微生物学实验教学方法的改进

实验课的主要目的之一就是培养和训练学生的实际操作能力。为克服重理论轻实验的状态 ,切实提高实验课效果 ,作者在实验教学中作了一些改革和探索 ,收到了良好的效果。1　激发学生学习兴趣 ,增强责任感提高教学质量和效果最关键的一点是变学生的被动学习为主动探索 ,使学生的学习兴趣得到充分的激发 ,从而调动学生学习的积极性、主动性 ,进一步明确学习目的 ,增强责任感 ,提高实验课效果。(1 )在实验课中增强与实验题目相关的知识。在实验课中讲解本实验题目的技术和方法、使用范围、使用意义和价值。这样就使学生对本实验项目的技术和方法…     

加强实验教学 培养实用人才

外科学总论实验课 ,是理论与实践的高度统一 ,是训练医学生外科基本技能操作和培养临床思维能力的重要基地。因此 ,在外科教学中教师必须精心安排好每堂实习课 ,着重技能训练 ,使理论与实践有机结合起来 ,把学生培养成为医学实用型人才。1　教学目标明确 ,调动学习兴趣　　外科学总论是外科学的入门课 ,实验课即是外科学的基本操作课 ,操作技巧精致繁多 ,开始时学生尚能坚持 ,时间长了就会厌烦。因此 ,在上实习课前 ,就要让学生明确上实验课的目的和重要性 ,使学生认识外科实验课是外科手术的基础 ,只有练好基本技能和操作 ,才能为今后各种…     

如何引导学生上好实验课

笔者从事微寄、生物、生理、药理、五官及实验诊断等实验室工作多年,从观察学生上实验课的效果看,不尽人意。因此,有必要对学生如何上好实验课进行一番探讨,以供师生们参考。 1实验课在中等医学教育中的重要性 实验教学是学生深化理解和巩固所学理论知识,培养学生动手能力,强化团结协作精神,提高基本素质的一个重要途径。它几乎包揽了对学生知识、技能和态度方面所有目标的内容与要求,是传统教学走向实践教学的重要组成部分。 2如何上好实验课 2. 1实验指导及相关知识的预习 2. 1. 1课前有目标的预习与一般辅导实验〔 1〕证明,课前…     

生理学实验教学探讨

阐述生理学实验课课前准备、课堂教学、课后总结等各个教学环节的内容和要求,说明生理实验教学方法的重要性;探讨如何在实验教学中培养学生的创新能力,开展自行设计实验,培养科研动手能力,激发学生的学习兴趣,以提高生理学实验课的教学质量和效果。     

医学基础综合实验技术课程教学中的体会

实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分,不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题,针对这些问题,建议重视实验课教学目的及实验记录,增强学生自主能动性及规范严谨性;增加先进实验仪器培训,提高学生动手操作能力;丰富教学方法及手段,改善教学条件;培养学生科研思维,增强学生实验操作技能;有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力,对以后的科学研究具有及其重要的意义。     

医学基础综合实验技术课程的教学实践

实验课是医学科研型研究生在教学实践中的很重要的组成部分,不重视实验课教学、教学目的不明确、教学内容与实际应用脱节等问题是目前教学实践中存在的最主要问题,针对这些问题,建议重视实验课教学目的及实验记录,增强学生自主能动性及规范严谨性;增加先进实验仪器培训,提高学生动手操作能力;丰富教学方法及手段,改善教学条件;培养学生科研思维,增强学生实验操作技能。这些措施有助于综合培养医学研究生的创新能力和实践能力,对以后的科学研究具有及其重要的意义。     

提高医学微生物学实验课学习效果探讨

<正>医学微生物学是医学院校的基础课程,是实验性和应用性较强的课程,单纯的理论学习较难让学生在短时间内理解庞杂的内容,往往需要通过实验课来加深理解和认识.实验课在微生物学课程学习中起重要作用,通过实验课学生可系统地了解微生物实验的操作规范,熟练掌握微生物学实验技术,亦可锻炼学生的观察能力、操作能力、思维能力和运用能力.本研究就如何提高微生物学实验课的学习效果进行了探讨.1从思想上明确微生物学实验课的重要意义     

提升组织胚胎学实验教学质量的改革尝试

目的改变传统组织胚胎学实验教学模式,提升实验教学效率,提高本课程实验教学质量。方法从6方面着手改革传统组织胚胎学实验教学模式：（1）重视第一次实验课,营造良好学习氛围;（2）重视实验课准备环节,定期进行集体备课;（3）要求学生实验课前预习,调动学生学习积极性;（4）突出形态学特点,多给学生视觉上的刺激,强化记忆;（5）注重动手能力培养,提升学生学习兴趣;（6）加强师生交流,注重学生信息反馈。结果通过对3届1 187名学生的教学实践,结果显示学生对实验课满意率高达98.56%,实验考试平均成绩由改革前的80分提升到90分。结论改革后的方法可行,值得推广应用。     

