孕妇学校及分娩阵痛对分娩方式影响的调查

本研究对接受我院孕妇学校教育的妊娠妇女进行了问卷调查,旨在了解妊娠妇女对分娩方式的选择取向、对分娩镇痛的认同以及孕妇学校教育对妊娠妇女的影响.     

孕期系统化健康教育对孕妇选择分娩方式及纯母乳喂养的影响

目的探讨孕期系统化健康教育对孕妇分娩及纯母乳喂养方式选择的影响。方法将2010年5月以来到我院就诊并待产的280名孕妇随机分为健康教育组和对照组,健康教育组孕妇在孕期对其进行产前系统化健康教育,对照组孕妇进行常规宣教,比较两组孕妇最终的自然分娩率以及母乳喂养的情况。结果健康教育组经干预后其分娩及母乳喂养相关知识的知晓率明显提高;健康教育组的孕妇对医嘱的依从性明显高于对照组（P〈0．05）,自然分娩率及纯母乳喂养率也显著高于对照组（P〈0．05）。结论在孕妇孕期进行系统化健康教育不仅可显著提高孕妇对孕婴相关知识的掌握程度和医嘱的依从性,而且还可提高孕妇的自然分娩率和纯母乳喂养率,有效提高了孕婴的生存质量。     

孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响

目的：探讨孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响。方法：将2015年4月至2016年4月在该院分娩的孕妇100例作为研究对象,根据住院的先后顺序分为常规组与研究组,常规组和研究组各为50例,常规组给予基础健康宣教,研究组在常规组的基础上加学校健康教育,对比健康教育结果。结果：通过对比两组孕妇健康教育结果,发现研究组的宣教效果更为显著。孕妇通过健康教育,对母乳喂养的认识加深,研究组孕妇母乳喂养成功率为96％,常规组母乳喂养成功率为82％,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：50例孕妇接受了学校健康教育,提高了孕妇对母乳喂养的认识,孕妇以及家属能够掌握正确的母乳喂养方式,提高母乳喂养成功率。     

孕妇学校健康教育对孕妇分娩方式的影响

目的：探讨孕妇学校教育对孕妇分娩方式的影响。方法：将在我院住院分娩的孕妇分为两组,观察组孕妇采用自愿接受我院孕妇大学的健康教育和培训,对照组孕妇未参加孕妇大学健康教育培训,对两组孕妇的分娩方式进行观察。结果：观察组孕妇经阴道分娩率明显增高,剖宫产率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论：对孕妇实施健康教育,可有效降低剖宫产率。     

孕妇学校规范化健康教育对初产妇分娩方式的影响

目的 通过孕妇学校健康教育,宣传镇痛阴道分娩及导乐分娩,以降低剖宫产率,总结孕妇学校健康教育的状况和效果.方法 将在我院住院分娩的孕妇分为两组,观察组孕妇采用自愿接受我院孕妇大学的健康教育和培训,对照组孕妇未参加孕妇大学健康教育培训,对两组孕妇的分娩方式进行观察.结果 观察组孕妇经阴道分娩率明显增高,剖宫产率明显低于对照组,两组进行比较具有显著性差异(P<0.05).结论 加强孕妇学健康教育可以促进自然分娩,从而降低剖宫产率.     

孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响

目的探讨孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响。方法将200例孕妇分为2组,观察组接受孕妇学校健康教育,对照组给予常规健康宣教。结果观察组母乳喂养成功率为92％,对照组为81％,2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论孕妇学校健康教育能有效提高孕妇及家属对母乳喂养的认知、掌握母乳喂养知识和技巧,是提高母乳喂养成功率的有效方法之一。     

产前孕妇学校对初产妇分娩前心理及分娩方式的影响

目的:研究产前孕妇学校对初产妇分娩前心理及分娩方式的影响。方法:选取100例初产妇为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组各50例。对照组不予以产前孕妇学校培训,观察组接受产前孕妇学校培训。比较两组初产妇分娩前心理状态及分娩方式的差异。结果:干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)分值及助产分娩率、剖宫产分娩率、产程时间、母婴并发症发生率均低于对照组,自然分娩率高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:初产妇在妊娠期接受孕妇学校培训可有效改善分娩前紧张及恐惧心理,提高自然分娩率。     

孕妇学校健康教育对分娩方式及喂养方式的影响

目的探讨孕妇学校健康教育对孕产妇分娩方式及产后6个月内喂养方式的影响。方法采用自行设计的问卷对437例6个月内婴儿母亲进行调查,根据是否系统参加我院孕妇学校进行分组,并对结果进行分析。结果参加孕妇学校组的剖宫产率低于对照组,而6个月内婴儿母乳喂养率及纯母乳喂养率孕校参加组高于对照组,差异均具有统计学意义。结论孕妇学校健康教育可有效降低孕产妇剖宫产率,提高产后母乳喂养率。     

