大学生主观幸福感与生活满意度、压力和焦虑的关系

目的探讨大学生主观幸福感与生活满意度、压力和焦虑的关系,为大学生的心理健康教育提供依据。方法选择2014年某大学秋季入学的大学一年级学生350名,在入学2个月后,组织团体测试,采用幸福感指数量表、大学生生活满意度评定量表(CSLSS)、感知压力问卷(PSS)、状态-特质焦虑问卷(STAI)进行测评。采用独立样本t检验、Pearson相关分析和多元线性回归等方法进行得分情况统计。结果不同特征的大学生在幸福感指数量表与2个焦虑量表上的得分差异有统计学意义(P0.01)。主观幸福感与压力、状态焦虑、特质焦虑均呈负相关(均P0.05)。不同主观幸福感水平的大学生在压力、状态焦虑、特质焦虑方面有显著差异。回归分析显示,生活满意度(β=-0.292)、状态焦虑(β=0.217)、特质焦虑(β=0.020)、压力(β=-0.059)4个自变量共可解释主观幸福感变量17.1%的变异量,其中影响最显著的预测变量为生活满意度。结论压力、状态焦虑、特质焦虑、生活满意度等因素会在一定程度上影响大学生主观幸福感,应考虑在大学生入学初期采取有效的心理支持与辅导。     

入伍前身体锻炼对新兵基础训练阶段焦虑情绪的影响

目的研究入伍前身体锻炼对新兵入伍基础训练阶段焦虑情绪的影响,探讨入伍前身体锻炼对降低新兵入伍基础训练阶段的焦虑情绪是否有积极的意义。方法采用自设的《新兵入伍前身体锻炼情况调查表》和《状态―特质焦虑量表》对入伍第1周的新兵进行调查。采用SPSS软件分析入伍前不同运动水平对新兵新训过程中出现的状态焦虑和特质焦虑情绪的影响。结果锻炼时间每次大于或等于30 min,每周大于或等于3次、持续时间大于或等于3个月的新兵在入伍阶段的状态焦虑和特质焦虑均低于锻炼时间每次少于30 min,每周少于2次、持续时间少于3个月的新兵,差异有统计学意义(P0.01)。经常参加中长跑和篮球运动可以显著降低新兵状态焦虑和特质焦虑水平(P0.01),经常进行乒乓球和步行锻炼可以显著改善新兵特质焦虑水平(P0.05)。新兵基础训练阶段担心受伤者的状态焦虑和特质焦虑发生率显著高于不担心受伤者(P0.01);曾经发生运动损伤者的状态焦虑和特质焦虑发生率高于未发生过运动损伤者,但差异无统计学意义(P0.05)。结论新兵入伍之前的身体锻炼对降低其基础训练阶段的焦虑情绪有积极的意义。建议倡导适龄青年进行长期、有规律的身体锻炼,将有助于选拔身心健康的青年进入部队并尽快适应部队生活,形成战斗力。     

陆军某部入伍新兵适应性与人格特征关系的调查

目的探讨某部入伍新兵适应能力状况及其与人格三维度的关系。方法采用艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)和青少年心理适应性量表对2018年11月某部500名入伍新兵进行问卷调查。结果某部入伍新兵总体适应能力平均分为57.74±21.91,与全国常模平均分(63.14±8.86)比较,差异有统计学意义(t=7.15,P0.01)。不同人格特征(神经质、精神质、内外倾向性、掩饰性)适应能力比较,差异均有统计学意义(F=21.022、13.297、13.279、6.703,均P 0.01),精神质与神经质特性的新兵在适应上明显较差。入伍新兵适应性与性格的内外倾向性、掩饰性呈正相关(r=0.375、0.201,P0.01),与神经质、精神质水平呈负相关(r=-0.272、-0.273,P0.01)。精神质和神经质水平对适应能力具有负向预测作用(β=-0.145、-0.137,P0.01),可以解释社会适应能力19.5%的变异。结论入伍新兵适应性问题仍是现阶段需要关注的问题,与其人格特征相互印证,不同人格类型适应能力差异显著。     

