耳鼻咽喉科学教学中TBL教学模式的应用探讨

目的探讨以团队为基础的学习(TBL)教学模式在耳鼻咽喉科学教学中应用。方法在2014年上学期口腔系的耳鼻咽喉科学教学中,选择81名学生作为研究对象,随机分成研究组和对照组,分别采用TBL教学模式和传统教学模式进行教学,两组学生由同一教师进行授课,且学时一致。课程结束后采用统一试卷进行考试和同一组老师进行实践考核,从理论成绩和实践成绩两个方面评价教学效果。结果对照组和研究组平均理论成绩分别为(81.25±12.51)、(89.21±7.98)分,平均实践成绩分别为(73.93±8.72)、(83.45±8.16)分,差异均有统计学意义(P0.05)。采用TBL教学的研究组学生的学习兴趣、学习的主动性和独立性、协作精神、解决问题的能力均优于采用传统教学模式的对照组,且赞成TBL教学的学生居多。结论在耳鼻咽喉科的教学中,TBL教学模式明显优于传统教学模式,能有效提高学生的学习效果,并能提高学生独立分析问题、解决问题的能力及对知识掌握的牢固程度。     

耳鼻咽喉科临床教学体会

大多数医学生对内、外科等“大学科”感兴趣程度要远超过耳鼻咽喉科、眼科等“小学科”。其原因不仅在于学生在读期间花费在内外科的精力远大于小科,而最主要的是耳鼻咽喉是人体特殊的器官,体积小、解剖结构复杂,疾病的临床表现、诊疗方法均有别于其它临床学科,学生觉得抽象,     

手术室耳鼻咽喉科护士培训方法的探讨

目的 探讨手术室耳鼻咽喉科护士系统化、规范化专科培训方法,有效提高手术配合质量.方法 在护士长指导下,由耳鼻咽喉科组长负责,对不同工作年限的护士进行系统化、规范化的专科理论、工作程序、专科技术操作和综合素质培训.结果 经过系统规范化培训,手术室耳鼻咽喉科护士的医生满意度、围术期配合及专科理论知识都有了明显提高(P:＜0.05).结论 手术室耳鼻咽喉科护士培训能提高专科手术整体配合水平,加快专科护理队伍的建设,从而提高手术室护理工作质量.     

中医耳鼻咽喉科学多媒体教学体会

近年来,随着电子技术的迅猛发展,出现了以声音、图像为主的储存与传递信息的教学媒体,从而使受教育者的视听器官得到延伸、思维空间得以扩展。多媒体在教育领域中的运用不仅是教学手段的改革,更重要的是给教学观念、教学结构、教材设置等方面都带来了深刻变革。从2005学年开始我校中医耳鼻咽喉科教研室对本科教学全都开始实现多媒体教学,在几年中的多媒体课堂实践中,我教研室对中医耳鼻咽喉科多媒体教学进行总结,分析利弊,以供同行参考。     

同理心在耳鼻咽喉科教学中的训练和培养

同理心被描述为了解他人感受的能力。临床上需要医学生在协助教师进行接诊过程中具备较好的同理心,从而能够更好地与患者沟通,详细告知患者病情,帮助其解决病痛。文章结合同理心的概念、医学生的同理心的特点及耳鼻咽喉科工作中对同理心的要求,阐述在耳鼻咽喉科教学过程中如何训练和培养医学生的同理心。     

第四届全国耳鼻咽喉科医师大会

由中国医师协会耳鼻咽喉科医师分会主办、《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志社承办的第四届全国耳鼻咽喉科医师大会将于2014年10月30日-11月1日在北京国际饭店会议中心召开。     

我国耳鼻咽喉科疾病防治性研究随机对照试验现况的初步分析

目的评价我国医学文献中耳鼻咽喉疾病防治性研究随机对照试验(randomized controlled trials,RCT)的质量,了解其是否能为临床实践提供可靠的决策证据,为改进和提高临床治疗试验的水平提供依据.方法对我国可能刊登上述RCT的5种耳鼻咽喉科学期刊进行人工检索并根据国际循证医学标准对其中的RCT报告进行分析.结果查阅杂志287期,共含论著10 471篇,检索出RCT报告81篇,并从研究对象的选择、样本含量、随机方法、组间可比性、试验措施、对照措施、盲法、疗效评价指标、干预措施临床效果的报道、随访及失访问题等几个方面进行分析.结论我国耳鼻喉科疾病防治性研究RCT数量不足,质量距循证医学标准还有较大距离,尚不能满足临床实践的需要.更多开展高质量RCT研究对于提高耳鼻咽喉科疾病的防治水平具有特别重要的意义.     

