原发性高血压患者健康教育需求的调查

健康教育是整体护理的重要内容[1] 。对高血压患者进行健康教育是促进患者康复的重要干预手段 ,有助于指导改变患者的不良习惯 ,预防疾病反复发作 ,提高生活质量。我们对10 8例住院高血压患者进行了健康教育调查 ,以能根据患者对健康知识的需求 ,探索切实可行的健康教育模式。1　资料与方法1 1　临床资料　 1999年 3月至 2 0 0 0年 11月诊治原发性高血压患者 10 8例 ,男 80例 ,女 2 8例 ,36～ 72岁 ,平均 5 4岁。均符合 1978年世界卫生组织高血压专家委员会确定的高血压标准。1 2　调查方法　自行设计问卷 ,并就问卷内容与患者交谈 ,待患者…     

精神科病人的健康需求调查与分析

精神病人健康教育是整体护理的重要组成部分 ,对促进疗效、缩短治疗周期、降低疾病复发率有重要作用[1] 。笔者对精神科病人进行了健康需求调查 ,以便了解其现有的精神病方面的知识水平 ,对健康信息及健康教育方法的需求 ,使健康教育有的放矢。1　资料与方法1 1　资料随机调查在我院非整体护理病房住院的精神病患者 10 0例。男 4 9例、女 51例。年龄 15～ 70岁 ,平均 34 81± 10 18岁。其中精神分裂症 70例、躁狂状态 12例、抑郁状态 4例、神经官能症 14例。文化程度 :大学 8例、高中 4 6例、初中以下 4 4例、文盲 2例。职业 :脑力劳动 …     

五官科门诊健康教育需求的调查与分析

目的：调查与分析五官科门诊患者对健康知识的需求情况。方法利用自行设计的调查问卷对247例五官科门诊患者进行调查。结果五官科门诊患者对健康知识需求普遍较高,最关心疾病的相关知识、治疗方法及预后情况、用药指导、就诊指导、离院后随访等,最易接受的健康教育方式是口头讲解、交流,其次是书面宣传资料。结论针对患者对健康知识需求特点,开展健康教育,并针对性进行宣教,从而提高患者的自我保健能力和治疗效果。科学合理的门诊健康教育提供了人性化的整体护理,不仅提高了门诊患者对护理工作的满意度,同时也提高了护士的学习积极性和业务素质。     

老年痴呆症患者的健康教育需求及对策

目的 了解老年痴呆患者健康教育需求并探讨相关对策.方法 采用自行设计的调查表,对50例老年痴呆患者的健康教育需求进行调查.结果 96%的患者能够明确疾病的诊断,但缺乏护理知识及技能;90%患者及家属希望医护人员示范讲解,面对面交谈健康教育知识;70.1%患者选择的教育方式为家访.结论 对老年痴呆症患者的健康教育刻不容缓.     

社区围产期健康教育需求调查分析

了解社区围产期中孕产妇对健康教育的需求现状，对于社区卫生工作如何为社区孕产妇更切实地提供服务这一问题来说，具有重要的现实意义。健康教育是整体护理的重要内容之一，是传授健康知识和医疗知识，满足患者健康需求的重要手段。为了解孕产妇的健康需求，我科对360例孕产妇进行健康教育需求调查，结果报告如下。     

脑卒中患者家属健康教育需求调查分析

目的　了解脑卒中患者家属健康教育需求。方法　采用自行设计的调查表对 5 1例脑卒中患者家属的健康知识和健康教育需求进行调查。结果　 94 .1%的患者家属知道疾病的诊断 ,6 0 .8%的家属清楚该病的临床症状 ,说明对疾病有一定的认识 ,但缺乏基本护理知识和技巧 ,90 .2 %的家属希望与医护人员直接交谈和学习健康教育知识 ,90 .2 %的家属希望护士教授常用的基本护理技能。结论　医护人员应重视脑卒中患者家属的健康教育需求 ,有针对性地进行宣教和指导 ,帮助家属掌握护理要点 ,提高护理水平 ,增强信心 ,利于患者康复     

健康教育在心胸外科护理中的实施与作用

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足患者的健康需求而赋予护士的重要职能，以患者及其家属为主要对象，通过有目的、有计划的开展健康教育，可增进患者及家属健康知识，帮助其建立健康行为，提高健康水平针对心胸外科病种多、病情重、年龄跨度大等特点，我们从2006年3月-2007年3月对所收治部分患者进行有计划、有针对性的健康教育，收到满意效果。[第一段]     

