量化健康教育与随机健康教育的应用效果研究

目的探讨量化健康教育与随机健康教育的应用效果。方法选取十堰市西苑医院2012年3~4月收治的200例住院患者,分成两组,即实验组和对照组,每组各100例。实验组采用量化健康教育,对照组采用随机健康教育,分别采用这两种健康教育方式对患者进行教育。结果实验表明采用量化健康教育的实验组患者对教育内容的掌握程度以及学习的主动性和参与性同采用随机健康教育的对照组相比较明显较高,对健康教育工作的满意程度也明显高于对照组。结论对住院患者进行量化健康教育可以明显提高患者对疾病知识的掌握程度,提高他们对护理的满意程度,有助于建立完善的临床健康教育制度,因此量化健康教育值得在临床中应用和推广。     

量化健康教育与随机健康教育的效果比较

为考察量化健康教育的效果 ,我们将 2 0 0例住院患者随机分为量化健康教育组 (实验组 )和随机健康教育组(对照组 ) ,分别按两种模式对患者实施教育。结果表明 :实验组对宣教内容的掌握、主动参与性明显高于对照组 ,对健康教育的满意度亦明显高于对照组。患者的自身条件如年龄和文化程度也影响健康教育的效果 ,文化程度越高 ,理解掌握的知识越多 ,获取的信息量也越多 ,效果越好 ;年龄越大 ,掌握的知识越少。调查结果对促进建立完善的临床健康教育制度有重要的指导意义     

量化健康教育与随机健康教育在产前母乳喂养宣教中的临床比较

量化健康教育即护士根据健康教育计划,在一定时间内每天对每个患者完成一定量的教育内容。随机健康教育即护士事前没有周密的教育计划,凭经验针对不同个体不同时期出现的健康问题给予指导。以往我科采用随机健康教育方法对孕妇进行母乳喂养宣教取得一定成效;自2001年10月始在产前母乳喂养宣教中实施量化健康教育,收到较好的效果。现报道如下。     

量化健康教育与随机健康教育对糖尿病患者血糖浓度的影响

随着整体护理的深入开展，对糖尿病患施行健康教育日益变得重要而有实际意义，就量化健康教育(护士根据健康教育计划，在一定的时间内每天对每个糖尿病患完成一定的教育内容)与随机健康教育(护士事前没有周密的教育计划。凭经验对不同时期出现的健康问题给予指导)两种形式对糖尿病患血糖浓度影响进行比较，结果显示接受量化健康教育的患在对疾病知识的掌握、对疾病及相关知识主动咨询、血糖控制方面优于随机健康教育组。     

量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用

目的：探讨量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用效果。方法将本院2011年8月至2012年5月收治的140例妊娠期糖尿病患者随机分为随机健康教育组(70例)和量化健康教育组(70例),分别应用两种模式进行健康教育并对教育后的结果进行分析。结果经过健康教育后,患者对糖尿病知识的掌握和血糖控制的程度均较入院时有明显提高,量化健康教育组在血糖指标达标率、疾病知识掌握率和患者满意度均明显优于随机健康教育组,两组差异具有统计学意义( P<0.05)。结论量化健康教育能够明显提高妊娠糖尿病患者对疾病的认识以及对自身行为的控制,是临床治疗的重要辅助手段,值得在临床推广应用。     

内科病人健康教育效果量化评价方法探讨

健康教育是指借助多学科的理论和方法 ,通过有组织、有计划、有系统的教育活动 ,帮助人们了解自己的健康状况 ,认识危害健康的因素 ,促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式 ,减低或消除影响健康的危险因素[1]。多数内科疾病与生活方式密切相关 ,病人对相关健康教育内容的掌握程度直接影响疾病的康复、预后。然而 ,由于护理专业开展健康教育的历史较短 ,尚未建立有效的质量控制管理体系 ,在管理方面对健康教育工作的要求和评价也基本局限在知识传递层面 ,缺乏效果评价[2 ]。上述原因使健康教育质量难以保证。我院设计了健康教育评估…     