灵活应对基础医学实验课教学中的问题

现行基础医学实验课没有受到足够重视,有的实验内容简单,实验过程“程序化”,不能适应培养新型创新型人才的需要。面对实验课教学中常见的问题,教师应引起重视,强调学生基本技能的培训;合理分组,充分调动学生的学习积极性;让学生明确各种仪器的适用范围、操作方法及注意事项;制定实验室细则,培养良好的实验习惯,保护人身安全。     

浅谈实验课中如何激发学生兴趣

实验课教学是培养学生动手能力的重要环节，加强实验课教学有利于学生理解和掌握书本的抽象理论，有利于培养学生的创新素质。在中等卫校药理实验课教学中，笔者发现一些学生不重视上实验课，认为实验课是书本内容的重复；一些指导教师不求教法创新，实验方法数年不变，导致学生厌学。针对提高学生的学习兴趣，笔者在教学中做了以下尝试。１精选实验，自我设计应按照教学大纲的要求删除或减少单调重复的实验内容。如“麻醉药”一章，在实验教程中占有５项之多，应精选观察指标明确，与书本难点、重点内容相联系的“局部麻醉药毒性比较”和“…     

在实验教学中加强学生动手能力的培养

寄生虫学是医学基础学科,实验教学占有非常重要的地位,无论在培养学生的观察、理解能力,还是动手能力方面,都是非常重要的。以下结合我们在本科生实验教学中的改革实践,谈谈在动手能力培养方面的几点做法。1进行实验考核,促使学生重视实践教学为了克服重理论、轻实践的思想,加强动手能力培养,在第一次实验课时,就宣布了本课程实行实验课综合考核评分并记入学科总分的办法,即实验课在总评成绩中占30分,其中包括标本考试成绩、实验报告完成情况及平时上实验课的表现等。实行实验考核,使学生能有一定压力,目的是使学生重视实验教学和应有的基本技能学习,利于树立实事求是、严肃认真的学习态度。如果实验课与考试相脱节,往往会使学生对实验课不关心,积极性不高,纪律松散,缺乏主动的动手实验训练。有的学生认为考查科目,只要学好理论课即可,导致实验课上课不认真,不愿动手动脑,作业马虎,入学进入大三连显微镜都不会正确使用。实践表明,开展了实验考核,一方面使有混过关思想的学生端正了学习态度,变压力为动力,对实验课积极投入,重视程度大大提高;另一方面使学生在仪器使用和实际操作观察能力得到充分训练,促进学生掌握所学的理论知识和基本技能,更好地完成学习任务。2从培...     

浅谈病原微生物学实验课教学的几点体会

实验课的目的是在系统学习理论课的基础上,使学生进一步加深对理论课的理解,同时掌握本课程的操作技术,培养学生观察、思考、分析问题的能力。一名合格的医学生,不仅要有丰富的理论知识,而且要有较强的实际操作能力,所以实验课是教学中的一个重要环节,应认真对待。以下笔者简要介绍在实验课教学中的几点体会。1练好基本功笔者在实验课教学中深深体会到,要教好学生,教师必须熟练掌握各个实验的原理、操作方法、结果分析等教学内容,必要时还需查找相关学科资料,力求整个实验过程毫无疑问。2充分做好实验课前准备教师上实验课前应认真备课,将有…     

体育教育专业人体生理学实验课的教学改革初探

人体生理学是专科体育教育专业的主干基础课程,学生普遍反映其与人体解剖学相比比较抽象,难以理解,学生学习的兴趣普遍不高。人体生理学实验课是学生在教师指导下,借助于实验设备和实验手段,将预定的实验对象的某些属性呈现出来,使学生在实验的过程中能够将理论和实践相结合起来,更好地加深对课本理论的理解和运用,让学生知道人体生理学是一门实践性很强的应用学科,学习理论的目的就是为更好地把它运用到实际工作中。这就决定了它不同于理论课教学,也决定了它在学生整个体育教育过程中不可取代的地位和作用。实验课是培养学生动手能力及观察能力的重要课堂,实验课上得好坏,会直接或间接影响学生学习理论课的学习兴趣,所以如何激发学生的学习兴趣,提高人体生理学实验课的教学质量引起笔者的思考,也大胆的进行了一些改革和创新,取得了一定的成绩。笔者认为要上好人体生理学实验课,关键要注意做好以下五点。1注意引导学生自学,培养学生自学动手能力,提高学生的学习兴趣增加实验课的课时,增加学生动手机会。每个学期开设1~2次实验讨论课,在讨论前预先布置与实验有关的问题给学生在课余时间思考,并告诉学生相关的理论知识及其参考文献,要求他们自行查阅资料,并自行设计出实验方案...     

