浅谈新时期带教教师的素质要求

人类社会步入了２１世纪，人们对护理工作提出更高的要求。我们能否培养出适应这种要求转变的优秀护理人员，临床带教教师素质的提高是至关重要的。本文就这个问题，多方面地论述了对带教教师素质要求的一些看法。     

浅谈新时期带教教师的素质要求

人类社会步入了 2 1世纪 ,人们对护理工作提出更高的要求。我们能否培养出适应这种要求转变的优秀护理人员 ,临床带教教师素质的提高是至关重要的。本文就这个问题 ,多方面地论述了对带教教师素质要求的一些看法。     

浅谈临床实习护士带教体会

床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,亦是今后走向工作岗位的预练,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节.随着医学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养,提高护理带教质量,已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急,下面谈谈作为一名护理带教者在带教期间的几点感受.     

浅谈临床实习护士带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分，是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，亦是今后走向工作岗位的预练，而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。随着医学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养，提高护理带教质量，已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急，下面谈谈作为一名护理带教者在带教期问的几点感受。     

浅谈产科临床带教

我院系一所临床教学为一体的三级甲等医院 ,长期以来担负着全省护生的临床带教工作。为了培养 2 1世纪高素质护理人才 ,提高护理质量 ,我科在临床带教中不仅教会护生较全面的护理操作技术 ,而且在其身心素质、专业理念等方面给予重视和培养 ,取得了一定成绩 ,现总结如下 :1　重视带教老师素质的提高1 .1　热爱护理事业 ,树立强烈的社会责任感及培养高尚的医德品质。护生的素质与带教老师的素质息息相关。带教老师自身素质及职业道德习惯的言传身教对学生起着潜移默化的作用。产科是一门实践性、专业性、社会性服务很强的学科。作为产科护士 …     

中医内科临床实习带教的体会

实习医师在离开教室进入医院的实习时 ,个个如隐居山林多年的高手跃跃欲试 ,但面对病人时又摸不着头脑。面对病人所涉及中医和西医的基础与临床知识 ,众多的理化检查项目的应用和意义分析 ,众多的中药品种和日新月异的中成药及西药制剂的应用 ,病历的书写和各种记录的完成 ,实习生无疑是紧张的 ,必须讲究一定的方法才能取得理想的效果。带教老师应该让学生尽快适应本科室病种的特点 ,掌握规范的诊治方案 ,并养成严谨的工作态度 ,初步树立防范医疗风险的意识。本人通过多年的内科教学和临床带教 ,有以下体会 ,不揣浅陋写出来 ,权当抛砖罢了。…     

住院医师对临床带教老师带教情况评价的分析

目的:探讨住院医师对带教老师的整体满意度及带教现状的总体情况,为提高临床带教能力提出具有针对性的建议。方法:采用整群抽样的方法对吉林省某三甲医院在培的全体201名社会委培住院医师进行问卷调查,在参考有效临床带教老师评分表的基础上,自编带教老师评价表对现阶段临床带教老师的带教情况量表。结果:带教态度、带教内容、教学方法和教学效果与性别呈显著负相关,与学历呈显著正相关;女生和硕士研究生对临床带教老师的各项评价均显著高于男生和本科生。结论:通过对住院医师的调查发现临床带教老师的带教现状仍有待提升,应着重培养带教意识、丰富带教内容、改善教学方法并注重教学效果。     

临床带教老师素质浅谈

临床实习是医学院、校教育中的一个重要阶段。医学生通过临床实习，如何才能巩固医学理论知识、并与临床实践相结合，逐步成长为一名合格的医护人员?除了与其所学医学理论基础、学习方法等自身的素质相关外，还与临床医院的医疗水平、教学管理、带教老师素质等有非常重要的作用，尤其是临床带教老师素质的高低     

如何做好护理临床带教

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生,将以往在学校学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段。优秀的临床带教老师及带教方法是维持良好的学习环境,关系临床护理教学质量的决定因素。由于临床教学不同于课堂教学,为有效地提高护理教学质量,缩小理论和实践的差距,护生实习是她们理论与实践相结合的必修课。通过实习,使其所学的理论知识得到进一步巩固和提高,保证护生在护理实践中不断提高对理论的感性认识,从而培养她们独立分析和解决问题的能力。     

临床带教的几点体会

1临床带教老师的选择和管理 1.1带教老师的选择 一个好的临床教师对于护生的临床学习起着举足轻重的作用.由于临床教学的复杂性,临床教师也扮演了众多的角色,既是护理实践的参与者,又是护理教育的实施者,其中教育者的角色最为重要.     

提高临床护理带教质量的探讨

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作,     

临床实习护生带教体会

临床实习是护生从学校走向临床的一个过渡时期，也是把理论知识和临床实践相结合的一个重要时期。如何帮助学生实现角色转变，为未来打下坚实的基础是临床带教老师的责任所在，现将笔者多年临床带教工作体会报告如下。     

临床带教教师的基本素质

临床毕业实习是护理教学中的重要组成部分,是帮助护生将基础知识与诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合,为护生提供把基础理论知识转移到以患者为中心的高质量护理中的媒介[1]。在临床实习中获得的知识、技能和职业价值观,对护生今后成长具有重要影响。因此,如何提高实习质量和效果,培养适应社会和时代需要的护理人才,是临床教学工作者思考和探索的问题。而带教护士(教师)素质形象在该过程中处于特殊的地位,对提高护生实习质量有着重要的影响。1有良好的思想素质1.1具有高尚的职业道德带教教师的思想品德对护生有潜移默化的作用。因此,教…     

浅谈基层医院提高护理临床带教质量体会

目的 提高临床护理带教的质量,对培养护理人才有重要意义.方法 加强教学队伍组织建设,认真做好护理临床带教计划,同时加强科室带教管理,对护生进行培养和教育.结果 加强对带教老师综合素质的培养,加强科室带教管理,才能切实提高护理临床带教质量.结论 规范临床护理带教管理,能提高护生综合素质.     

浅谈完善临床老师的带教角色

临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合.临床带教老师不但肩负着老师的专职,同时又有着自身的职责;既是护理者,又是教育者的双重角色.在临床带教过程中不但要严格要求自己以身作则,不断加强自我修养,而且担负着对护生进行临床指导和管理,培养她们理论与实践相结合的能力以及独立分析和解决问题的能力,引导护生从思想上重视热爱护理专业,珍惜患者的身体及生命,让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的,使护生转变护理观念,拓宽知识面,提高与病人的交流技能,为病人提供优质服务.如何完善带敏角色,以下来谈谈这几年的带教感受.     

护理实习生对临床带教需求的调查分析

为了解目前护理实习生(以下简称护生)对临床带教的需求情况,2005年12月我们对本院98名护生进行了问卷调查,旨在根据实习生的需求,合理安排和要求带教老师,从而更好地提高护生的临床带教质量。1材料与方法1.1调查对象2005年来我院实习的护生98名,其中男生2名,女生96名,大专40名,     

如何提高临床带教教师的影响力

临床带教教师对于实习生和进修生既是教师，又是领导者。带教教师都希望自己有影响力，便于对学生和进修生进行指导和管理。