慢性乙型肝炎患者健康教育需求的调查

目的了解慢性乙型肝炎(乙肝)患者对健康教育知识的需求,为采取针对性护理干预提供理论依据。方法采用自行设计的慢性乙肝相关健康教育需求问卷,对2011年7月-12月选取的70例临床住院慢性乙肝患者进行问卷调查,并研究文化层次、年龄、病程与健康教育需求之间的关系。结果不同文化层次、年龄、病程阶段的患者对健康教育需求各不相同(P<0.01),学历、年龄、病程与健康教育需求之间具有相关性。结论在临床工作中,应根据患者不同年龄、学历、病程开展多方位自主化连续化健康教育。     

产妇健康教育需求的调查分析

健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程 ,促使人们自觉地采取有利于健康的行为[1] 。健康教育是整体护理的重要内容之一。我们自 1999年开展了整体护理 ,在实施健康教育过程中为了解产妇需要哪些健康知识 ,乐意接受何种教育方式 ,对 1392例产妇进行了健康教育需求调查。现分析如下。1　资料与方法1 1　临床资料　 2 0 0 2年 1月至 6月在我院分娩的产妇为 1392例 ,2 6～ 40岁 ,孕 31～ 42 + 2 周 ,按有无合并症或并发症分成两组 ,正常组 12 90例 ,异常组 10 2例 ,均愿接受调查。1 2　方法　为无记名选择式问卷调查 ,发出问卷 1392份 …     

妇科手术患者健康知识需求调查及分析

护理健康教育是健康教育的一个分支，主要由护士进行，是针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。通过卫生知识的传播和行为干预改变人们的不健康行为，提高人们的健康水平。妇科手术患者健康知识宣教是健康教育内容的重要组成部分。本文通过对妇科手术患者健康知识需求进行调查，对结果进行分析，旨在了解当今社会妇女对手术健康知识的需求，以便更好地为患者提供服务。     

持续植物状态患者家属对健康教育需求的调查分析

目的了解持续植物状态患者家属的健康教育需求.方法采用自行设计的调查表,对12例持续植物状态患者家属的健康知识和健康教育需求进行评定.结果91.7%的患者家属知道疾病的诊断,但缺乏护理知识与技能;100%的患者家属希望与医护人员面对面直接交谈健康教育知识.结论医护人员应重视持续植物状态患者家属的健康教育需求,有针对性地进行宣教.     

冠心病患者对健康教育的需求及对策

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是护理人员通过各种教育形式 ,使患者或其他人群获得预防疾病 ,促进康复 ,维护健康知识的护理活动。近年在临床护理工作中 ,我们根据冠心病患者对健康教育的需求 ,开展了健康教育 ,收到了较好的效果。1　患者需求1 1　患者入院阶段对健康教育的需求　入院后患者想尽快知道自己的病情 ,治疗方法与效果 ,了解所用药物的名称、用法及时间 ,副作用及预防 ,了解医院的环境及规章制度 ,并能得到饮食、卫生、休息指导 ,以及对家属指导等。1 2　患者出院阶段对健康教育的需求　出院后患者需要得到用药 ,复诊 ,饮…     

围手术期病人健康教育需求的调查分析

随着医学模式的转变 ,护理的功能已经从单纯护理转向综合性护理 ,从被动护理转向主动的整体护理 ,对病人进行健康宣教已成为整体护理的一项重要内容[1] 。为了使健康教育具有针对性和实效性 ,我们对住我科的围手术期的病人的健康教育需求进行了调查、分析 ,现报告如下。1　对象与方法1 .1　对象　 2 0 0 1年 1～ 7月的 1 0 4例住我院普外科的愿意合作的普外手术病人。1 .2　方法1 .2 .1　调查内容 :依据整体护理倡导的标准健康教育内容自制健康教育内容、需求调查问卷。内容包括病人性别、年龄、学历、职业等一般情况 ,病人对住院期间和住院…     

对病人围手术期健康需求的调查与分析

围手术期病人健康教育是整体护理的重要组成部分 ,对促进康复、缩短住院天数有重要作用。笔者对围手术期病人进行了健康需求调查 ,以便了解患者的知识水平、对健康信息及健康教育方法的需求 ,使健康教育有的放矢。1　资料与方法1.1　一般资料　随机抽查 2 0 0 0年 9月 1日～ 2 0 0 1年 2月 2 8日在我院外科住院的病人 2 0 8人。男 114人 ,女 94人 ,年龄 19～ 79岁 ,平均年龄 46 .5± 12 .6。高中以上文化程度 112例 ,初中以下文化程度 96例。其中工人 82例 ,农民 5 2例 ,干部 5 0例 ,个体户 14例 ,职员 10例。1.2　调查方法　调查表为笔者自…     