生物化学综合性研究性实验的实践与评价

深化实验教学改革,实施创新教育,是提高实验课质量和培养学生综合能力的重要措施。通过指导学生根据实验大纲,开展综合性、研究性、设计性实验,有利于培养学生团队合作精神,提高学习兴趣,促进自学能力;通过学生评价,能明显地增强科研思维和综合能力的培养,提高实验课质量。     

《X线诊断学》实践能力的培养与加强

目的：培养和加强学生的实践能力。方法：实验教学是培养学生实践能力的重要环节，加强培养实践能力，（1）认真备好实验课，改进教学方法。（2）明确教学目的及要求，采取得力措施。（3）实验课上要精讲多练，让学生自行体会。（4）开展课外实践活动，加强动手能力的培养。结果：提高学生的观察能力。操作能力，抽象思维能力，表达能力，结论：通过实践能力培养加深学生对理论知识的理解和掌握，进而加强学生动口、动手，动脑的能力。     

病理实验课的教学体会

在基础医学的教学中,包括理论课和实验课两个大部分。就《病理学》来说,本科班135学时中,实验课占67学时,即理论课与实验课比例为1:1。因此,如何上好实验课,对于验证、巩固、提高理论知识,培养学生观察、分析、综合的能力,提高教学质量起着十分重要的作用。我通过几年实验课教学的探索、总结,有以下体会:一、教书育人,明确教学目的教师与学生在学习中接触密切,教师的言行对学生起到潜移默化的作用,为人师表,做学生的知心朋友,也是教育工作成功的重要组成部分。在教学中,我始终注意培养学生德智体的全面发展,注意学生思想品德教育,贯穿于言传身教。如发现个别学生学习的积极性     

发挥物理实验员优势 提高物理实验课教学效果

实施素质教育,培养以创新精神和实践能力为重点的适应社会主义现代化建设需要的人才,需要调动和发挥学校各类人员的主动性、积极性。在长期的物理教学实践中,我认为,提高物理实验教学效果,物理实验员的作用不可忽视。1　物理实验课是物理教学中的重要组成部分物理实验课的设置,是物理教学中证实物理现象,直观观察物理变化的一门课程。通过实验培养学生动脑、动手能力,激发学生探求知识的欲望。物理实验课的重要性决定了物理实验员的重要性。因此,物理实验员在实验教学中能否充分发挥作用,就成为提高物理实验课教学效果的关键。2　实验员认真…     

生物化学实验课前准备工作的改革与实践

目的 探讨生物化学实验课前准备工作改革的意义.方法 将240名学生随机分为对照组和实验组.对照组学生上常规实验课;实验组学生除了上常规实验课外,全部参与实验前试剂和仪器设备的准备工作.在实验结束后,对2组学生进行考核.结果 实验组实验报告成绩、实验理论笔试成绩和实验操作成绩均明显优于对照组(P＜0.05).结论 生物化学实验课前准备工作的改革与实践,不仅对学生更好地掌握生物化学知识有重要作用,而且对学生能力的培养具有重要意义.     

改进实验课教学培养实用型人才

理论是实践的基础 ,实践是理论的体现。教师在实验课教学中既不能为强调实践而忽视理论教学 ,更不能在教学中从理论到理论 ,而忽视实践教学的重要性。近几年培养出去的学生当中 ,从社会反馈回来的信息来看 ,有不少同学存在着高分低能现象 ,因此 ,在中等卫校预防专业的实验课教学过程中 ,应打破传统的教学模式 ,加强学生动手操作能力的培养 ,让学生直接参与实验的准备工作 ,培养学生的观察能力、思维能力 ,实际工作能力 ,把学生培养成真正的实用型的人才。1　学生动手操作能力的培养学习科学知识的最终目的在于应用 ,对于学生来说 ,不仅要掌…     

医学七年制生物化学与分子生物学实验教学探索

生物化学与分子生物学是医学及生物学的基础课程,为了进一步提高七年制医学生生物化学与分子生物学实验课的教学质量,培养学生的综合素质和创新能力,教研室在实验教学中大胆改革,调整实验内容、规范实验操作、建立开放实验室并制定严格的实验成绩评定制度.实践证明,经过改革后,学生充分认识到生物化学与分子生物学实验课的重要性,调动了学习积极性,实验技能及结果分析能力得到显著提高.