家庭模式产前健康教育对产妇分娩方式及母乳喂养的影响

目的：探讨家庭模式产前健康教育对产妇分娩方式及母乳喂养的影响。方法：将2013年6月~2014年6月间来我院进行产前检查的孕妇随机分为观察组和对照组,观察组90例实施家庭模式产前健康教育,对照组83例进行无家属参与的产前健康教育,跟踪随访2组孕妇的分娩方式的选择及母乳喂养的情况,并进行统计及比较。结果：对2组的分娩方式、生产过程中疼痛级别、母乳喂养的情况进行对比,均P＜0.05,存在统计学差异。结论：家庭模式产前健康教育能够提高自然分娩率、母乳喂养率和减少生产过程中疼痛。     

孕妇学校宣教方式的改变与分娩结局的关系

目的 探讨孕妇学校宣教方式的改变对分娩结局的影响。方法 对60例孕产妇进行宣教的方式由单纯的电视播放录像的宣教方式改为由医生、助产士授课与电视播放录像相结合的宣教方式，宣教内容在对照组的基础上增加了剖宫产和顺产两种分娩方式的优缺点及分娩镇痛技术的介绍和宣教。结论 使孕产妇及家属能充分了解分娩过程和分娩并发症，增加了与医护人员的沟通，增强了自然分娩的信心，使剖宫产率明显下降，产妇和家属对医护人员的满意度上升，并确保了母婴安全。     

孕妇学校在促进母乳喂养中的作用

为了探讨母乳的影响因素,提高母乳喂养率,我院自2004年始成立孕妇学校以来,孕产妇充分掌握母乳喂养的相关知识,坚定母乳喂养的信心,有效地提高了母乳喂养率,对保证母乳喂养具有十分重要的意义.     

阴道分娩与剖宫产对产妇母乳喂养的影响探讨

目的：探讨阴道分娩与剖宫产对分娩后及产褥期母乳喂养的影响。方法选取新生儿100例,按照分娩方式分为两组,阴道分娩组50例,剖宫产组50例,两组产前、产后均接受相同的健康宣教,出院42 d随访并追踪其母乳喂养情况,对两组母乳喂养情况进行对比分析。结果母乳喂养技能评分阴道分娩组高于剖宫产组,早接触早吸吮平均时间阴道分娩组用时显著少于剖宫产组,两个指标组间差异均具有统计学意义（P〈0.05）;产后1 d泌乳情况组间差异无统计学意义,但阴道分娩组产后第1天泌乳比例明显高于剖宫产组;产后42 d母乳喂养方式比较,阴道分娩组母乳喂养比例高于剖宫产组,两个指标组间差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论采用阴道分娩方式生产的孕妇母乳喂养情况显著好于剖宫产组,故应加强宣教,严格剖宫产指征,鼓励阴道分娩以促进母乳喂养,提高孕产妇和新生儿身心健康水平。     

孕妇年龄对产程和分娩方式的影响

孕妇年龄对产程和分娩方式有一定影响，孕妇年龄大于35岁时常被称为高危妊娠。本文收集172O例妊娠妇女的分娩资料，探讨孕妇年龄对产程和分娩方式的影响。材料和方法1997年1月至1998年9月在我院妇产科分娩的孕妇1720例，收集全部孕妇的分娩资料，包括产程、分娩方式、早产、产后出血、胎儿窘迫、新生儿APgar评分及＊生儿死亡等先料．根据孕妇年龄．将其分成四组，分组年龄及各组孕妇的分娩资料见农．如果1．四组创它产串分别为23．3％、31．5％、37．2％和59．1％，经统计学处理，P＜0．001．新生儿死亡率分别为1．0％、05％、1．6％和蜗…     

健康教育干预对产妇分娩方式的影响

目的探讨健康教育干预对产妇分娩方式的影响。方法对照组孕妇采用传统医学模式的护理方法；干预组孕妇接受产前健康教育，内容包括：一般孕产知识、“自然分娩与剖宫产相比较”的健康教育。结果对照组自然分娩率53．64％．干预组自然分娩率70．04％，2组比较差异显著；对照组社会因素剖宫产率58．82％．干预组剖宫产率38．96％．2组比较差异显著。结论通过接受健康教育干预，孕妇及家属掌握了一般孕产知识、自然分娩及剖宫产的有关知识，根据具体情况正确选择分娩方式．降低“社会因素”引起的剖宫产率，提高了自然分娩率。     

