高校体育教学应加强学生合作能力的培养

目前,我国高等教育正在深化以素质教育为核心的改革,对学生的培养正在由以往的技术型向现代技能型转变.体育作为高等教育的重要组成部分,它是通过体育运动这一特殊形式向学生传播体育的基本知识、技术和技能的,进而培养学生高尚的道德情感,拼搏进取和团结合作精神.合作是知识经济时代呼唤的主旋律,当今社会无处不体现合作精神.如何在体育教学中加强学生的合作能力培养笔者谈几点看法.     

推拿练功加体育教学与单纯体育教学对学生体质健康测试结果的比较研究

目的:比较推拿练功加体育教学与单纯体育教学对学生体质健康测试结果的影响.方法:运用数理统计法对实验对象的肺活量、握力、坐位体前屈和测试总分指标等进行测试与比较.结果:实验组对各项指标的影响程度均大于对照组.结论:推拿练功加体育教学相对更能显著提高和改善肺呼吸的效率和功能,可改善肺活量,提高手指、手腕的肌肉握力并增强腰部的柔韧性.     

健康的成本意识

我居住的小区门口有一家水果店。买水果时,如果数量多,可以享受批发价。为了节约开支,妻常常是大筐大筐地往家里搬,表面上看,是节约了不少钱。一段时间之后,却发现水果变质了不少,事后一算账,基本上还是零售价。还有一次,由于母亲舍不得,吃了几     

大学生健康教育及健康意识与行为调查

通过健康教育,培养大学生健康意识,提高对自身在这个阶段的生理、心理现象的认知,在健康意识的指导下,主动掌握预防保健技能,防病知识,改变不良行为和生活方式。树立全面健康的观念,树立对健康、疾病、生命的正确认知,懂得健康意识的树立是一生健康的保障。     

人类思维意识对自身健康的负面影响

很久以前,人类并不像现在这样主宰着世界,而是与许多其它的物种共存于世界之中。那时候人类为了生存,经常迁移,以寻找温暖的住所和食物,与自然界之间是一种被动适应的关系,人类改造自然的能力还十分弱小。就在人类为了生存而奋斗的过程中,人类获得了一种任何其它物种都不及的品质——思维意识。     

在中医基础理论教学中培养学生中医思维和创新意识

文章主要从6个方面讨论了在教学过程中培养学生进行中医思维和创新意识的体会：①适当举例,鼓励学生观察生活,联系社会实际问题主动思考;②介绍历代医家的创新意识与实践精神,培养学生严谨的治学态度与实践精神;③布置自学作业,通过撰写论文或学生自讲,锻炼学生独立思考、分析问题的能力;④介绍中医实验研究进展,开拓学生思路,加深知识理解;⑤观察生活实践,赏析名医案例,提高学习兴趣和积极性,培养分析综合能力;⑥在考核方式和内容上体现对学生能力的考查。     

健康内涵演变与体育促进健康的理论研究

现代健康观的内涵包括两个内容,即躯体健康和心理健康。影响健康的因素很多,其中体育运动是增进健康、增强体质最积极、最有效的手段。体育运动促进健康的理论体系主要包括体育运动过程的新陈代谢理论、运动负荷有效价值阈理论和人体适应环境能力的动态平衡理论。     

体育教学中运动损伤及预防的研究

1运动损伤的分类在体育锻炼中难免会遇到运动损伤或运动性疾痛,体育运动过程中发生的损伤,称为运动损伤。运动损伤的分类较多,常用的有:     

略论现代人的大健康意识观

本文阐述了现代人应予树立的大健康意识观，其基础是身心健康，其核心则是包括心理健康、社会适应良好、道德完善在内的广义“心“健康；正确把握“智商”、“情商”、“健商”和“德商”之间的统一关系对理解“身心”健康非常必要。     

试论高校体育与健康教育

高等教育是为现实的和未来的社会培养各种高级人才的一项事业.高校体育作为高等教育的重要组成部分,也要为培养身心健康、全面发展的社会人才服务,全面提高学生的素质.     

