医学微生物学和免疫学教学中的5点尝试与体会

介绍医学微生物学和免疫学教学中的5点尝试与体会：（1）修订教学大纲，使教学内容和要求更为合理；（2）遵循循序渐进的教学原则，免疫学部分创造性使用“阶梯式”教学新模式；（3）科学运用多媒体课件教学，提高课堂教学效果；（4）编写实验指导和复习资料，加强课后辅导；（5）引入“竞赛式”教学，充分调动学生学习积极性。     

高职药物分析实践教学改革的探讨

为培养学生具有较强的药品检验能力，对药物分析实践教学进行以下探讨：（1）将以往的药物分析实验教学从药物分析教学中独立出来，单独开设药品检验技术课程；（2）改变观念，将过去的药物分析实验改为药品检验实训；（3）实行场景模拟；（4）全过程仿真模拟；（5）小班教学，独立操作。这样学生的学习兴趣明显提高。经问卷调查，满意率达100％，普遍反映能更多地得到教师的指导，动手能力和独立操作能力得到很大提高。     

药物化学实践教学体系改革思路

1药物化学实践教学体系改革的背景与现状 根据国家教育部2004年《普通高等学校本科教学水平评估方案》和精品课程建设的要求，教学建设和改革的指标之一为实践教学，考核点包括：（1）实践教学内容与体系；（2）有综合型、设计型实验的课程；（3）实验室开放。药学院药化／有机教研室对照评估要求和精品课程建设的要求，提出了实践教学体系的改革思路及急需解决的问题。药学学科是实践性很强的学科，实践教学在高等药学教育和人才培养中占有十分重要地位。     

中医药高职高专实验教学改革之思考

分析中医药高职高专实验教学现状，存在的主要问题有：（1）中医药理论教学与实验教学不相适应；（2）实验室结构、功能、实验内容单一；（3）实验教学模式陈旧、实验教师素质偏低、实验考核方式不合理等。提出正确处理理论与实践的关系、整合资源配置、改革实验管理体制、优化整合课程结构等解决问题的办法。     

本刊对来稿中实验动物描述的要求

遵照国家科学技术部1988年颁布的《实验动物管理条例》和卫生部1998年颁布的《医学实验动物管理实施细则》，本刊对论文中有关实验动物的描述，要求写明：（1）品种、品系及亚系的确切名称；（2）遗传背景或其来源；（3）微生物检测状况；（4）性别、年龄或月龄、体重；（5）质量等级及合格证书编号；（6）饲养环境和实验环境；（7）健康状况；（8）对动物实验的处理方式。     

医学论文中有关实验动物描述的要求

在实验动物的描述中，凡涉及实验动物者，在描述中应符合以下要求：（1）品种、品系描述清楚；（2）强调来源；（3）遗传背景；（4）微生物学质量；（5）明确体质；（6）明确等级；（7）明确饲养环境和实验环境；（8）明确性别；（9）有无质量合格证；（10）有对饲养的描述（如饲养类型、营养水平、照明方式、温度、湿度要求）；（11）所有动物数量准确；（12）详细描述动物的健康状况；（13）对实验动物的处理方式有单独清楚的交待；（14）全部有对照，部分可采用双因素方差分析。     

医学论文中有关实验动物描述的要求

在实验动物的描述中，凡涉及实验动物者，在描述中应符合以下要求：（1）品种、品系描述清楚；（2）强调来源；（3）遗传背景；（4）微生物学质量；（5）明确体质；（6）明确等级；（7）明确饲养环境和实验环境；（8）明确性别；（9）有无质量合格证；（10）有对饲养的描述（如饲养类型、营养水平、照明方式、温度、湿度要求）；（11）所有动物数量准确；（12）详细描述动物的健康状况；（13）对实验动物的处理方式有单独清楚的交待；（14）全部有对照，部分可采用双因素方差分析。     