耳鼻咽喉科实行24小时开放性临床见习教学的探讨

在耳鼻咽喉科实行24 h开放性临床见习教学是传统见习教学上的拓展和深化,但在资源配置和执行实施方面有一定的困难。这个方案的实施能为培养高素质通才型医学人才奠定基础,在高等院校,特别是重点高校中有实施的可行性和必要性。在该计划实施管理中要注重人员的控制、时间和内容的安排、效果监控和医疗安全等细节。     

案例式教学法在中医耳鼻咽喉科教学中的应用分析

中医耳鼻咽喉科是一门极其重要的中医临床专业学科,是外科学中的重要分支,与其他学科有着密切的联系。而且它的解剖部位隐蔽,结构复杂,器官空隙狭小,邻近组织较多。单纯讲授难以使学生理解,其教学效果直接影响到医学生的质量。在以往传统教学中,教师在课堂上单向的讲授知识,学生被动接受教师所讲的内容,这种教学方法必然会造成学生学习的被动性。     

耳鼻咽喉科一般检查法（二）

耳鼻咽喉科的一般检查应以检查鼻部开始为宜,因为,(1)鼻部情况与耳、咽、喉疾病密切相关;②为了看清鼻腔全部情况和了解下鼻甲的肥厚程度常需要喷1%麻黄素液于下鼻甲前部,使下鼻甲缩小,这种收缩过程需要3～5分钟,在此期间可以检查耳,咽、喉部或记录病史。初学者往往忽视对以耳咽喉部症状为主诉的患者进行鼻部检查,或把鼻部检查放在最后,认为等待下鼻甲缩小而浪费时间,不等下鼻甲缩小就急于完成检查,从而造成误诊或漏诊和治疗不当。     

耳鼻咽喉科护理现状与研究进展

耳鼻咽喉科从一个以治疗耳鼻咽喉器官感染性疾病为主的学科,扩展到目前成为头面颈部区域性(包括肿瘤)外科,历经了漫长的时代变迁。如今,耳鼻咽喉-头颈外科正成为临床医疗专科中最有活力的学科     

新形势下耳鼻咽喉科住院医师规范化培训的再思考

耳鼻咽喉科住院医师规范化培训在医学生和专科医师的继续教育中起着承上启下的关键作用。近年来耳鼻咽喉科住院医师规范化培训遇到了被培训医师素质参差不齐、培训目标定位缺乏个性化、实施管理手段不足等一些问题,教研室可通过自身优势整合资源并优化利用、精准合理地制订个性化培训计划和实施方案、健全和严格执行培训制度、科室文化熏陶和人文关怀并举等措施解决上述问题,在耳鼻咽喉科住院医师规范化培训工作上创出自己的特色。     

微波治疗在耳鼻咽喉科应用体会分析

回顾性分析我院2011年1月～2012年12月采用微波治疗的1185例患者的临床资料。结果按照疾病治疗的标准进行统计,痊愈940例,占79.3%;有效187例,占15.8%;无效58例,占4.9%。微波治疗在耳鼻咽喉科的临床应用十分广泛,安全可靠,操作简便。     