如何培养护生（士）的健康教育意识和能力

随着整体护理内涵的拓展,护理健康教育越来越受到临床护生（士）的关注和重视。实践证明,大多数护生（士）明显缺乏健康教育相关理论知识,特别是健康教育意识和技能,使健康教育得不到完善发展。为进一步促进护理健康教育的可持续发展,探讨如何在护生（士）职责范围内开展健康教育工作,培养她们具备丰富的知识体系和良好的人文素质意识,尝试开展适应我院临床护理健康教育人才能力的培养。     

揣一份“健康意识”上路

十一黄金周结束了，不过却有很多人计划利用他们的年假，在十一之后开始他们的旅程。可有些人在筹划外出旅行事宜时，常常疏忽了旅行的“健康准备”。[第一段]     

内科护理教学中重视对90后护生伦理意识的培养

针对90后护生存在的一系列问题,在内科护理教学中加强对她们的护理伦理意识的培养,主要有5点措施：将内科护理知识与护理伦理道德教育紧密联系起来,以提高护生的职业素质;开展多种形式的教学活动,以提高护生的综合素质和护理伦理修养;搭建沟通平台,进行多方位的身心陶冶,以提高护生的伦理道德修养;培养学生规范化操作的意识;不断完善和提高护理教育从业教师职业伦理道德修养水平,在学生之中树立教师良好形象,起到示范作用;与此同时,不断深化和渗透学生护理道德观念的培养,使护生在日后工作中具备良好的职业素养.     

浅谈生化教学中诚信意识的培养

面对越来越下滑的诚信品质,现代社会迫切需要大力加强诚信意识的培养,把诚信守信作为思想道德建设的重点。大学生的诚信意识的培养不仅仅是学生处与辅导员的事情,而是所有教职员工的责任。本文从平时在组织纪律方面、课堂教学方面如何贯穿学生诚信意识的培养的一些经验进行了总结。     

浅谈医古文教学中创新思维的培养

当前,医古文教学在各大中医院校中不断彰显着不同于其他学科的特殊作用.众所周知,医古文是一门重要的中医基础课,任应秋教授称之为"中医基础的基础",是我们学医、从医之人开启中医宝库的一把钥匙,其作用不可轻忽.然而以往医古文的教学目的主要定位在提高学生阅读中医古籍文献的能力,为后续的学习打好语言基础和必备的文化基础这一方面上.如今看来,仅此目的已不能与日益发展的中医事业同步而行,在教学内容不断丰富,教学手段日益先进的当前,医古文授课过程中医文化的渗透、医德教育的贯穿、创新思想的培养等等赋予了学科新的意义和多重目的,医古文的学科地位在不断提高.而培养有创新思维和创新能力的医学生,不但是医学院校教育工作中的迫切事宜,也是我们发展中医事业和弘扬中医文化的重要环节.     

老年护理教学应加强学生健康教育能力的培养

为提高护生健康教育的能力,在老年护理教学中,采取增强护生健康教育意识,改进教学方法,开展社会实践,制定教学目标等措施,提高护生健康教育理论知识水平和技能。     

浅谈药理学教学中学生创新意识的培养

二十一世纪是知识经济的时代,知识经济的核心内容是创新,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力.作为教学活动中起主导作用的教师,在教学过程中要挖掘有利于培养学生创新能力的各种因素,完成时代赋予我们的培养现代化建设合格人才的历史使命.     

将中医体质理论应用于体育教学中

论述中医体质类型与亚健康状态的联系、非传统体育对不健康的中医体质向正常体质转化，应针对不同类型中医体质进行体育分班教学，并培养学生利用中医体质理论养生，以提高生命质量。     

培养中医急诊临床思维与急救意识的教学思想

中医急诊学是依托先进西医急救设备,结合中医临床思维和中医学理论,研究临床危急重症的发病原理、证候变化特点并提出相应诊疗方法的临床学科。学生在中医院校学习过程中,在具备扎实的基础理论知识的同时,还应具备较高的动手能力,若急救意识不足,不善于应用中医急诊临床思维,在实际诊疗过程中将不能正确的应用中医辨证论治和四诊方法,无法有效完成急诊工作。当前,中医急诊教学、带教中存在学生紧张、缺乏自信,不敢临床实践、对急诊时间紧迫性和急救意识不足、中医急诊临床思维有待强化和教学模式单一等问题。培养并强化学生的急救意识和中医急诊临床思维是其早日成为合格的中医临床医师的关键影响因素。本文首先对中医急诊学的发展现状进行系统性介绍,对中西急诊教学、带教中存在的问题以及相应的完善方式进行了描述,对如何培养学生的急救意识和中医急诊临床思维给出细致的应对措施,以期学生能够在短时间内完成从理论到实践工作的角色转变,适应急诊科室的工作节奏,掌握中医急诊临床思维和决策能力,早日成为合格的临床医生。