刍议健康教育在产科护理中的应用效果

目的：探讨健康教育在产科护理中的应用效果及分析。方法：选择于该院就诊的254例产妇作为观察对象,以随机分组的方式分为对照组和观察组各127例,对对照组患者实施常规化的护理模式,对观察组患者实施健康教育护理模式。结果：观察组患者在实施健康教育后在护理满意度、健康教育知识掌握程度以及纯母乳喂养率均高于对照组,满意度为98％,具有统计学意义（P ＜0．05）。结论：在产科护理中实施有效的健康教育,不仅增强了产妇的自护能力,提高了护理质量和工作效率。     

个性化护理模式应用于产科病房的体会

目的:分析个性化护理模式在产科病房中的应用效果。方法:1500例分娩产妇按照随机数字表法分组为观察组和对照组,各750例。对照组:对产妇实施一般常规护理模式;观察组:在对照组护理基础上实施个性化护理模式。对2组产妇掌握产科知识程度和母乳喂养成功率以及护理满意度等方面进行比较。结果:经过护理后,观察组在掌握产科知识程度和母乳喂养成功率以及护理满意度等方面明显优于对照组,P0.05。结论:对产妇实施个性化护理模式,有效地提高产科对相关分娩知识的掌握,同时让产妇保持良好的心态和充足的睡眠,对提高母乳喂养成功率和护理的满意度有一定的积极作用,进而可保障母婴健康安全。     

母婴床旁护理模式在产科中的应用

目的探讨母婴床旁护理模式在产科中的应用,探寻人性化、个体化、家庭化的产科服务模式。方法将200对母婴分为观察组和对照组,观察组实施母婴床旁护理,产妇及新生儿各项护理操作及健康教育由母婴专科护士在床旁进行。对照组实施传统的护理模式。分别调查两组产妇对护理的满意度、健康教育知识正确率、新生儿护理技能掌握情况。结果观察组产妇满意度、健康教育知识正确率、新生儿护理技能掌握情况均好于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论母婴床旁护理能提高产妇满意度,促进产妇掌握母婴保健知识和育儿技能,值得临床推广。     

临床护理路径在产科健康教育中的应用

目的: 探讨临床护理路径在产科健康教育中的应用价值。方法: 对200例正常待产妇随机分为观察组和对照组各100例,对照组接受常规健康教育方法,观察组按照产科护理特点制定合理的临床健康教育路径表,责任护士根据产科护理路径表实施系统的健康教育。结果: 2组产妇在孕期知识掌握度、自我护理能力、新生儿护理技能、母乳喂养成功率等方面明显高于对照组(P < 0.01)。结论: 临床护理路径使产妇及时得到母乳喂养和新生儿护理知识的宣教,提高了母乳喂养成功率,体现了人文关怀理念,提高了产妇及家属的满意度。     

健康教育在产科护理中的影响观

目的:研究健康教育在产科护理中的效果。方法:选取我院于2012年1月~2013年1月收治的120例孕妇,将其随机分为对照组和观察组,对照组60例采用常规健康教育,观察组60例采用系统全面的健康教育,观察两组产妇的护理满意度和知识掌握程度。结果:观察组的总满意率高于对照组,且健康教育优良率高于对照组,对比两组差异具有统计学意义(P0.05)。结论:在产科护理过程中进行系统全面的健康教育,可增强患者对产科基本知识的掌握程度,提高护理满意度。     

产科母婴床旁护理模式60例应用效果观察

目的：探讨母婴床旁护理模式在产科的实施和效果,提高产科护理服务质量。方法选择我院收住的120例产妇,按不同的护理方法分为观察组和对照组,观察组给予母婴床旁护理,对照组采用传统护理模式。比较2组产妇和家属对护理工作满意度、新生儿护理技能及健康教育知识掌握情况。结果观察组护理满意度、新生儿护理技能、健康知识掌握情况均显著高于对照组,2组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论母婴床旁护理能有效提高产妇及其家属对护理工作的满意度,使之快速、准确地掌握足够的健康知识和新生儿护理技能,值得在临床推广应用。     

