高校实验室管理体制改革体会

为适应当前教学改革的形势和培养合格的专业人才,我们对高校实验室管理体制进行了改革,采取如下措施①调整实验室结构、深化实验教学改革;②优化实验队伍,提高实验技术人员素质;③建立完善的规章制度。三年来的实践证明,改制后实验室工作人员的积极性、业务素质和实验技能不断提高,实验室规范化管理不断完善,为高校教学改革提供了先进经验。     

高校医学实验室管理的实践与反思

根据长期在高校实验室工作的经历，分析了当前医学实验室的发展趋势，探讨了当前高校医学实验室管理普遍存在的认识偏差，进而提出了加强医学实验室管理的若干建议。     

开放性实验室管理研究与实践

结合成都医学院实验室对本科学生开放教改课题的研究,探讨了构建开放性实验室管理模式的必要性,介绍了该校建设开放性实验室管理方面的思路、具体实施过程以及取得的成果。     

浅谈高校实验室的建设与管理

在高等医学教育中，实验教学是重要环节。为了提高学生的综合素质，必须重视实验教学，进一步推动医学实验教学改革的发展。加强实验室的建设与管理，提高医学实验教学质量。     

高校实验室开放的管理

高校实验室开放是指高校实验室在完成教学任务的前提下,充分利用现有的实验室资源,面向在校的本科生、研究生或教师开放,有条件的高校实验室也可按有关规定面向社会开放,以实现高校教学资源的共享,最大限度发挥高校实验室的综合效益。随着我国大学生实践创新活动的不断开展,高校实验室开放已经成为我国高校实验室改革和发展的趋势[1]。     

高校实验室的建设与管理

论述了实验室在高等教育中的地位与作用，针对目前高校实验室的一些现状，从转变教育观念，搞好实验室建设和管理，加快改革和发展等方面探讨了新形势下实验室工作的思路。     

机能学实验室建设与管理改革的体会

机能学实验是基础医学实验的重要组成部分。近年来,通过对实验室的改革和建设,取得了一定的成绩,本文就我校机能学实验室建设与管理方面的改革实践谈点体会。     

基础医学实验室规范化管理的探索与实践

通过健全各项规章制度、制定工作规范和管理办法,并严格落实执行,使高等中医院校实验室管理规范化、系统化,有利于加强实验室的建设、提高实验教学的质量和效果、积极开展科学研究、培养学生的创新思维能力、提高教师的自身素质。     

高校实验室安全管理现状与改进

高校实验室是重要的教学和科研基地,其安全管理是科研工作正常开展的重要前提。目前实验室安全管理还存在一些问题。如试剂尤其是危险化学品的管理不到位,安全操作意识不强,实验室预防措施不足等。针对这些情况分别采取措施来改进,可有效地促进实验室安全管理的完善与升级,为高校实验室建设提供重要保障。     

高校实验室建设及管理的现状、问题与对策

实验室是高校的重要组成部分,随着高校改革的不断深入,实验室的管理水平将直接影响到学校的教学水平和科研水平。高校实验室建设与管理方面出现了一些问题,本文就此提出相应的对策。     

实验室开放存在的问题与对策

开放实验室是高等院校教学改革的重要组成部分，是高校培养高素质人才的需要。本文结合自身的教学实践活动，对高校实验室开放存在的问题进行了初步探讨，并对存在的问题提出了相应的措施和建议。     

建立网络化医德档案管理系统实践

基于网络技术设计开发医德档案管理系统,分析系统需求和技术特点,阐述其功能实现,包括员工管理、医德事项管理以及权限管理,并对应用效果进行评价。     

依托BB教学平台探索医学实验室管理与网络教学的新模式

分析传统医学实验室管理和教学中存在的问题,包括实验室管理观念与方式落后以及实验课教授方式落后,具体阐述依托Blackboard平台建立医学网络实验室的目标、建设方式、规划方案与优势。     

医学硕士研究生导师评价量表的设计研究

目的：开发简便、有效的医学硕士研究生导师评价量表，用于医学硕士研究生导师的评价，促进导师队伍建设。方法：参考美国Michigan大学医学院等国外医学院校的研究生导师评价问卷，经文化调试，设计研究生导师评价量表。使用该量表对本枝所有在任硕士研究生导师进行试评估。评估结果进行统计分析，并根据统计分析结果进行量表条目的筛选，对条目筛选后的量表进行信度与效度检验。结论：条目筛选后的量表具有较好的内部一致性（Cronbach’s α〉0．9）和构念效度。     

医学院校管理信息系统课程教学改革研究

分析医学院校管理信息系统课程教学改革的背景,从课程设置、内容等方面介绍改革情况,阐述教学组织形式,包括优化案例教学、实验与实践相结合、引入自主学习模式、教学评价优化等方面。     

