临床教员在护理本科《急救护理学》教学改革中的作用

急救护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作等危重症患者抢救护理的临床护理学课程。作为一门理论性与实践性都很强的学科,急救护理学教学主要强调在理论学习的基础上,锻炼学生的实践能力,即急救素质的锻炼。根据这一教学特点,我校在改革先基础、后临床、再实习的“三段式”教学为早下临床的教学模式的指导思想下,首次在护理本科2000级实行了《急救护理学》教学与课间实     

对护理学科若干理论问题的思考

理论探索是学科走向成熟的表现。随着护理学实践和研究的发展,对护理学学科与方法论问题的思考成为护理界必须面对的问题。护理学科意识、护理学科范式、护理学方法论是护理学科研究中的几个关键问题。本文从护理学视角出发,讨论护理学的学科意识的觉悟、护理学学科范式的转换、护理学方法论的意义与探索对护理学科发展的影响等问题,反思和梳理诸因素与护理学科发展的关系。     

论护理学科的专业性

有人认为护理学不是一门正规专业,显然对护理学科的科学性及重要性认识不足,它不仅妨碍了护理学科的发展,也给整个医疗保健事业的发展与提高带来了严重影响,该文分别从护理学的形成和发展,护理学经过了专业化阶段,有其专业化特征及护理学发展的前景等四方面论述了护理学是一门独立的学科,正规的专业,那种认为护理学不是正规专业的看法是错误的,无根据的。     

五勤法在急诊临床护理教学中的应用

临床护理实习是指引护生对所学护理专业知识的充分理解、运用的过程。急救护理学是研究对急危重症病人实施急救和特别监护的一门学科，由于其工作的特殊性，对护生在急救技能、应变能力的培养要求则更高一些，因此急诊实习已成为整个临床实习的重点。从2004年起，我们在临床护理教学中应用了“五勤法”进行教学，收到良好的教学效果。总结如下。     

我国口腔护理学的回顾与展望

口腔护理学是一门年轻的学科,是研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中口腔护理理论与技术的综合性应用科学,属于临床护理学的一个分支。     

论《护理信息学》研究的必要性

信息社会和信息技术的快速发展，使传统的护理管理模式、理论体系、技术手段、人才结构等受到严重冲击。将最新科技成果应用于护理学科，扩展其学术内涵，逐步形成一门新兴的、具有时代特征的、能满足护理学发展需求的前沿学科－《护理信息学》，已成为现代护理学发展的必然趋势。通过对当前形势的分析，阐述了信息技术在护理学科领域中的应用，提出了《护理信息学》研究的思路与方法。     

新疆民族学生与汉族学生《传染病护理学》考试成绩分析

传染病护理学属临床护理学,是近代护理学与传染病相结合,研究在传染病的领域里如何掌握传染病的基本知识,灵活运用护理程序对病人进行全身心的护理,提高护理工作质量的一门学科。2007年7月我们对新疆医科大学护理学院高职护理2005级民族班学生与汉族班学生《传染病护理学》考试     

护士素质修养学（四）

第一章绪论第三节护士素质修养学与相邻学科的关系一、护理素质修养学与护理学的关系护理学是研究护士在维护人类身心健康、预防与治疗疾病,以满足人类生、老、病、死各个生命阶段所需要的护理理论和护理技术的科学.护理学分为基     

我国护理学科建设与发展的现况分析与思考

护理学是维护和促进人类身心健康的重要学科。近年来全球生命健康领域科学技术迅猛发展,在国家“双一流”学科建设规划引导下,护理学科发展正面临着新的机遇与挑战。该文简要回顾了护理学科的发展历程与现状,提出对护理学科建设的思考与展望,包括建设中国特色护理学思政育人理论与实践体系、丰满护理学科体系、优化护理学科人才布局、打造护理学科技支撑平台等,以期为推动护理学科的发展提供参考。     

国内护理科研现状及存在的问题

护理科研是护理学发展的基础，是护理作为一门独立学科的重要体现，其水平代表了护理学的发展水平，但是目前国内的护理科研还存在许多问题，与国际护理研究存在较大差距。为了解目前国内护理科研的发展现状及存在问题，笔者查阅了近年来数十篇相关文章，现报告如下。     

循证护理对中医护理工作的启示

循证护理作为近年来的一种护理理念与模式，已逐渐广泛地应用于各个专科护理当中。中医护理学是一门实践性强的应用学科，是在中国传统文化大背景下形成的，它融会了人文科学和自然科学，在中华民族长期与疾病作斗争中作出了巨大贡献。在今天现代护理学日新月异的发展中仍然充满活力，将循证护理的理念与模式应用于中医护理可发展为循证中医护理，充分认识中医护理的优势和学科发展方向，为提高人民的健康水平和生活质量作出更大的贡献。     

急诊新护士阶段性目标带教体会

护理学是一门实践性很强的独立学科,而急救护理学是护理学的重要组成部分[1].对于刚刚走出校门进入临床工作的新护士来说,怎样尽快地适应急诊这个特殊的环境,实现从学生到急救专业护理人员的角色转变,胜任急诊临床工作,关系到护理队伍的建设和护理服务质量[2].     