量化健康教育在CCU住院病人健康教育中的应用

医院健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或家属获得预防疾病、促进康复、保持健康知识的护理活动.它有多种教育形式，本文就量化健康教育与随机健康教育效果进行比较。     

青光眼患者实施临床健康教育路径的效果观察

目的 探讨分析青光眼患者实施临床健康教育路径的效果.方法 选取我院于2011年2月至2013年3月收治的90例青光眼患者,将所有患者随机分为实验组与对照组,两组均为45例.对照组入院后接受常规的健康教育,实验组将临床路径应用于健康教育之中.对比分析两组患者住院时间、住院费用、疾病相关知识的掌握情况、治疗依从性以及术后眼部不适的发生情况.结果 实验组住院时间与住院费用明显低于对照组（P＜0.05）;实验组青光眼知识、自我保健知识及综合知识的评分均高于对照组（P＜0.05）;实验组治疗依从性明显优于对照组（P＜0.05）;实验组术后流泪与异物感的发生率明显低于对照组（P＜0.05）,两组其他眼部不适发生情况的差异比较无统计学意义（P＞0.05）.结论 青光眼患者实施临床健康教育路径能够有效减少患者的住院时间与住院费用,提高患者的治疗依从性,减少术后不良反应的发生率,值得推广.     

量化健康教育与随机健康教育应用效果的Meta分析

目的探讨量化健康教育与随机健康教育的应用效果。方法按照系统评价的要求全面检索了中国数字医院图书馆（www．chkd．chki．net）、中国医学科学院的中国生物医学文献光盘数据库（CBMdisk），对符合纳入标准的10篇文献共计1414例患者进行Meta分析。结果量化健康教育组与随机健康教育组对宣教内容的掌握、患者依从性和临床满意度方面有显著性差异（P〈0．00001）。结论量化健康教育比随机健康教育的应用效果好。     

量化健康教育与随机健康教育应用效果的Meta分析

目的探讨量化健康教育与随机健康教育的应用效果。方法按照系统评价的要求全面检索了中国数字医院图书馆(www.chkd.chki.net)、中国医学科学院的中国生物医学文献光盘数据库(CBMdisk),对符合纳入标准的10篇文献共计1414例患者进行Meta分析。结果量化健康教育组与随机健康教育组对宣教内容的掌握、患者依从性和临床满意度方面有显著性差异(P<0.00001)。结论量化健康教育比随机健康教育的应用效果好。     

临床路径对原发性高血压患者健康教育的效果观察

目的探讨以临床路径开展健康教育对高血压患者实施健康教育的效果。方法将152例原发性高血压住院患者跟踪调查,并随机分为观察组(76例)和对照组(76例),对照组采取随机性健康教育,观察组以临床路径制定健康教育计划表,并依表进行系统的健康教育,并对2组健康教育模式的效果进行比较。结果观察组健康教育达标率98.88%、患者满意率99.5%、出院后2年内出现并发症的患者6.88%;对照组健康教育达标80.98%、患者满意率90%、出院后1年内复发出现并发症的患者26.67%,2组相比差异有统计学意义(P<0.01),观察组高血压并发症发病率低于对照组(P<0.01),再次入院的几率小于对照组(P<0.01)。结论以临床路径制定的健康教育,对原发性高血压并发症的发生及其复发起着决定性作用,并能有效地控制复发后的严重程度,提高患者满意度。     

临床路径对原发性高血压患者健康教育的效果观察

目的 探讨以临床路径开展健康教育对高血压患者实施健康教育的效果.方法 将152例原发性高血压住院患者跟踪调查,并随机分为观察组(76例)和对照组(76例),对照组采取随机性健康教育,观察组以临床路径制定健康教育计划表,并依表进行系统的健康教育,并对2组健康教育模式的效果进行比较.结果 观察组健康教育达标率98.88%、患者满意率99.5%、出院后2年内出现并发症的患者6.88%;对照组健康教育达标80.98%、患者满意率90%、出院后1年内复发出现并发症的患者26.67%,2组相比差异有统计学意义(P＜0.01),观察组高血压并发症发病率低于对照组(P＜0.01),再次入院的几率小于对照组(P＜0.01).结论 以临床路径制定的健康教育,对原发性高血压并发症的发生及其复发起着决定性作用,并能有效地控制复发后的严重程度,提高患者满意度.     