本刊对来稿中实验动物描述的要求

遵照国家科学技术部1988年颁布的《实验动物管理条例》和卫生部1998年颁布的《医学实验动物管理实施细则》，本刊对论文中有关实验动物的描述，要求写明：（1）品种、品系及亚系的确切名称；（2）遗传背景或其来源；（3）微生物检测状况；（4）性别、年龄或月龄、体重；（5）质量等级及合格证书编号；（6）饲养环境和实验环境；（7）健康状况；（8）对动物实验的处理方式。     

高职药理学教学应重视的几个环节

高职药理学教学应重视以下几个环节：（1）根据教学大纲，制定教学目标；（2）领会教材实质，精选教学内容；（3）选择教学方法，从最佳教学效果出发；（4）紧紧围绕教学目标设计教案、撰写讲稿；（5）重在学生参与，贵在师生合作；（6）充分调动学生思维，努力培养自学能力；（7）激发学习兴趣，协调学习情感；（8）及时检测，认真补救；（9）加强操作训练，注重技能培养。     

在医学高职班实行双语教学面临的问题及对策

实施双语教学是为适应国际竞争需要的一项教学改革措施。但在医学高职班实行双语教学面临的问题有：（1）学生接受程度不同；（2）对双语教学的重要性认识不够；（3）教师的英语水平参差不齐。针对这些问题，解决的办法有：（1）循序渐进实行双语教学；（2）端正思想认识；（3）专家监控、指导。     

药学专业以能力为标准的教学评价方法

对新开设的三年制药学专业进行教学评价改革，拟定一套以能力为标准的教学评价方法，包括：（1）多元多维的教学评价，重视实践考核；（2）教学过程考核；（3）校内教学评价与社会评价标准及方法的对接；（4）非学业因素的评价及其与学校教学评价体系的融合。力求通过对药学专业的教学评价改革，促进德育，注重养成，优化课程，强化专业技能，提高就业能力，增强综合素质。     

影响解剖学实验教学效果的因素及其干预研究

目的 提高护理大专生解剖学实验课的教学效果。方法 观察组和对照组均为100人，观察组用强化实验法，对照组沿用传统实验法。结果 观察组书面测验的平均成绩显著优于对照组（P〈0．01）；观察组实验抽查平均成绩显著优于对照组（P〈0．01）；观察组期中考试平均成绩显著优于对照组（P〈0．01）；观察组期末考试平均成绩显著优于对照组（P〈0．01）。结论 强化实验法对影响解剖学实验教学效果的因素有较强的干预作用，使学生真正成为教学的主体，充分发挥其主观能动性，提高其学习积极性，提高了理论和实验的学习效果。     

医学论文中有关实验动物描述的要求

在医学论文的描述中，凡涉及到实验动物者，在描述中应符合以下要求：（1）品种、品系描述清楚；（2）强调来源交待；（3）遗传背景；（4）微生物学质量；（5）明确体质量；（6）明确等级；（7）明确饲养环境和实验环境；（8）明确性别；（9）有无质量合格证；（10）有对饲养的描述（如饲料类型、营养水平、照明方式、温度要求、湿度要求）；（11）所有动物数量准确；（12）详细描述动物的健康状况；（13）对动物实验的处理方式有单独清楚的交代；（14）全部有对照，部分可采用双因素方差分析。     

浅谈大课堂教学

所谓“大课堂教学”是指组织２个以上的班级同时同地进行教学活动。笔者结合化学教学实践，谈一些课堂教学的体会，仅供大家参考。第一，大课堂教学与小课堂教学有其各自的特点。小课堂教学的特点：（１）空间小，学生受约束的心理作用强；（２）教师与学生之间距离近，容易驾驭课堂；（３）教师容易观察到每一个学生对教学的表情反应；（４）容易叫出每一个学生的名字；（５）课堂纪律容易维持；（６）组织教学比较容易。与小课堂教学相比，大课堂教学有以下几个特点：（１）空间大；（２）人数多；（３）没有固定的座次；（４）双边教学难…     