医学院校电子阅览室使用与管理现状探讨

目的:充分利用医学院校电子阅览室丰富资源开展继续医学教育是一个很好的渠道。本文对电子阅览室使用、新功能知晓与应用、电子阅览室管理等三方面进行调查,旨在为医学院校电子阅览室的服务与管理提供依据。方法:采用现况调查的方法。随机抽取2011年5～6月到馆的读者100名,用自行设计编制的调查问卷进行调查。结果:师生中1/3利用网络获取文献资源,近一半经常利用电子阅览室。利用传统方式获取文献资源的比例偏高,有人根本不利用电子阅览室,有一定比例的人到本室只为休闲;能经常、熟练使用数据库资源及了解馆际互借与文献传递服务的读者偏低;读者最不能容忍的行为是拨打、接听手机,对不良行为的防止建议为加大处罚力度、加强监控措施、加大宣传教育力度。     

军医大学研究生压力源与心理健康的分析与思考

心理健康教育是军医大学研究生教育培养的关键环节,文中采用基于自编军校研究生压力量表(MAGSSS)、症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表(SCSQ)和艾森克人格问卷(EPQ)多维量表的方法进行研究,从人口变量学、心理健康水平以及人格、应对方式和研究生压力的相关性等方面进行了讨论,结果显示来自导师、学业的压力和毕业分配、求职工作的压力是困扰学员的最主要应激源,高压力感受性学员心理健康水平较差,且倾向于神经质的人格特质和消极的应对方式。最后,文章从以初始状态为基础、找准“原点”,以生源类型为区分、把握“正方向”,以关键节点为主线、瞄准“单位长度”等三个方面提出了对策建议。     

美日军事院校研究生教育对我军军医大学的启示

作者分析了美日军事院校的研究生教育特点，以及在研究生教育理念、管理体制等方面的特征，提出军医大学的可借鉴思路与对策。所论述的问题对我军军医大学目前医学研究生教育的改革和发展具有一定的现实意义。     

部分脾动脉栓塞术对比脾切除术治疗肝硬化脾功能亢进的Meta分析

目的 系统评价部分脾动脉栓塞术(partial splenic artery embolization,PSE)与脾切除术治疗肝硬化脾功能亢进的疗效。方法 通过检索PubMed、Cochrane Library、Embase、中国知网、万方数据知识服务平台等数据库,收集自建库以来至2021年10月30日关于PSE与脾切除术治疗肝硬化脾功能亢进的随机对照试验和队列研究,由两位研究员分别独立筛选文献、提取资料和评价偏倚风险后进行统计分析。结果 共纳入14篇文献,1092例患者,Meta分析结果显示,两组术后1周、1个月、1年白细胞计数水平比较,差异均无统计学意义(P＞0.05),术后6个月(MD= -2.03,95%CI:-3.03~-1.04,P＜0.001)脾切除术组明显高于PSE组;两组术后1个月、1年血小板计数比较,差异无统计学意义(P＞0.05);术后1周(MD=-65.46,95%CI:-116.39~-14.52,P=0.01)和术后6个月(MD= -117.99,95%CI:-229.71~-6.27,P=0.04)脾切除术组均高于PSE组;两组术后1周、1个月和1年红细胞计数水平比较,差异均无统计学意义;两组患者NK细胞计数水平比较,术后1个月(MD= 6.02,95%CI:4.27~7.77,P<0.001)、术后1年(MD=3.53,95%CI:1.68~5.37,P=0.0002),均提示PSE组的术后自然杀伤细胞计数水平明显高于脾切组;与脾切除术组比较,PSE组术中出血量更少(MD=-73.92,95%CI:-89.39~-58.45,P<0.001)、住院费用更少(MD=-0.80,95%CI:-1.27~-0.34,P=0.0008)、住院时间也更短(MD=-4.08,95%CI:-5.22~-2.95,P<0.001)。结论 现有证据表明,PSE治疗肝硬化脾功能亢进短期与远期均有一定的疗效,相较于脾切除术,其手术创伤小,住院时间和费用少,并发症易控制,且可保留一定的免疫功能,更值得在临床应用推广。受纳入文献数量以及质量的限制,上述结论仍需开展更多高质量研究予以验证。     

实验室管理与<医疗事故处理条例>

在医院工作中,医疗纠纷很难完全杜绝,一旦酿成医疗纠纷或事故,会直接或间接地涉及到医患双方的权益、道德与法律责任等问题.而医疗差错与医疗纠纷的发生多因医务人员缺乏责任心、缺乏爱心、细心和耐心,缺乏质量意识而引发.如何应对新的医疗事故处理条例?怎样适应医疗事故处理条例?本文结合我科就如何搞好日常工作管理以适应新的医疗事故处理条例提出自己的见解.