新兵自我效能感与焦虑和抑郁的相关分析

目的探讨新兵自我效能感与焦虑、抑郁情绪的关系,为帮助新兵摆脱亚健康、提高职业成就提供理论基础。方法应用焦虑自评量表、抑郁自评量表和一般自我效能感量表对300名入伍新兵进行测试,采用相关分析和t检验对结果进行统计学处理。结果新兵在自我效能感各分量表上的成绩与焦虑、抑郁量表的得分呈负相关;高、低自我效能感的新兵在焦虑和抑郁量表上的得分分别为52.55±8.36和45.14±7.76、59.44±6.43和50.95±8.13,差异均有显著性(P0.05,P0.01);不同焦虑、抑郁水平的新兵在自我效能感量表上的得分差异均有显著性(P0.01)。结论自我效能感的高低影响着新兵的心理健康水平,高自我效能感的新兵心理健康水平维持在较高状态,低自我效能感的新兵多处于亚健康状态。     

某高校研究生自我效能与社会支持、焦虑状况的相关研究

目的研究985、211工程院校研究生的自我效能与领悟社会支持、焦虑的关系,为针对性地实施干预措施提供依据。方法采用自行设计一般项目调查表、状态-特质焦虑量表(STAI)、领悟社会支持量表(PSSS)、一般自我效能感量表(GSES)对硕士研究生进行测评。结果测查男生状态焦虑显著高于地方常模(t=2.69,P0.01);女生状态焦虑显著高于常模组(t=4.26,P0.001),且特质焦虑也显著高于常模组(t=2.37,P0.05);测查女生在朋友支持和其他支持得分均显著高于男生得分(t=2.18,2.57,P0.05);农村籍的学生自我效能分显著高于城市籍的学生(t=1.99,P0.05);多元线性回归分析发现,特质焦虑、每月支出、家庭类型、其他支持进入自我效能分为因变量的回归方程(t=3.692,2.720,-2.036,-2.104;P0.001、P0.01和P0.05)。结论研究生的自我效能和社会支持、焦虑状态密切相关。     

421名新兵心理健康状况及其影响因素

目的评估某部新兵的心理健康状况及其与相关因素的关系,为新兵心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)、应对方式问卷(Coping Style Questionnaire,CSQ)、状态-特质量表(StateTrait Anxiety Inventory,STAI)、自尊量表(Self-Esteem Scale,SES)对2013年首次夏秋季入伍421名新兵进行团体测定。结果独生子女新兵躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他因子及总分高于非独生子女新兵(P0.05);来自城市的新兵躯体化、抑郁、焦虑、其他因子及总分高于来自农村的新兵(P0.05);SCL-90低分组在解决问题、求助、自尊方面得分高于高分组,在自责、幻想、退避、合理化、状态焦虑、特质焦虑方面得分低于高分组(P0.01);新兵SCL-90总分及各因子与解决问题、求助、自尊呈负相关,与自责、幻想、退避、合理化、状态焦虑、特质焦虑呈正相关(P0.01);逐步回归分析表明影响心理健康状况的因素大小依次是状态焦虑、自责、幻想、特质焦虑、合理化。结论非独生子女和来自农村的新兵心理健康状况相对较好,不同心理健康状况新兵之间在应对方式、状态-特质焦虑、自尊方面有差别,新兵心理健康状况受应对方式、状态-特质焦虑的影响。     

影响新兵利他主义因素路径分析

目的 探讨心理社会因素对新兵利他主义的影响模式,为新兵心理干预提供依据.方法 采用人性的哲学修订量表中的利他主义分量表、生活事件量表、艾森克个性问卷、症状自评量表对562名新兵进行心理测评.对数据进行秩变换单因素方差分析、Spearman相关分析及Amos路径分析.结果 新兵利他主义与个性因素(r=0.098 ～0.279,P＜0.01)、SCL-90总分及因子(r=0.086 ～0.257,P＜0.01)相关显著;Amos路径分析显示神经质对新兵个性贡献最大(β=0.81,P＜0.01);新兵心理健康因素贡献大小依次为抑郁(β=0.91)、强迫症状(β=0.88)、焦虑(β=0.86)、精神病性(β=0.86)、偏执(β=0.84)、人际关系敏感(β=0.84)等(P均＜0.01);个性对新兵利他主义正性和负性的直接效应分别为:β=-0.34和β=0.49,其在生活事件、心理健康与利他主义(正性)中的间接效应分别为:ββ=0.054;β=0.180;β=0.047(P均＜0.01).结论 新兵利他主义受众多心理社会因素影响,而个性在模式中起关键作用.     

