手术室护士开展手术前后健康教育现状调查

[目的]调查手术室护士开展手术前后病人健康教育的现状,促进护理质量的持续改进。[方法]随机抽取某市21所医院的390名手术室护士为调查对象,使用自行设计的问卷就健康教育实施现状进行调查。[结果]问卷有效回收率为85.64%。本组护士术前、术后健康教育实施率分别为92.81%和79.94%,术前、术后健康教育资料持有率分别为87.72%和53.38%;健康教育资料以文字、文字＋图片为主;教育方式以一对一床旁访视为主。84.43%的护士认为有必要实施健康教育,67.96%的护士有健康教育培训的需求。[结论]手术室护士具备较强的健康教育意识和健康教育培训需求;术前健康教育实施情况较术后好。     

手术室护士开展手术前后健康教育现状调查

[目的]调查手术室护士开展手术前后病人健康教育的现状,促进护理质量的持续改进.[方法]随机抽取某市21所医院的390名手术室护士为调查对象,使用自行设计的问卷就健康教育实施现状进行调查.[结果]问卷有效回收率为85.64%.本组护士术前、术后健康教育实施率分别为92.81%和79.94%,术前、术后健康教育资料持有率分别为87.72%和53.38%;健康教育资料以文字、文字+图片为主;教育方式以一对一床旁访视为主.84.43%的护士认为有必要实施健康教育,67.96%的护士有健康教育培训的需求.[结论]手术室护士具备较强的健康教育意识和健康教育培训需求;术前健康教育实施情况较术后好.     

手术室护士术前健康教育的体会

手术前的健康教育是术前准备的主要组成部分，全面细致地进行病人的术前健康教育，建立良好的护患关系，使病人密切配合手术，减少病人在手术中的紧张情绪，保证了手术的顺利进行。术前健康教育的内容有一般健康教育，特殊健康教育。     

手术室护士健康的危害及防护教育

目的 探讨手术室护士在工作中的健康危害因素,了解手术室护士的防护意识,通过健康防护教育减少对手术室护士的伤害.方法 对健康危害因素实地调查,抽查了解护士的防护意识,对其进行健康宣教.结果 手术室的健康危害因素众多,护理人员的防护意识相对淡薄,对防护知识了解不多.结论 当前的情况是不利因素多而我们护理人员知之甚少,因此我们对其进行健康防护知识教育,使其能够学会如何趋利避害以减少损伤十分必要.     

手术室护士对手术患者实施健康教育的探讨

接受手术治疗的患者会不同程度地产生心理 -生理应激反应 ,重者可影响手术进行和术后康复。为提高患者对手术的耐受力 ,安全渡过围手术期 ,我们对手术患者的心理 -生理变化进行了调查 ,制订了手术室健康知识宣教内容和程序 ,对患者实施了全方位护理 ,效果满意 ,现报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　接受大、中型手术2 0 0例患者的心理反应及生理变化 ,分别为焦虑 132例 ,抑郁 12例 ,猜疑4 0例 ,情绪低落 16例。血压升高 >4ｋＰａ 82例 ,心率加快 >2 0次 /ｍｉｎ 70例 ,头痛失眠 34例 ,腹泻 14例。1 2　方法　随机将 2 0 0例手术患者分…     

手术室护士对患者手术期的健康教育与心理护理

手术室的护理工作不再是局限于手术台上及手术室内的各项操作，而是手术室护士对手术患者从手术前如何接受手术、麻醉、术中的照护直至出院前访视的全过程。因此，必须在以往单纯的手术室护理模式基础上，增加更多的内容，采用到病房去、以病人为中心的护理模式，通过多接触患者，深入了解其心理生理、社会心态，达到提高心理护理质量，使患者安全顺利渡过围手术期、了解每个患者的需求，针对性地做好术中护理更有利于配合手术的完成。     

手术室护士对术前患者进行健康教育的意义和方法

随着整体护理的逐步深入和完善,对病人的健康教育已纳入护士的基本职责。作为手术室护士,认真做好术前病人的健康教育工作,以减轻病人术前的焦虑,提高适应能力,自觉配合术前准备,保证手术顺利实施,具有显著的功效。我院护理部门多年来就此不断研究新情况,探索途径,总结新方法,取得新的成果。1 研究病人需求特点,选择健康教育内容 手术病人术前的精神状态,对手术的进行和术后的恢复至关重要。去年我们对外科500例手术病人进行了问卷调查,发现97％的病人术前有不同程度的焦虑,98％的病人表示对手术知识不甚     

健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响

目的探讨健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响。方法整群抽取2所综合性医院85名手术室在职护士进行职业防护认知和行为的基线调查和健康教育干预,并对干预效果进行χ^2检验。结果健康教育后手术室护士职业防护知识的知晓率显著高于健康教育前。健康教育后手术室护士职业防护行为,显著优于健康教育前。结论健康教育能增强手术室护士的职业防护意识和能力,从而有效的防止职业危害。     

健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响

目的 探讨健康教育对手术室护士职业防护认知和行为的影响.方法 整群抽取2所综合性医院85名手术室在职护士进行职业防护认知和行为的基线调查和健康教育干预,并对干预效果进行χ2检验.结果 健康教育后手术室护士职业防护知识的知晓率显著高于健康教育前.健康教育后手术室护士职业防护行为,显著优于健康教育前.结论 健康教育能增强手术室护士的职业防护意识和能力,从而有效的防止职业危害.     