母婴同室床旁护理模式在产科优质护理中的应用

目的：探讨母婴同室床旁护理模式在产科优质护理中的应用效果。方法：回顾该院2014年12月至2015年12月产科收治的120例产妇临床资料,随机分组应用不同的护理方式,对照组采用常规护理,观察组采用母婴同室床旁护理,比较两组产妇的护理效果。结果：两组产妇护理满意度、新生儿护理知识掌握、健康教育知识掌握情况比较,观察组均显著优于对照组（P ＜0．05）。结论：在产科优质护理中对孕妇实施母婴同室床旁护理模式,既能提高产妇的护理满意度,也能使其掌握更多健康教育知识,值得广泛推广。     

临床路径在产科健康教育中的应用探析

目的探讨临床路径在产科健康教育中的临床应用效果进行评价分析。方法抽取我院70例妇产科患者病例,随机分为两组:观察组和对照组,各35例。观察组实施临床路径的教育方法,对照组则采用传统路径进行护理。并以产妇的满意度来评价护理效果。结果观察组在治疗过程中对护理人员的服务质量和态度满意度明显高于对照组。结论临床路径的应用能更大程度地满足了产妇的需求,提高了护理质量。     

产科新护理模式对初产妇不良情绪、分娩方式及护理质量的影响探析

目的探究产科新护理模式对初产妇不良情绪、分娩方式、护理质量的影响。方法选择本院收治的初产妇80例依据随机性分为对照组、观察组。对照组给予常规产科护理,观察组实施产科新护理模式。对比护理后两组患者的不良情绪、分娩方式以及护理质量。结果观察组顺产率高于对照组,患者的不良情绪低于对照组,数据对比差异性明显:P0.05。两组产妇的护理满意度对比差异性较大:P0.05。结论对初产妇应用产科新护理模式有利于改善产妇的不良情绪、分娩结局,提高护理质量改善患者的护理满意度值得推荐。     

临床路径在产科健康教育中的应用探析

目的 探讨临床路径在产科健康教育中的临床应用效果进行评价分析.方法 抽取我院70例妇产科患者病例,随机分为两组:观察组和对照组,各35例.观察组实施临床路径的教育方法,对照组则采用传统路径进行护理.并以产妇的满意度来评价护理效果.结果 观察组在治疗过程中对护理人员的服务质量和态度满意度明显高于对照组.结论 临床路径的应用能更大程度地满足了产妇的需求,提高了护理质量.     

全程责任制助产护理模式对自然分娩的影响

目的:分析全程责任制助产护理模式在产科自然分娩中的临床疗效。方法:选择我院2010年7月-2012年12月接收的待产初产妇230例,随机分为观察组与对照组各115例。观察组产妇由专人实施"一对一"全程责任制助产护理分娩;对照组产妇采用传统轮班制度,由助产士按照常规方法处理。观察两组产妇的产程、分娩方式、产后出血及产妇满意度情况。结果:观察组各产程时间、剖宫产率、产后出血量明显低于对照组,自然分娩率和产妇满意度明显高于对照组。结论:在产科采用全程责任制助产护理模式能明显提高产科质量,对母婴的安全健康起到积极作用。     

健康教育路径在产科护理中的应用及评价

目的探讨健康教育路径在产科护理中的应用效果。方法回顾我院2008年2月-2012年2月在本院产科住院分娩的100例产妇资料,运用健康教育路径进行健康教育为观察组,运用常规健康教育方法为对照组。比较两组产妇的孕期相关知识掌握程度、自然分娩率、产程时间和对护理工作的满意度。结果观察组的孕期相关知识知晓率、自然分娩率均优于对照组,各产程时间短于对照组,对护理工作满意度高于对照组,组间差异有统计学意义（P〈0.05）。结论运用路径教育模式对产妇实施健康教育,能缩短产程,提高自然分娩率。值得临床推广。     

健康教育路径在产妇中的应用

目的:探讨健康教育路径模式在产妇中的实施效果。方法:将200例产妇按入院号的单、双分为对照组和观察组,对照组100例采用一般的健康教育方式,观察组100例将健康教育路径引入到临床护理中,有计划、有组织地对产妇及其家属给予全程、个体化健康教育。比较2组产妇的健康知识掌握率、满意度有无差异。结果:观察组满意度明显优于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育路径在产妇中的实施可使产妇在短时间内掌握健康知识,提高护理满意度。     