糖尿病患者对健康知识个性化需求的调查研究

目的:探讨糖尿病患者对健康知识个性化的需求,从而有针对性地对患者进行健康教育。方法:采用自行设计的问卷对100例住院糖尿病患者进行调查,比较不同病程年限糖尿病患者对健康知识的需求及不同文化层次患者对健康教育方式的需求。结果:病程年限1年的患者对糖尿病的治疗与预后、药物指导、日常自我护理技能、心理指导、临床表现、发病机理与诱因等方面的知识比较关注;病程年限1~10年的患者侧重于了解慢性并发症的预防、检验项目及指标、运动指导、急性并发症与处理、自我护理技能、胰岛素注射等方面的知识;病程年限10年的患者对慢性并发症的防治、治疗新理念新进展、急性并发症与处理等方面比较注重。医护个别讲解、操作示范与训练的健康教育方式均受到不同文化层次患者的欢迎,除以上共同点外,调查结果还显示,小学及以下文化程度患者希望通过病友经验交流的健康教育方式;初中文化程度患者对专题讲座的健康教育方法比较关注;高中及以上文化程度的患者学习能力强,接受能力也较强,可采取发放资料小手册、健康宣传栏与网站宣传、举办专题讲座等健康教育形式。结论:护理人员在实施健康教育的过程中,应根据糖尿病患者对健康知识的个性化需求有针对性的进行健康教育,选择适当的健康教育方式,以取得健康教育的最佳效果。     

术后化疗阶段大肠癌患者的健康需求与影响因素

目的探讨大肠癌患者在手术结束后的化疗期间的健康需求及其影响因素。方法利用便利抽样法,选取2017年5月~2018年5月在该院接受治疗的大肠癌患者120例。调查工具包括常规资料问卷、癌症患者健康需求问卷简化版、中文版简明疲劳调查表、中文版简明疼痛调查表。结果术后化疗阶段,大肠癌患者的CPNQ-SF的分数是(110.86±24.91)分,属于中度需求水平;22.8%的大肠癌患者属于重度需求水平;化疗次数、居住环境、婚姻情况、文化水平和疲劳等是影响大肠癌患者健康需求的因素,对76.9%的变异情况都能作出合理的解释。结论术后化疗阶段大肠癌患者有较高的健康需求,护理人员应积极评估患者的健康需求,并结合患者的疲劳情况、文化背景等因素制定行之有效的护理对策。     

冠心病患者健康教育需求调查分析与对策

目的：调查分析冠心病患者健康教育需求，探讨行之有效的教育对策。方法：采用调查问卷方式，对130例冠心病患者进行了问卷调查。针对存在问题，提出相应的教育对策。结果：患者有一定的健康信息储存，但缺乏较深层次的健康知识指导，知行未合一；对介入性诊断和治疗的教育内容需求较多；医护讲解，演示及定期召开冠心病联友会方式最受欢迎，提示：在整体护理过程中，须重视健康教育的形式及心理支持；患者家属在健康教育中的地位不容忽视。     

持续植物状态患者家属对健康教育需求的调查分析

目的了解持续植物状态患者家属的健康教育需求.方法采用自行设计的调查表,对12例持续植物状态患者家属的健康知识和健康教育需求进行评定.结果91.7%的患者家属知道疾病的诊断,但缺乏护理知识与技能;100%的患者家属希望与医护人员面对面直接交谈健康教育知识.结论医护人员应重视持续植物状态患者家属的健康教育需求,有针对性地进行宣教.     

住院青光眼患者健康教育需求调查与分析

青光眼是眼科常见病及多发病,是主要致盲眼病之一,可发生于各年龄阶段人群,青光眼一般是不能被治愈的,但能被控制,一旦确诊需终身护理[1].健康教育已作为一种治疗手段引入护理,形成"健康教育与临床护理一体化"的护理模式[2], 通过健康教育可增加青光眼患者健康知识,改善从医行为,提高自我护理能力.为了解青光眼患者的健康教育需求状况,作者对60例青光眼患者健康教育需求进行调查分析,为采取有针对性的健康宣教提供依据.     

肾移植患者健康教育需求的调查分析

目的了解肾移植患者健康教育需求，探讨有效的教育方式与内容。方法采用问卷调查方式，对93例肾移植患者就健康教育需求的内容和方式进行了问卷调查，针对存在的问题，提出相应的对策。结果患者有一定的健康信息储存，但缺乏较深层次的健康知识指导，对术后用药和饮食的教育需求较多；医护人员讲解及召开肾移植患者联友会方式最受欢迎。结论在整体护理过程中，须重视健康教育的形式及心理支持；患者家属在健康教育中的地位不容忽视。