护理干预对产妇分娩方式及泌乳的影响

目的探讨护理干预对产妇分娩方式及泌乳的影响。方法将我科收治的240例待产妇随机分为对照组及干预组各120例,对照组进行常规产科护理,干预组在常规产科护理的基础上给予护理干预。比较2组产妇入院时与分娩前选择分娩方式的变化以及产后母乳喂养情况。结果 2组产妇入院时分娩方式选择差异无显著性(P>0.05),而分娩前干预组选择自然分娩方式的比例比入院时显著明显提高,2组比较有明显差异(P<0.01);干预组产后母乳及新生儿体重增长情况明显优于对照组,差异有统计学意义。结论对产妇进行护理干预,可以提高自然分娩率及母乳喂养效果,并提高母婴生活质量。     

孕妇产前焦虑对分娩方式的影响研究

目的探讨孕妇产前焦虑对分娩方式的影响。方法选择2012年3月—2013年8月在该院建档与分娩的焦虑孕妇80例,根据干预方法的不同分为治疗组与对照组各40例,所有孕妇都定期接受常规知识教育。治疗组在此基础上接受积极地个体化心理干预措施。结果治疗组阴道分娩率显著高于对照组,组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）。两组新生儿的1 min、5 min Apgar评分间对比差异无统计学意义（P〉0.05）。两组干预前焦虑评分对比差异无统计学意义,分娩后评分都有明显下降（P〈0.05）,组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论孕妇产前焦虑在临床上常见,其能提高剖宫产发生率,对于新生儿的影响不大,积极地心理干预可以缓解焦虑状态,值得推广应用。     

不同分娩方式对母乳喂养的影响

目的:探讨两种不同分娩方式对母乳喂养的影响。方法:随机抽取2012年1-6月在我科住院生产的产妇200例,分为剖宫产组100例和自然分娩组100例。两组孕产妇均在产前、产时、产后给予常规护理、健康教育、母乳喂养指导及母乳喂养知识宣教,观察两组母乳喂养的效果。结果:剖宫产组的产妇母乳喂养成功率明显低于自然分娩组。结论:自然分娩的产妇能更好地实施母乳喂养,有利于母婴健康,要大力推广自然分娩,减少非医学需要情况下的剖宫产。     

孕妇学校手把手教学对母乳喂养的影响观察

目的 探讨开展孕妇学校手把手母乳喂养技巧教学对母乳喂养的影响.方法 对2014年1月—2015年5月底在我院分娩的412例产妇的临床资料进行回顾性分析,其中观察组为参加过孕妇学校健康教育培训共208例,对照组未参加孕妇学校健康教育培训共204例.结果 观察组与对照组相比母乳喂养率有明显提高(P<0.05).结论 开展孕妇学校母乳喂养宣教,尤其手把手教学是提高母乳喂养率非常有效的方法之一.     

孕期健康教育对孕妇分娩方式意愿的影响

目的:分析孕期健康教育对孕妇分娩方式意愿的影响。方法:选择在珠海市斗门区白蕉医院进行产前检查的100例孕妇随机分为观察组和对照组各50例,对照组孕妇行常规产前检查及简单健康教育,观察组孕妇在对照组基础上实行孕期健康教育,记录两组孕妇分娩方式意愿,调查两组孕妇实际分娩方式。结果:观察组孕妇分娩知识掌握率高于对照组孕妇,差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育后,观察组选择阴道自然分娩的孕妇较对照组多,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实际阴道自然分娩率高于对照组,实际剖宫产率低于对照组,两组结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期进行系统的健康教育能够加深孕妇对分娩知识的掌握程度,促进孕妇选择自然分娩,有效降低剖宫产率。     

孕期健康教育干预对孕妇分娩方式意愿的影响

目的 探讨孕期健康教育干预对孕妇分娩方式选择意愿的影响,评价孕期健康教育干预对剖宫产率的效果。 方法 在衡阳某医院产前检查门诊,选取符合条件的孕检孕妇192名,随机为干预组与对照组,对照组孕妇进行常规产前检查及产前宣教,干预组在对照的基础上再实施孕期健康教育干预,调查两组孕妇的分娩方式选择意愿及实际分娩方式。 结果 干预前两组孕妇的年龄、孕周、户籍来源、文化程度、职业、家庭经济状况、医保及分娩方式意愿等构成差异均无统计学意义（P>0.05）;对照组前、后分娩方式意愿差异无统计学意义（P＞0.05）,但干预组干预前后分娩方式意愿间差异有统计学意义（P0.002）,干预后产妇自然分娩意愿增多,剖宫产意愿减少,剖宫产率低于对照组（P0.004）。孕期干预能降低产妇因害怕产痛和缺乏相关分娩知识而要求剖宫产的意愿（P<0.05）,但两组选时生产的剖宫产率间差异无统计学意义（P>0.05）。 结论 孕期健康教育干预能提高孕妇选择自然分娩的意愿,降低剖宫产率。