我国医师资格实践技能考试的现状与完善实践技能考试的建议

1998年 6月 2 6日通过的《中华人民共和国执业医师法》以法律形式确定了我国实行医师资格考试制度 ,考试方式分为实践技能考试和医学综合笔试 ,要求实践技能考试合格才能参加医学综合笔试。按照卫生部《医师资格考试暂行办法》的规定 ,实践技能考试由省级卫生行政部门组织实施     

福建省公卫医师资格实践技能考试情况分析

考试基地设在福建省疾病预防控制中心，用400m^2的多功能厅作为考场。多功能厅划分为3个考站、8个考试(项目)小组：第一考站2个小组(疾病与危险因素调查处理；实验室检查结果判读)；第二考站3个小组(体格检查；急救技术；X线片或心电图判读)；第三考站3个小组(常规仪器设备的正确使用；消毒隔离；流行病学资料处理)。多功能厅的空调良好，考生感     

从医师资格实践技能考试对医学教育的再思考

医师资格实践技能考试是考查考生的实际动手能力和临床思辨能力,以确保医学教育高素质技能型人才的质量,使从事卫生行业的专职人员既要有精湛的专业技术,同时具备较高的人文素质及良好的沟通能力。     

医师资格考试已开始报名

近日,从卫生部门获悉,根据卫生部最新公告,2010年医师资格考试网上报名时间已经确定为2月22日到3月22日,3月24日至44月7日进行现场报名,全国统一笔试考试安排在今年9月份。实践技能考试时间为今年7月1日～7月15日。     

医师资格实践技能考试技巧

资格考试分两个档次即医师和助理医师。考试内容分实践技能及专业理论,而且必须先取得实践技能及格方能参加专业理论考试。本文只介绍医师资格实践技能考试。实践技能考试分三站进行,三站分别占35分、40分和25分。与往年比较,今年的考试总的说目的更明确,要求更合理,易难更适中,内容更符合我国当前的医疗国情。应该说,一般正规医学院校毕业生经过一两年的临床实践,经过短期认真、系统的复习,考合格是不会太困难的,但除了系统复习外,掌握一些技巧,对考试成绩的提高是大有帮助的。第一站主要为口试,分两道题,第一道题是病史采集题,仅向考生提…     

临床类别医师资格实践技能考试基地建设经验探讨与改进

通过临床类别医师资格实践技能考试基地建设的实践及考务筹备工作探索,总结出该考试的考务筹备工作经验,例如合理安排每天考生人数及考组、严格遴选考官并加强培训、严肃考风考纪、加强保密管理、加强院感防控及考前模拟演练等,分析了目前我国临床类别医师资格实践技能考试及医学生培养中存在的不足之处,针对加强考官培训、强化考试公平性、增...     

医师资格实践技能考试引发的思考

自1999年5月1日<中华人民共和国执业医师法>(以下简称<执业医师法>)实施以来,截至2003年,卫生部共举办国家医师资格考试5次(即每年举行一次考试).按照<医师资格考试暂行办法>的规定,考试按级别分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试.     

临床类医师资格实践技能考试成绩分析

目的：了解2001年临床类执业医师和执业助理医师资格实践技能考试情况。方法：对我校考点所有考生的实践技能成绩进行分析。结果：显示不同的学历水平和工作环境是目前影响考试成绩的主要因素，指出医师临床能力培训的重要性。结论：提示现行的考试标准有待完善。     

关于医师资格实践技能考试评估工作的思考

对近5年江苏省医师资格实践技能考试(以下简称实践技能考试)工作进行评估,根据评估指标体系,采取听汇报、实地查看、检查资料等方式对考试基地评估结果进行分析,总结不足,以进一步实践技能考试,适应人民群众日益增长的医疗服务需求。     

我省首个“国家医师资格技能考试与考官培训基地”落户省医

近日,安徽省立医院通过国家医学考试中心专家的最后评估,正式获批为＂国家医师资格考试实践技能考试与考官培训基地＂,成为全国仅有的四家国家医师资格考试实践技能考试与考官培训基地之一,也是安徽省唯一的一家。     

湖南省公共卫生类医师资格实践技能考试考生背景及其考试成绩分析

医师资格考试是根据《中华人民共和国执业医师法》实施的行业准入考试,考试分为执业医师和执业助理医师两级,而每级又包括临床、口腔、公共卫生(以下简称为公卫)和中医四类,考试方式分为实践技能考试和医学综合笔试两部分。卫生部《医师资格考试暂行办法》规定,考生实践技能考试合格后方有资格参加医学综合笔试。实践技能考试是评价申请医师资格者是否具备执业所必须的临床各专业技能与临床思辨能力的重要手段。我国的医师资格实践技能考试自2001年开始实施“三站”式考试方法,由国家医学考试中心统一命题。公卫类医师资格实践技能考试三站…     