护理学“学科”概念及其内涵分析

护理学科是一门综合自然科学、社会科学、人文科学的应用性学科。2011年3月,护理学被列入国务院学位办新修订学科目录,获准为一级学科[1],促使我们思考护理学科升级后的配套建设问题。进行学科建设,首先要深刻理解学科的概念及其内涵,把握护理学科的属性特点。鉴于目前对护理学科自身的研究较少,笔者尝试从学科学、科学学角度对护理学科概念及其内涵进行初步解读,供同仁参考。     

护理学情感教育实施模式的研究与实践

护理学情感教育以专业认知为中介，使学生的情感（尤其是职业情感）与专业理论、技术平行发展，形成对护理学科、职业的积极情感和态度，培养良好的职业情感品质。为实现这个目标，近年来进行了护理学情感教育的理论与实践研究。文章重点阐述护理学情感教育实施过程及方法，以其对护理教学观念和教学方法的变革以点滴启示。     

制定“急诊急救专科护士临床培训基地条件”的思路与论证

为了适应急救护理学的发展趋势，提高急诊急救护理质量，满足社会和病人需求，促进护理人力资源的合理使用与护士学历、职称相结合，使之稳定急诊急救护理队伍，推动急救护理事业的发展和人才队伍建设，我省卫生厅于2006年3月在全国率先启动急诊急救专科护士的培训工作，而我院急救医学中心被省卫生厅认定为“急诊急救专科护士教学培训基地”。在制定6个月的培训计划中，[第一段]     

美学在《护理学基础》教学中的渗透与运用

人类进入21世纪,提出了“健康新地平线”的卫生战略目标设想,延伸和扩大了以病人为中心的服务内涵,这对护理教育者提出了新的挑战。完善护理学的学科体系,首先必须丰富护理学的人文内涵,倡导高度的人文关怀精神。《护理学基础》是护理专业学生学习的一门主干学科,如何在其教学过程中结合专业特点渗透美学观点,是护理教育工作者值得思考和研究的课题。1认识美学在《护理学基础》教学中的意义和作用1.1护理学基础和美学的关系护理学基础是研究帮助护理对象满足身心健康和预防,保健与治疗需求的基本理论、基本知识与基本技能的一门学科。该课程与人文社会科学中美学有着密切的关系,“护理学发展史”通过对护理专业创始人南丁格尔事迹的介绍,说明护理工作是以“保存生命,减轻病痛,促进康复”,使病人恢复整体完整和谐美为宗旨。只有具有高尚情操的护理人员才能对护理事业有执着的追求,并不顾—切干扰,终身坚定不移地为之献身,体现职业情操美;“护士素质及行为规范”体现护理职业特点的感性美;准确地进行各项护理操作,表达护理工作中的各种事物的相互关联,体现出一种精确性的操作美。在护理工作中,护理人员的主体感性美和操作美,均可使病人恢复健康的完美状态。1.2《护理学基础...     

精神科护士岗前规范化培训的方法探讨

护理学是一门应用学科，实践性较强，它结合了自然科学与社会科学理论，形成了护理的理论体系与护理技术操作^[1]。随着医学模式的转变，护理教育水平的提升，人们对护理服务的要求越来越高。精神科护理学是随着精神医学和护理学的进步而发展起来的。护士的角色功能、工作范围等都随着时代的变化和社会的进步而不断发展。     

浅谈“野战护理学”学科构想

就野战护理的历史与现状、野战护理学的概念、学科任务和主要研究内容、与护理学的关系及其在军事医学中的地位和作用等方面加以阐述，以探讨野战护理学学科建设的初步构想。     

制定护理学专业专升本教学计划的原则和思路

教学计划的制定必须符合教学规律和培养目标，充分考虑生源条件、社会需求等方面因素。在制定护理学专科起点本科教学计划时，突出护理，体现社区，注重整体，增加人文科学教育和专业学科的继续教育；注意学科之间的交叉渗透，增加边缘学科和新兴学科课程，避免与专科阶段的重复和脱节。我院根据护理专业的发展及专升本护理专业学生知识和技能水平的现状，逐步修订并完善护理学专业专升本教学计划，并在实践中继续探索研究。     

计算机辅助训练在急救护理教学中的应用

<急救护理学教学与训练模拟系统>是一教学用软件系统,包括学习模块和训练模块2部分.该系统运用计算机模拟创伤现场急救的基本过程,实施情境教学,目的在于培养学员急救思维,提高其应急能力.在护理本科<急救护理学>教学中首次进行模拟训练,教学双方都体会到计算机模拟训练是传统教学方法的良好补充,对提高学员的综合急救素质有重要意义.但是,作为一种崭新的教学方式,在训练的组织实施及效果评价方面,有待进一步探索与完善.