临床护理路径在初产妇护理中的应用效果分析

目的:研究在对产科初产妇实施护理的过程中应用临床护理路径的临床效果。方法:我院选择2011年4月~2013年4月间住院分娩的200例初产妇患者,将其分为两组,对照组的100例患者采取常规的护理模式,观察组的100例患者按照临床路径表进行操作,比较两组产妇住院天数、产妇对健康知识的掌握情况、住院费用等情况。结果:通过对两组患者进行比较得出,观察组患者的住院费用、平均住院天数、产妇对医护人员满意度调查以及产妇对健康知识的掌握等情况均明显优于对照组,差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论:通过对产科初产妇患者实施临床护理路径,能够有效的提高医疗服务质量,使产妇对医护人员的满意度明显提高,值得在临床上大力推广使用。     

产科护理中母婴床旁护理模式的应用

目的:探讨产科护理中母婴床旁护理模式的应用效果。方法:选择产科分娩的产妇118例,随机分为观察组与对照组各59例。予观察组以母婴床旁护理模式,选择经标准化职业培训后专科技术过硬、理论知识丰富,素质高,善于沟通的高级护理人员担当此项任务。将一切新生儿的护理均在其母亲床旁进行,并对产妇及其家属进行"一对一"的操作演示和健康指导。而对照组仅实施传统的护理模式。比较两组产妇对护理工作的满意度及对新生儿护理技能掌握的情况。结果:观察组产妇满意度为98.3%,且掌握新生儿的护理技能情况较好,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实行母婴床旁护理模式能有效提高产妇及其家属对护理工作的满意度,以及显著提高新生儿的护理质量,促进了产妇的早日健康恢复和新生儿的健康成长,值得临床推广应用。     

实施健康教育临床路径在预防剖宫产术后便秘中的作用

目的:探讨健康教育临床路径在预防剖宫产术后便秘中的作用。方法:将156例产妇按住院顺序先后随机分成对照组78例和观察组78例,对照组采用常规健康教育,观察组按健康教育临床路径表内容实施健康教育。结果:观察组便秘发生率低于对照组(P0.05),观察组健康知识掌握程度和患者满意度均优于对照组(P0.01)。结论:实施健康教育路径护理可降低产妇剖宫产术后便秘的发生率,并且能提高产妇掌握知识程度和对护理工作满意度。     

舒适护理运用于产科护理效果分析

目的:探讨对产科产妇进行舒适护理应用体会。方法:将我院产科200例产妇随机分为观察组和对照组,对照组实施常规护理,观察组给予舒适护理。结果:观察组产妇的舒适度、护理满意度显著高于对照组。结论:舒适护理能够增加产妇的舒适程度,提高产妇对护理的满意度。     

产妇产后实施量化健康教育的效果评价

目的提高产妇的健康教育效果,探讨健康教育的方式。方法将160例正常足月孕产妇随机分为量化健康教育组（试验组）和随机健康教育组（对照组）,分别按两种模式对产妇实施健康教育。结果试验组对宣教内容的掌握及行为改变明显高于对照组。结论在产科实施量化健康教育有利于提高产妇健康教育效果及满意度,减少产后并发症的发生率,保证产科护理服务质量。     

产科健康教育中全程护理告知的实施效果

目的：分析产科健康教育中全程护理告知模式的实施方法和效果。方法选取实施健康教育的120例产妇,将其分成2组(n=60)。对照组患者实施常规护理,在此基础上,给予观察组患者全程护理告知。对比分析2组患者护理效果。结果观察组产妇发病率（0%）和新生儿发病率（1.7%）均明显低于对照组（8.3%）和（10.0%）,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组产妇的差错事故（0%）和护患纠纷发生率（0%）明显低于对照组（5.0%）和（3.3%）,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组患者的临床护理满意度为98.3%,对照组为66.7%,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程护理告知有助于对产科健康教育效果进行提高。     

健康教育对促进产妇自然分娩的影响

目的:探讨健康教育对产妇分娩的影响。方法:选择住院分娩的产妇180例按随机数字表分为观察组和对照组各90例。对照组实施产科常规护理,观察组在此基础上实施健康教育。比较两组产妇对医务人员的满意度、分娩方式、产程时间及产后出血情况。结果:观察组产妇对医护人员的满意度为100%,显著高于对照组的88.8%;观察组自然分娩的比例显著高于对照组;观察组产程时间为(7.60±3.80)h,显著低于观察组的(10.8±2.90)h;观察组2.22%发生产后出血,低于对照组的5.55%。结论:健康教育能有效提高产妇的满意度,提高自然分娩率,可有效缩短产程和降低产后出血的发生,值得临床推广应用。