综合心理行为训练对新兵心理应激的干预效果

目的探讨综合性心理行为训练对集训期新兵心理应激的干预效果,寻求调控新兵心理应激和促进心理健康的有效方法。方法以某部集训期新兵为研究对象,随机分为干预组(216人)和对照组(220人)。对照组进行常规军事训练;干预组在此基础上进行综合性心理行为训练,共2个月。采用应激反应问卷(SRQ)、状态特质焦虑问卷(STAI)、艾森克个性问卷(EPQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)于干预前和干预第60天进行心理应激及相关因素评估。结果 (1)干预组干预前SRQ总分及各因子分与消极应对、状态焦虑、特质焦虑、神经质及精神质呈显著正相关(r=0.113~0.698,P均0.01),与内外向、掩饰性呈显著负相关(r=-0.188~-0.304,P均0.01);多元线性回归分析显示,影响SRQ总分的因素从大到小依次为:消极应对、神经质、状态焦虑、精神质,这4个变量的决定系数R2=0.560。(2)干预组干预第60天SRQ总分和各因子分均显著低于干预前和对照组(P0.05,P0.01);而在同一时间点上,对照组SRQ总分和各因子分前后比较,差异均无显著性(P0.05)。结论新兵心理应激受多因素影响,综合性心理行为训练能有效减轻新兵心理应激,促进心理健康。     

1104名新兵心理健康水平及相关因素分析

目的量化评估2009年某部入伍新兵心理健康水平及相关影响因素,为有效实施新兵心理干预和心理素质训练提供科学依据。方法应用症状自评量表（SCL-90）、状态-特质焦虑问卷（STAI）、应付方式问卷、艾森克个性问卷（EPQ）和社会支持量表组成调查问卷,对1104名新兵进行团体心理测试。结果 （1）1104名新兵的SCL-90总分及各因子分均低于2000年新兵常模（P〈0.01）。与2004年国内军人常模比较,躯体化因子分显著高于国内军人常模,抑郁、偏执、敌对性因子分及SCL-90总分显著低于国内军人常模（P〈0.01或P〈0.05）;应对方式中解决问题、求助因子分显著高于国内军人常模（P〈0.01）,而自责、幻想、退避、合理化因子分均显著低于国内军人常模（P〈0.01）;状态、特质焦虑因子分均显著低于国内常模（P〈0.01）。与国内军人常模比较,EPQ-P、EPQ-N因子分显著低于常模,EPQ-E、EPQ-L因子分显著高于常模（P均〈0.01）。（2）EPQ-E、EPQ-L、成熟应对方式与SCL-90总分及各因子分均呈显著负相关P〈0.01）;不成熟性和混合性应对方式、状态-特质焦虑总分、EPQ-P、EPQ-N与SCL-90总分及各因子分呈显著正相关（P〈0.01）。（3）对新兵SCL-90总分有显著影响因素由大到小依次为：EPQ-N、状态焦虑、退避、掩饰性、自责和社会支持利用度（P均〈0.01）。结论 2009年新兵整体心理健康状况良好。新兵心理健康受个性、状态-特质焦虑、应对方式、社会支持等多因素影响。     

新兵心理弹性在焦虑敏感性与睡眠质量关系中的中介效应

目的探讨入伍新兵焦虑敏感度和睡眠的关系以及心理弹性的中介作用。方法采用自编一般信息调查表、心理弹性量表(CD-RISC)、匹兹堡睡眠指数问卷(PSQI)和焦虑敏感指数量表3版中文版(ASI-3)对2018年11月某部492名入伍新兵进行问卷调查,并对数据进行分析。结果 (1)入伍新兵存在睡眠质量问题占4.88%,心理弹性得分为72.83±17.09,与既往报道结果比较,差异有统计学意义(P0.01)。(2)高、低焦虑敏感性军人的PSQI总分及各因子评分比较,差异有统计学意义(P0.01)。(3)军人睡眠质量与焦虑敏感性呈正相关(r=0.287,P0.01),与心理弹性呈负相关(r=-0.284,P0.01)。心理弹性与焦虑敏感性呈负相关(r=-0.382,P0.01)。(4)心理弹性在焦虑敏感性与睡眠质量间起部分中介作用,中介效应为27.47%。结论新兵焦虑敏感性是睡眠质量的重要影响因素。心理弹性是睡眠质量的保护因素,在焦虑敏感性与睡眠质量间既发挥中介作用又有调节作用,因此提高心理弹性有重要意义。     

1996 outlook: systems, for-profit chains, medical groups, religious healthcare, managed care, post-acute care, finance, purchasing, info systems, labor, legal, construction

It's put-up-or-shut-up time for healthcare providers in 1996. Two years ago, everyone talked about fixing the healthcare system. Not much happened. Last year, providers and politicians concentrated on squeezing medical costs. According to some of Modern Healthcare's key beat reports, this year it's back to the basics of running a business.