护士开展健康教育现状调查

医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分，是以医院为基地，以病人及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到使病人了解和增进健康的目的，改变其不健康的行为，使其行为向有利于健康的方向发展^[1]。为了解护理人员在医院内开展健康教育的现状，特对山东省菏泽市5所市级医院268名护理人员进行了调查，其结果如下。     

手术室护士工作压力的现状调查

目的：了解手术室护士的工作压力,并探讨应对策略以缓解其压力,提高手术室的护理水平。方法：选择济南市三所三级甲等医院的210名手术室护士进行调查,使用一般资料调查问卷、手术室护士工作压力源量表以及应对方式量表进行调查统计分析。结果：210名手术室护士工作压力总分为（93.67±18.75）分,属于中度压力水平,排在前5位的压力源是工作量大、担心工作中出现差错事故、晋升机会少、护理工作的社会地位太低、工资及其他福利待遇低。仅有半数人能以成熟的方式应对压力。结论：手术室护士工作压力大,其自身与护理管理者都应当给予重视,减轻其压力,提高手术室护理工作质量。     

手术室护士对患者术前应用抗菌药物执行情况的调查与分析

目的了解手术室护士对患者术前应用预防性抗菌药物的执行情况及主要影响因素。方法采用问卷调查法了解手术室护士对120例患者术前应用抗菌药物的执行情况,对32名手术室护士用访谈法了解影响因素。结果84例按规定术前0．5～2h内给药,规范执行率77．50％;护士认为影响抗菌药物规范应用的因素是用药知识缺乏（81．25％）、医护沟通和协作不良（62．50％）、护士角色认知不足（31．25％）。结论手术室护士未能严格规范应用抗菌药物,必须采取相应措施,提高手术室术前抗菌药物应用的规范执行率。     

手术室护士工作需求及满意度调查分析

目的：探讨手术室护士工作需求及满意度对工作和机体的影响因素，提出积极有效的应对措施。方法：采用自设问卷对滕州市6所医院手术室护士进行工作需求及满意度调查。结果：手术室护士对工作中人身安全有保障、手术熟练配合、科室满足护士求知欲并给机会的工作等需求非常高。对工作中人身安全有保障、工作负荷、社会的认可不满意较高。结论：尽力满足手术室护士合理的工作需求，及时调整手术室护士的心理状态，对提高工作效率，减少差错事故有着非常重要的意义。     

手术室护理人员关怀能力的调查

目的调查手术室护理人员关怀能力现状,为形成和制定培养手术室护理人员关怀能力的方案提供依据。方法采用关怀能力量表（caring ability inventory）对长春市3所三级甲等医院手术室的221名护理人员进行问卷调查。结果221名手术室护理人员关怀能力中“认知”得分为（72．85±10．23）分,“耐心”得分为（56．69±7．25）分,“勇气”得分为（56．58±10．34）分,均低于国外常模（80．22±7．56）,（63．11±4．19）,（68．25±11．57）分,差异均有统计学意义（t=-10．72,-13．18,-16．78,P〈0．01）;不同初始学历、不同手术室工作年限的护理人同在认知耐心的维度上差异有统计学意义（P〈0．05）。结论手术室护理人员整体关怀能力较低。护理管理者应根据手术室工作特点制定相应培养和干预计划,加强术前访视和术后随访,有针对性的培养和提高手术室护理人员的关怀能力。     

手术室护理人员继续教育现状的调查与分析

目的 了解手术室护士继续教育现状,为今后更好地开展手术室护理人员继续教育工作提供依据.方法 采用自设问卷对100 名手术室护士进行调查.结果 ① 69.00%的手术室护士参加继续教育的主要目的 是完成继续教育学分;② 68.00%的手术室护士认为继续教育提高手术配合能力;③影响手术室护士参加继续教育的主要因素中80.0...     

手术室护理人员患突发性耳聋的原因分析及对策

目的 探讨手术室护理人员患突发性耳聋的原因及影响因素.方法 通过自行设计的手术室工作一般压力调查问卷和突发性耳聋相关原因调查问卷,了解70名手术室护理人员的心理状况及患病因素.结果 本组70名手术室护理人员压力总得分21.486分,其中紧张的工作及检查考核、担心差错和事故、针刺伤等职业危害成为得分最高的3项.手术室护理人员由于工作、生活压力及身体处于亚健康状态是导致突发性耳聋的主要原因.结论 对患突发性耳聋护理人员加强心理护理、健康教育及改善工作环境,可减轻焦虑情绪,对疾病的痊愈起重要的作用.     

手术室护理人员患突发性耳聋的原因分析及对策

目的探讨手术室护理人员患突发性耳聋的原因及影响因素。方法通过自行设计的手术室工作一般压力调查问卷和突发性耳聋相关原因调查问卷，了解70名手术室护理人员的心理状况及患病因素。结果本组70名手术室护理人员压力总得分21．486分，其中紧张的工作及检查考核、担心差错和事故、针刺伤等职业危害成为得分最高的3项。手术室护理人员由于工作、生活压力及身体处于亚健康状态是导致突发性耳聋的主要原因。结论对患突发性耳聋护理人员加强心理护理、健康教育及改善工作环境，可减轻焦虑情绪，对疾病的痊愈起重要的作用。     

手术室护士间团结度对其工作满意度的影响研究

目的 探讨手术室护士间团结度对其工作满意度的影响。 方法 采用便利抽样法抽取温州市3所三级甲等医院的手术室护士268名进行问卷调查,了解手术室护士间团结度和工作满意度的现状,并探讨两者之间的关系。 结果 手术室护士工作满意度总分为（56.0±14.0）分,手术室护士间团结度与其工作满意度呈正相关,回归分析显示,控制人口学变量之后,情感团结、学术团结共可以解释工作满意度的30.1%。 结论 临床管理者应根据手术室护士团结度中的不足之处,制订针对性的干预措施,增进手术室护士的工作满意度。