量化健康教育与随机健康教育应用效果的Meta分析

目的 探讨量化健康教育与随机健康教育的应用效果.方法 按照系统评价的要求全面检索了中国数字医院图书馆(www.chkd.chki.net)、中国医学科学院的中国生物医学文献光盘数据库(CBM disk),对符合纳入标准的10篇文献共计1 414例患者进行Meta分析.结果 量化健康教育组与随机健康教育组对宣教内容的掌握、患者依从性和临床满意度方面有显著性差异(P＜0.000 01).结论 量化健康教育比随机健康教育的应用效果好.     

量化健康教育在青光眼病人健康教育中的效果评价

青光眼是一种病理性眼压升高,伴视力、视野、视神经损害的眼病,主要表现为眼压持续升高,累及视神经而逐渐发生萎缩,视野缩小,视力减退,最后导致失明;是当前第2位不可逆的致盲性眼病[1].除积极手术及药物治疗外,通过医院健康教育使病人了解青光眼的基本知识,改变其不健康行为和观念,可减少青光眼的复发率,改善病人的生存质量.但健康教育的形式有多种多样,我们评价了量化健康教育在青光眼病人健康教育中的效果,为青光眼健康教育的实施提供指导.     

个体量化健康教育提高鼻咽癌病人门诊治疗依从性的研究

依从性是对治疗及治疗行为遵从的程度[1].鼻咽癌是广西常见恶性肿瘤之一,放射治疗是鼻咽癌的首选治疗方法,鼻咽癌的治疗能否系统地进行、能否巩固疗效、降低复发率、提高生存质量,与病人的治疗依从性密切相关.由于受经济条件或其他因素的影响,部分鼻咽癌病人是在门诊进行治疗.为了保证这部分病人的治疗效果,2001年1月～2003年1月,对129例在我院门诊治疗的鼻咽癌病人随机进行个体量化健康教育并对治疗依从性进行调查分析,现将调查结果报告如下.     

个体量化健康教育提高鼻咽癌病人门诊治疗依从性的研究

依从性是对治疗及治疗行为遵从的程度。鼻咽癌是广西常见恶性肿瘤之一，放射治疗是鼻咽癌的首选治疗方法，鼻咽癌的治疗能否系统地进行、能否巩固疗效、降低复发率、提高生存质量，与病人的治疗依从性密切相关。由于受经济条件或其他因素的影响，部分鼻咽癌病人是在门诊进行治疗。为了保证这部分病人的治疗效果，2001年1月～2003年1月，对129例在我院门诊治疗的鼻咽癌病人随机进行个体量化健康教育并对治疗依从性进行调查分析，现将调查结果报告如下。     

乙型肝炎的健康教育效果观察

选取2010年6月~2013年6月在我院接受治疗的乙型肝炎患者234例,随机分为观察组和对照组各117例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组的基础给予健康教育。结果观察组住院时间明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组复发率明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。对乙型肝炎患者进行有效的健康教育,能够有效缩短患者的住院时间,降低疾病复发率,提高护理满意度,有效的改善患者的生活质量。     

糖尿病患者小组健康教育优化模式的效果观察

目的：通过优化糖尿病小组教育,探索适合基层医院情况的教育模式,以提高糖尿病患者的教育效果。方法收集2011年2月～2012年11月入住本院的糖尿病患者563人,在集体健康教育模式的基础上,查阅相关资料,对小组健康教育的手段、教育内容、授课频率、课时及管理等进行反复的设计改进,并对干预前后的效果进行评价。结果干预后糖尿病患者的知识及技能水平显著提高,健康行为执行率有了改善,教育前后指标对比有明显差异（P ＜0．01）。结论对住院糖尿病患者进行小组健康教育具有独特的优势,适合目前国情。