关于执业医师实践技能考试的实践与思考

执业医师考试作为行业准入性考试,是评价申请医师资格者是否具备执业所必需的职业精神、专业知识与技能的考试。执业医师考试的方式分为实践技能考试和理论考试。实践技能考试的目的是考查其实际动手能力和临床思辨能力;     

医师资格考试暂行办法

中华人民共和国卫生部令第　 4　号　　现发布《医师资格考试暂行办法》 ,请遵照执行。部　长　张文康一九九九年七月十六日第一章　总则第一条　根据《中华人民共和国执业医师法》(以下简称《执业医师法》第八条的规定 ,制定本办法。第二条　医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备执业所必须的专业知识与技能的考试。第三条　医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试。考试类别分为临床、中医 (包括中医、民族医、中西医结合 )、口腔、公共卫生四类。考试方式分为实践技能考试和医学综合笔试。医师资格考试方式的具体…     

湖南省医师资格考试现状的调查分析

医师资格考试(又称医师执业考试、医师执照考试)是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,是世界各国普遍采用的医师资格认可方式,也是有关医师的法律和医师管理制度的核心内容之一。我国自1999年起开始实施医师资格考试,考试类别有:临床、中医(包括中医、中西医结合、民族医)、口腔和公共卫生四类,考试方式分为实践技能考试(以下简称技考)和医学综合笔试(以下简称笔试)。现对我省1999～2001年参加医师资格考试考生的基本情况进行分析,并对部分考生进行问卷调查,以期为高等医学院校提高教学质量及医疗卫生单位加强在职医生的培训提供科学依据和建议。     

中美医师资格考试差异研究

本文对中国医师资格考试与美国的医师执照考试进行比较,通过考试的管理体制,医学教育模式,考试科目及内容,考试形式及报考资格,学历等进行对比分析,发现两者在医学知识、医师执业要求等方面存在相同点,在管理、教学、考试模式等方面存在不同点,从而缩短相互间的差距,促进中国医师资格考试更好更快的完善与发展。     

执业医师资格技能考试存在问题与对策

《中华人民共和国执业医师法》规定医学院校的毕业生需在医疗机构试用期满1年后或研究生毕业当年参加医师资格考试，考试分实践技能和医学综合笔试两个部分。医师资格考试办法规定：未通过实践技能考试者，不能参加综合理论笔试考试。实践技能考试的目的是考查实际动手能力和临床思辨能力：实践技能考试是医疗服务对象的特殊需要。由于医师肩负着救死扶伤、维护和增进人们健康的重大责任，医师资格考试的水平标准就是国家对医师的基本要求。因此，加强临床医师技能操作以适应医师资格考试这项举措显得越来越重要。     

国外医师资格考试及发展趋势

为规范医师执业,多数国家实行医师资格考试制度.医师资格考试主要分为3类,分别以美国、英国、德国和日本为代表.文章介绍其特点,并分析医师资格考试的发展趋势,对完善和发展我国医师资格考试制度提供借鉴.     

医师资格考试作弊问题调查

目的：了解医师资格考试考生对医师资格考试作弊问题的认识和态度及影响因素,并进一步提出有效防范措施,为加强考试管理提供依据。方法：采用问卷对2009年参加医师资格考试医学综合笔试的广西考生进行现况调查。结果：大部分考生认识到医师资格考试作弊现象较为严重,具有一定的危害性,并认为考试作弊是道德低下的表现,主观上反对作弊,但也有一定比例的考生对考试作弊的危害性和严重性认识不足,甚至道德扭曲错位;就业压力大、通过率太低、医疗工作太忙没时间复习、考试题目太难、不良社会风气影响、考生素质低等为影响考生作弊的主要因素。结论：建议有关部门重视医师资格考试作弊问题,采取措施对考生加强道德及诚信教育,针对关键因素和重点问题加强管理,改善医师资格考试作弊现象。     

我国临床执业医师资格考试的信度和效度研究

为评价我国临床执业医师资格考试的质量,对该考试的信度和效度进行研究.信度研究采用同质性信度、分半信度:和再测信度等指标,效度研究采用内容效度、结构效度和效标关联效度等指标.研究表明,临床执业医师资格考试的信度良好,具有一定效度.     

医师资格考试的现状、存在问题及对策浅析

医师资格考试对落实执业医师法,保证医疗质量及人民健康,起到了积极作用。笔者阐述了医师资格考试的现状,论述了存在的问题并提出了相关的建议。