浅谈标准和中国听力学发展

1前言标准健全与否直接代表一个国家或一个行业技术和管理发展的程度。作为听力学家,我们关注全球不同听力学标准的演变、转化和发展,尤其关注这些标准在中国的“汉化”,即国际标准在中国的转化。虽然,阅读和研究标准枯燥乏味,但实际上,一旦读进去却是趣味无穷。听力学和相关产     

国内外最新听力学文献解析

西方听力学（Audiology）起源于二次世界大战结束后．至今已有七八十年的发展历史．我国的听力学也在近20年迅速发展起来．通过对听力学文献的检索和分析可以清楚地了解其发展历程。20世纪90年代我国的听力学还处于起步时期，听力学文章较为分散．李成建教授于1998年对我国1995～1997年听力学方面的105种期刊文献作了初步调查，共计619篇。     

听力企业在中国听力学职业教育中的作用探索

过去20年,随着国内经济稳步提升,包括助听器、人工耳蜗等听力市场的不断发展、完善,全国“爱耳日”的确立、人们听力保健意识的加强,无论是在教育、临床科研、康复建设方面,还是在行业推进、国内外交流、政府支持和社会关注方面,中国听力学都得到了长足、令人鼓舞的进步。据统计,中国助听器市场销售量从2001年的17万台上升到2013年的约120万台,每年上升比例达17%。听力健康从业人员超过2万人,其中近80%工作在非公有制单位,绝大部分从业人员并未或很少接受过正规的听力学教育,他们面临着巨大的职业教育需求。虽然目前已开始实行国家助听器验配师资格考核,但仍有大部分的验配师属于非持证上岗,测评前的职业教育过程漫长而艰巨。     

全球卫生教育改革背景下的中国听力学教育

世界范围内共有2420所医学院和467所公共卫生教育系,这些医疗卫生教育机构每年培养出大约100万名医生、护士、产科接生护士和公共卫生专业人士.从宏观卫生经济学角度分析,因不同国家和地区的资源配置不均衡这些有限的医学人才显然无法满足全球快速增长的医疗卫生需求.     

中国听力学网站

中国听力学网站是促进中国听力学学科建设和发展的资源型学术网站,是连结中国和国际听力学的桥梁,是让世界了解中国听力学发展的窗口,是国内公众获取听力学知识和技术的大型权威平台。     

中国听力学在线教育的探索

1听力学在线教育 在线教育,又称远程教育、在线学习,是一种基于网络的学习行为。在线教育发源于美国。上世纪90年代末开始,基于互联网的虚拟技术开始从游戏延伸至美国大学校园和课堂,学生在虚拟大学中听课、学习、阅览图书、参加互动活动。2001年,美国麻省理工大学首次将公开课程放在网络上,让全世界任何一个角落任意一个网络使用者都可以免费取用这些课程。这是教育史上继远程函授之后又一令人激动的创举。随后,耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校的壁垒也逐渐被打破,优秀的教育资源纷纷共享到网络上,资源获取变得更加平等和快速。1998年以后,在线教育在世界范围内兴起,从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。目前,在线教育不仅成为学校的教学形式,也迅速成为其他群体的学习方式。美国有60%的企业通过网络形式进行员工培训。     

中国聋儿康复研究中心代表团参加第二十届美国听力学年会

2008年4月2-5日，应会议邀请，中国聋儿康复研究中心代表团孙喜斌、周丽君、于丽玫一行3人参加了第二十届美国听力学年会。     

中国听力学教育二十年发展巡礼

随着近年蓬勃发展的人工耳蜗技术和新生儿听力筛查等防聋治聋工作的崛起,听力学这个名词逐渐被人们认识和接受,听力学相关技术走进了寻常百姓的生活,和千千万万大众发生了千丝万缕的联系,而承载着培养听力学专门人才的听力学教育项目在其中的重要性不言而喻。听力学教育的本质是为社会培养专业的听力学工作者,从而为广大有听力服务需求的群众提供专业化的帮助。从大的范围讲,听力服务可涵盖世界人口的全部和全过程,人类从呱呱坠地到衰老离去,每时每刻都在与外界接触,这一切离不开我们特有的感觉器官以及人类特有的听觉言语沟通;具体来讲,听力学服务更体现在对听力障碍者的服务中。我国有听力言语残疾人口2780万,其中多数人可通过有效的听力学技术和服务重返主流社会[1]。然而我国听力学专业人才屈指可数,受教育程度参差不齐,这种情况制约了广大群众受益于听力学服务的程度,也严重阻碍了听力学行业的发展,因此在我国开展正规的听力学工作和培养大批从事于听力学工作的专业人才势在必行,发展听力学事业要从教育抓起[1]。     

