muscarinic receptor antagonists, atropine and scopolamine. The antagonism occurred in a dose-dependent manner with an ED50 of 0.2 mg/kg (i.p.) for atropine, and 0.03 mg/kg (i.p.) for scopolamine. Neither methylscopolamine nor methylatropine, injected intraperitoneally affected grooming induced by ACTH (except for a small inhibition at the largest dose of methylscopolamine), but pronounced inhibition occurred when these drugs were administered intracerebroventricularly. The grooming induced by ACTH was also inhibited by prior intracerebroventricular administration of hemicholinium-3, a cholinergic antagonist that acts presynaptically by inhibiting the uptake of choline and hence, the synthesis of acetylcholine. These data suggest a role for cholinergic neurons and muscarinic receptors in the CNS in grooming behavior induced by ACTH.     

Cholinergic influence on memory stages: A study on scopolamine amnesic mice

Objectives:

The study was planned to determine cholinergic influence on different stages of memory - acquisition, consolidation and recall in scopolamine-induced amnesia (memory impairment) in mice.

Materials and Methods:

To study acquision, consolidation and recall stages of memory, we administered scopolamine (0.75, 1.5 and 3 mg/kg ip) 30 minutes and five minutes prior to first trial acquisition and consolidation and 30 minutes prior to second trial recall of passive avoidance (PA) test, respectively, in separate groups. Tacrine (5 mg/kg po) and rivastigmine (5 mg/kg po) were administered one hour prior to first trial in separate groups which received scopolamine (3 mg/kg ip) 30 minutes and five minutes prior to first trial where as the control group received vehicle only.

Results:

In the control group, there was a significant (P < 0.01) increase in transfer latency time (TLT) in the second trial compared to first indicating successful learning. In scopolamine treated groups, administering scopolamine 30 minutes or five minutes prior to first trial did not show any significant (P > 0.05) change in TLT whereas mice treated with scopolamine 30 minutes prior to second trial showed significant (P < 0.01) increase in TLT in second trial as compared to the first. Both tacrine and rivastigmine administration in scopolamine treated mice showed significant (P < 0.05-0.01) increase in TLT in second trial as compared to first trial while the rivastigmine treated group showed greater percentage retention compared to tacrine treated group.

Conclusion:

Results show that acquisition and consolidation are more susceptible to the scopolamine effects than recall. Thus, it may be concluded that cholinergic influence is more on acquisition and consolidation as compared to recall.     

东莨菪碱和毒扁豆碱对吗啡训练大鼠空间学习的影响

目的 :研究吗啡训练大鼠的空间学习障碍与胆碱能系统的关系。方法 :ip吗啡和其他药品 ;通过Morris水迷宫任务检测药物对吗啡训练大鼠空间学习的影响。结果 :10mg·kg- 1 的吗啡对大鼠学习空间任务具有显著的抑制作用 ;10mg·kg- 1 吗啡和 3mg·kg- 1 东莨菪碱联合给药 ,对大鼠学习空间任务的损害更加严重 ;0 .1mg·kg- 1 毒扁豆碱能够降低 10mg·kg- 1 吗啡对大鼠空间学习的影响。结论 :吗啡对学习空间任务的影响机制之一是通过降低胆碱能系统的功能水平实现的