耳鼻咽喉科门诊患者满意度现状及其影响因素

目的了解耳鼻咽喉科门诊患者满意度现状,分析其影响因素,以便提出提高医院耳鼻咽喉科门诊患者满意度的护理对策。方法 2015年7-12月,便利抽样法选取在苏州大学附属第一医院耳鼻咽喉科门诊就诊的578名患者为研究对象。采用自行设计的耳鼻咽喉科门诊患者满意度调查问卷对其进行调查。结果 578名患者满意度平均得分为(16.50士2.54)分。患者对门诊服务的满意度处于中上水平,总体满意率为80.24%。诊疗技术、服务态度、就诊流程、就诊环境、等候时间等项目的满意度评分分别为(4.42士0.68)、(4.21士0.79)、(4.03±0.88)、(4.32±0.88)和(3.56±1.19)分;其满意率分别为92.90%、85.81%、77.85%、84.43%和60.20%。不同性别、文化程度的患者,其总体满意度评分差异均无统计学意义(均P0.05);而不同年龄、疾病类型的患者在总体满意度得分上的差异均有统计学意义(均P0.05)。年龄及疾病类型是影响患者总体满意度评分的主要因素(均P0.05)。结论耳鼻咽喉科门诊患者对服务及就诊流程有特殊需求,耳鼻咽喉科门诊护士应遵循"以病人为中心"的服务理念,制定出有针对性的护理服务措施,优化就诊流程,满足患者需要,进一步提升患者的满意度。     

内镜技术在耳鼻咽喉科临床教学中的应用

耳鼻咽喉科患者的治疗以手术治疗为主,而手术部位的解剖结构比较特殊,体积相对较小,位置相对较近,术中操作不当极易导致相临器官受损。随着医学影像学的发展,腔镜技术已广泛应用于临床,在疾病诊断、治疗方面发挥了重要作用,尤其是微创内镜技术的应用极大地减轻了患者的痛苦[1-6],同时也使耳鼻咽喉科临床教学方式得以迅速发展,弥补了传统的图片及文字教学无法让学生直观了解耳鼻咽喉解剖结构的不足。现将本院应用内镜技术进行耳鼻咽喉科临床教学的经验总结如下。     

耳鼻咽喉科

安徽省中医院耳鼻咽喉科是国家“十一五”重点专科建设单位，通过几代人的努力，专科建设取得了长足的发展，形成了以中医为主、中西医并重，以内治为主、内外治相结合的具有综合优势的特色专科。该科拥有电子喉镜、测听仪、声导抗仪、等离子仪、微波治疗仪器、动力系统、鼻内窥镜等系列先进设备。近年来，学科先后承担国家级、部省级及厅局级课题10余项，发表医学论文60余篇，出版医学著作10余部。主要特色制剂有滴鼻灵、养阴润喉茶、舒喉解郁茶、喉症泻火茶、遏云茶、利咽开音茶、咽康灵等。     

耳鼻咽喉科临床见习中的互动式教学探讨

临床见习作为医学教育中一个非常重要的组成部分,它是学生初步实现医学理论和临床实践相结合的重要开端,也是学生将单纯的理性认识转变成实际操作技能的重要手段。     

脾胃虚损论在耳鼻咽喉科中的应用

李东垣,名杲,字明之,晚号东垣老人,是金元四大家之中影响最大的医家,以其独创脾胃内伤学说而被后世称为"补土派"创始人.他的"内伤脾胃,百病由生"之论述,见解独到,在他的著作中处处体现了这一观点.<兰室秘藏>是与<内外伤辨惑论>、<脾胃论>鼎足而立的著作,在理论上与<内外伤辨惑论>、<脾胃论>一脉相承,如"饮食劳倦所伤"、"脾胃虚损"、"中满腹胀"等论皆谆谆于脾胃,而"脾胃虚损论"一篇极言寒凉峻利之害,复明养胃之理,较之<内外伤辨惑论>、<脾胃论>更为全面、完善.     

耳鼻咽喉科护理学

鼻内镜手术病人术后疼痛管理的实践与效果；显微喉镜下二氧化碳激光手术的护理     

常德市第一人民医院耳鼻咽喉科

常德市第一人民医院耳鼻咽喉科经过几代人的努力,已发展成为有一定规模和学术水准的临床学科。科室有主任医师2人、副主任医师5人,现有编制床位40张,每年完成各种手术1000多台。建科以来。共获常德市科技进步奖10余项。