医学论文中有关实验动物描述的要求

在医学论的描述中，凡涉及到实验动物，在描述中应符合以下要求：（1）品种、品系描述清楚；（2）强调来源；（3）遗传背景；（4）微生物学质量；（5）明确体重；（6）明确等级；（7）明确饲养环境和实验环境；（8）明确性别；（9）有无质量合格证；（10）有对饲养的描述（如饲料类型、营养水平、照明方式、温度要求、湿度要求）；（11）所有动物数量准确；（12）详细描述动物的健康状况；（13）对动物实验的处理方式有单独清楚的交代；（14）全部有对照，部分可采用双因素方差分析。     

本刊对论文中有关实验动物描述的要求

在医学论文的描述中，凡涉及到实验动物者，在描述中均应符合以下要求：（1）品种、品系描述清楚；（2）强调来源；（3）遗传背景；（4）微生物学质量；（5）明确体质量；（6）明确等级；（7）明确饲养环境和实验环境；（8）明确性别；（9）有无质量合格证；（10）有对饲养的描述（如饲料类型、营养水平、照明方式、温度、湿度要求）；（11）所有动物数量准确；（12）详细描述动物的健康状况；（13）对动物实验的处理方式有单独清楚的交代；（14）全部有对照，部分可采用双因素方差分析。     

浅谈眼科学实验教学的四项基本原则

在遵循《实验大纲》和《实验指导》的前提下，总结出眼科学实验教学的四项基本原则：（1）理论联系实践原则；（2）实验与见习相结合原则；（3）实验设置有的放矢原则；（4）全程追踪原则。     

穴位埋线治疗单纯性肥胖实验研究文献特点分析*

目的分析穴位埋线治疗单纯性肥胖症实验研究的文献特征及研究现状。方法 通过电子检索中文数据库中近30年公开发表的穴位埋线治疗单纯性肥胖症的实验研究文献，分析其文献特点及实验特征。结果 按照纳入和排除标准共纳入14篇文献，其文献基本特征：穴位埋线治疗单纯性肥胖症的实验研究始于21世纪，从2006年开始有少量的实验研究文献报道，其中硕士论文10篇(66.67%)，博士论文3篇（20%），核心期刊、期刊文献各1篇（6.7%）。实验特征为：1.常用的实验动物为SD（86.67%）雄性（73.33%）大鼠；2.以高脂饲料（80%）诱导单纯性肥胖动物模型为主；3.造模成功的评价标准为体重大于同期普通饲料喂养大鼠平均体重20%以上（86.67%）；4.常采取脂肪组织、脑组织为指标检测材料，各项相关的肥胖指标、减肥机制、脂肪细胞形态学为主要观察指标；5.穴位频次选用较高的依次为足（后）三里(80%)、天枢（53.33%）、中脘（40%）。结论 通过分析近30年来实验研究文献，穴位埋线治疗单纯性肥胖症的实验研究近年呈现一定的增长趋势，模型以高脂饲料诱导SD雄性大鼠为主，以足（后）三里、天枢、中脘最为常用，观察各项相关的肥胖指标变化。     

实验技术工作在教学中的应用

实验技术工作在教学中的应用王福伟基础医学院生理学教研室（０５００１７）康永彬团委会关键词实验技术；教学质量；重要作用医学是一门实验性很强的科学，实验教学既是提高整体教学质量的关键，也是启发学生智能的重要环节之一。实验教学主要是由任课教师和实验技术人员...     

浅谈医药高职高专院校实验（训）室的建设与管理

实验（训）室是高等院校实验教学、科学研究、技术开发的重要场所，是培养学生实践技能与创新能力的重要基地。实验（训）室的建设与管理是医学教学的重要组成部分。为适应教学改革与培养高素质新型医学人才的需要，我们加强了实验（训）室的建设与管理，建立了校系两级管理的实验（训）室管理模式，在此基础上组建了各类实验（训）室教学中心，形成了新的教学体系。