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姚文琴 《黔南民族医专学报》2008,21(1):58-59
随着生物医学模式向生物学-心理学-社会医学模式的转变，各高等院校进行了全面的教学改革。专科层次的高等职业医学教育与其他层次的医学教育相比有其自身的特点。就医学微生物和免疫学（以下简称微免学）课程而言，在医学教育中占有非常重要的地位，严格地说微免学应该属于两门基础医学主干课程，医学微生物学是研究与医学有关的病原微生物，其研究范围广，并与其他很多学科联系紧密；而现代免疫学的发展非常迅速， 相似文献
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《医学微生物学》是一门重要的基础课程，作为一名从事医学微生物学教学工作的教师，要教好这门课，让学生容易接受，学有所成，学以致用，关键在于备课。在备课的过程中除了要掌握大纲，熟悉课本外，我们认为还应该注意以下几点： 相似文献
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针对医学微生物学的课程特点,对五年制临床医学的部分学生采用CBL教学,并比较CBL与LBL的教学效果。结果表明,CBL组学生的表达能力、自主学习能力、创新思维能力、团队协作能力明显提高,可为医学微生物学教学改革提供借鉴。 相似文献
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该研究采用线上虚拟仿真实验教学系统结合传统教学,与单纯传统教学和线上虚拟教学比较,初步探索虚拟仿真实验教学在医学微生物实验混合式教学中应用的可行性.选取在校348名学生作为传统教学组、448名学生作为虚拟教学组和127名学生作为混合教学组,课程完成后向学生发放问卷进行教学效果调查.超过80％的学生对混合式实验教学效果持... 相似文献
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绪论为医学微生物学的开篇之作,教学中应围绕“学什么”、“为什么学”等关键问题,充分组织教学,用比较性数据、重要的传染性疾病与病原微生物的关系以及征服这些疾病过程中的科学发现等激发学生内在的学习动力。 相似文献
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为了提高医学免疫学与微生物学的教学质量 ,笔者采用了多媒体教学与传统教学法相结合、系统性试验与设计型试验相结合、一般讲授与讨论课相结合、课堂教学与临床实践相结合的“兴趣教学法”。通过回访学生表示比较满意。 相似文献
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生物化学是医学生重要的基础医学课程,是生命科学中发展迅速的一门学科。医学生学好生物化学对临床实际应用和参加资格考试都具有重要的意义。但结合笔者对生物化学学习和教学的经历发现,不论是哪个层次的学生,都普遍反映生物化学内容抽象、枯燥,易混淆的内容较多,知识更新速度快,常常是“开卷了然、掩卷茫然” 相似文献
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新时期医学微生物教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章回顾分析 2 0世纪 70年代以来医学微生物学的发展概况和新时期医学生的特点以及医学微生物教学中存在的问题 ,进而提出今后医学微生物教学的改革方向 :适当改革教学内容 ,优化教学过程 ,重视实验操作基本功训练并进行实验技能考核 ,从而使学生形成创造性思维 ,培养出新型的医学工作者。 相似文献
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多媒体教学与传统教学应用于医学微生物学科的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
医学微生物学作为医学高等学校的必修基础课,与其他学科联系广泛,而且学科发展十分迅速。新的内容不断增加,在全面推行素质教育的今天,为能在有限课时内,形象生动地将最精华内容介绍给学生,提高教学质量,笔者已将多媒体教学应用于教学的全过程。多媒体教学是课堂教学改革的重要 相似文献
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黄燕 《广西中医学院学报》2007,10(3):151-152
医学微生物学是一门医学基础课,又是一门实践性很强的学科。微生物学实验课它不仅是为了验证理论,而且具有巩固和加强学生对课堂讲授内容的理解与体会的作用,更能帮助学生及时学会和掌握本学科的基本操作技能,提高学生的动手能力,从而为今后从事微生物学的日常工作和科研工作打 相似文献
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“四备一试”在医学免疫学教学中的运用 总被引：4，自引：1，他引：3
医学免疫学是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科，就“四备一试”——备教材、备学生、备教法、备进程、试讲等方面谈了对医学免疫学备课的体会。 相似文献
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随着我国高等教育体制改革的不断深入和素质教育意识的增强,提高教学质量,培养具有综合能力、创新能力的人才成为医学院校实验教学环节努力的方向。高校的实验教学正是培养能力、增强学生紊质的一个有效途径,为了适应社会发展对高素质型人才的迫切需求,我们需要通过实验教学培养出具有切实的动手能力、扎实的理论基础、科学的创新性思维、能理论联系实际解决问题的学生。笔者以此为目标,积极进行了一些微生物学实验教学的改革探索。 相似文献