中国聋儿康复研究中心代表团参加第二十二届美国听力学年会

应美国听力学学会的邀请,中国聋儿康复研究中心代表团一行4人,赴美参加了第二十二届美国听力学年会,并于4月15日会见了美国听力学学会代表。中国聋儿康复研究中心胡向阳主任、孙喜斌副主任、于丽玫博士、吕丽女士与美国听力学学会现任主席英格里希博士、常务秘书爱德·萨雷文先生、董事会秘书凯伦·雅各布博士、美中听力学交流分会主席帕姆教授和委员蒋涛博士等．就如何加强中美听力学合作进行了友好交流。     

中国听力学教育新模式——在线教育

全世界听力障碍者相当于世界人口的4%以上,听力损失的影响将会持续上升,而我国听力从业人员数量不足,无法满足日益增加的听力服务需求,我国听力师的培养机制又不能满足现在对于人才的需求。在这样的大背景下中国听力学教育需要有新的模式突破才能满足我国对于听力学教育的需求,而在线教育正是我们需要的打破时间、空间限制的模式。     

听神经病谱系障碍患者听力学特征随访研究

目的分析听神经病谱系障碍患者(auditory neuropathy spectrum,ANSD)首诊与复诊的听力学特征,预测ANSD患者临床听力学转归,并建立有效的随访方案。方法对1997年4月至2014年3月间确诊为ANSD的22例(40耳)患者进行随访,随访期1-17年,对比分析患者首诊及末次复诊的听力学特征。听力学检查包括:纯音测听、言语识别率测试(SDS)、畸变产物耳声发射测试(DPOAE),声导抗测试,听性脑干反应测试(ABR)。结果对比患者首诊与末次复诊听力学特点:1不同随访期组间两两比较,纯音听阈未见明显变化(P>0.05);2随访期1-3年组与随访期>7年组间言语识别率有统计学意义(P<0.05);3首诊患者的DPOAE均正常或大部分正常引出,复诊中低频DPOAE的引出率降低,其中随访期为1-3年的患者全频DPOAE引出率下降;4镫骨肌反射引出率由20%下降为5%;5ABR波形无明显变化,均为2耳(5%)引出V波。结论 1随着随访期的延长,ANSD患者言语识别率、DPOAE引出率、镫骨肌反射引出率下降,部分患者将表现出感音神经性耳聋的临床听力学特征。患者中主诉有言语识别障碍的,仍有可能为ANSD;2随访方案仍需继续完善,以更好地为患者提供帮助,并在一定程度上提高复诊率。     

听力学跨学科研究助听器验配和心理学人格特质

如果说现代听力学的发展趋势能用一个字来描述的话．笔者会毫不犹豫地使用“跨”这个字，作为一门边缘性、交叉性学科．听力学涵盖了许多学科的内容，如医学、解剖学、生理学、声学、仪器学、心理学、教育学、康复学、电子学等相关学科，跨学科研究则是听力学发展的原动力。中文“跨”字的相应英文单词是“cross”，而这里”跨”可以表示不同领域（cross-field）、不同学科（cross-discipline）、[第一段]     

2014国际儿科听力学会议将在上海召开

由国际儿科听力学委员会、中国聋儿康复研究中心共同主办的“2014国际儿科听力学会议”将于2014年4月11日～13日在上海举行。本届会议为第七届国际儿科听力学会议,继往届在欧美举办之后,此次首次在亚洲举办。本届会议内容将围绕儿科听力技术最新发展及听力康复的难题进行讨论,包括无线聆听系统和人工耳蜗、听神经病谱系障碍、听觉处理障碍、言语感知评估、中国儿童听力损失状况等多个主题。届时将邀请全球听力学界的顶尖专家做专题学术报告,并开展大会发言、专题研讨、学术海报展等形式多样的学术交流,参会人员达数百位,将是一场学术交流盛会。     

《听力学词典-英汉双解》征订启事

由吴展元教授、蒋涛博士、杨强教授主编译以及全国近20名听力学家共同参与翻译的《听力学词典-英汉双解》，经过六年的努力，将于2004年12月由中国科技出版社出版，在全国公开发行。     

我国临床听力学教育发展的回顾与展望

2014年11月12～14日,“2014年中国听力论坛”将在北京举行。本次论坛主题为“面向未来的听力学教育”,届时来自国内外听力学领域的著名专家将围绕听力学教育课程体系及内容、听力学教育模式及听力学现代教育技术等相关内容进行广泛交流和探讨。值此论坛前夕,本刊特别推出“听力学教育”专题,邀请相关专家撰文介绍国内外听力学教育现状和发展趋势。这些专家来自医学、康复、教育、企业等不同领域,其关注点、视角等不尽相同。本着尊重作者的原则,本刊将各位专家的观点原汁原味地呈现于此,以飨读者。     

中国听力学和言语-语言病理学教育现状及思考

随着助听器和人工耳蜗技术的发展,现在大多数听障人士可以通过医疗、听力学干预和康复回归有声世界,从而减轻社会和家庭的经济负担。面对中国庞大的听力障碍人群．加快培养听力康复专业人才．促进该行业的正规化、系统化,是当前的一项重大任务。本文主要讲述中国听力学和言语-语言病理学专业教育的现状,并与美国听力学和言语-语言病理学专业教育进行对比,对中国的听力康复教育进行反思。     

中国听力学网站将在近期推出

本刊讯为了促进中国听力学学科的建设和发展,在征求多方面意见的基础上,经过两年的筹备,中国听力学网站(www.chineseaudiology.com/www.tinglixue.com)将在近期推出。中国听力学网站既是中国听力学和国际接轨的桥梁,也是国外了解中国听力学发展的窗口,更是国内公众获取听力学知识和技术的综合性资源网站。本网站将与国内外相关的著名网站联盟,并将于听力学出版机构、专业学会、媒体合作,在第一时间里将全球最新的学术和行业信息介绍给读者。中国听力学网站将开设学术园地、公众服务、专家访谈、行业动态、听力学资源库等丰富多彩的栏目,希望…     

2005年中国耳科学和听力学国际会议成功召开

经过近一年的准备，在中华医学会耳鼻咽喉科学会和中华耳鼻咽喉头颈外科杂志编辑委员会领导下，由瑞士峰力听力集团中国总部独家赞助，上海交通大学附属第六人民医院耳鼻咽喉科、上海第二医科大学附属仁济医院耳鼻咽喉头颈外科和上海中医药大学附属岳阳医院耳鼻咽喉科联合主办，中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会、中国聋儿康复研究中心、《中国听力语言康复科学杂志》社和《听力学及言语疾病杂志》社协办的2∞5年中国耳科学和听力学国际会议于4月22日至23日在上海成功举办。     

Y-连锁遗传性耳聋:中国一大家系的听力学表型特征

目的进行Y-连锁遗传性耳聋(DFNY1)家系的听力学表型特征分析.方法对DFNY1家系中的50名成员进行的听力学检查,包括Madsen 502便携式听力计(丹麦),EAR-3A插入式耳机(美国)进行家系成员的纯音测听检查;Madsen901(丹麦)声导抗检测仪进行鼓室图及镫骨肌反射的检测;便携式听性脑干诱发电位仪(SmartEPIntelligent Hearing Systems,America.)进行听性脑干诱发电位检测.家系的表型特征根据听力损失的程度定义为耳聋和非耳聋.结果接受听力检测的50名家系成员中发现耳聋患者21名,其中20名为家系中的直系男性,1名为女性.发病年龄在7-27岁之间,平均为12.7岁;67%耳聋患者的听力曲线表现为高频下降型曲线,听力曲线的结构具有相似性.结论本文报道了中国DFNY1耳聋大家系的耳聋患者听力学表型特征为双侧、对称性、学语后的感音神经性听力损失,家系中耳聋患者的听力表型具有均一性,这些特征进一步说明DFNY1家系的致聋基因为单一致病基因.     

第三届上海耳科学及听力学国际会议暨第十一届听力国际年会及中国听力峰会征稿通知

由上海交通大学耳科学研究所、听力国际中国分部（中国聋儿康复研究中心）、畅听未来项目组、中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会及中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会联合举办的“第三届上海耳科学及听力学国际会议暨第十一届听力国际年会及中国听力峰会”将于2010年10月21日～24日在上海举办。