浅谈人体寄生虫学实验教学的几点体会

<正> 实验教学是整个医学教育过程的重要组成部分,是培养合格医学人才的一个重要环节,它与课堂理论教学具有同等重要的意义。对作为形态学的人体寄生虫学来说,实践证明,实验教学甚至比理论教学更重要。因此,我室历来重视实验课教学,并在教学中不断地改革教学方式、方法和内容,学生普遍反映较好,也取得了良好的教学效果。笔者总结几年来的实验课教学体会,可以概括为四个字,即“四忌四宜”,现分述如下,供大家参考。1 忌放任自流,宜严格要求 寄生虫病曾对全世界,特别是热带和亚热带地区的亿万人民和禽畜造成严重危害,给社会经济造成难以估量的损失。随着社会进步和科学技术的发展,医疗水平不断提高,人类在寄     

人体寄生虫学实验教学改革体会

<正>人体寄生虫学是一门形态学科,实验课是整个教学中的一个重要环节,实验课具有巩固学生对理论教学内容的理解与体会,培养学生观察、思考、分析问题和动手的能力,实验教学具有理论教学不可替代的作用。针对目前我国高等医     

人体寄生虫学实验教学改革体会

人体寄生虫学实验教学是教学一个重要组成部分,对培养高素质实用性人才具有重要作用。为提高人体寄生虫学实验质量,我们遵循现代教学观念和培养实用性高级卫生人才的目标,建立相对独立的实验教学体系,健全教学质量监控与评价系统,改革实验教学方法和内容,取得较满意的教学效果,现报道如下。     

改革寄生虫学检验实验教学的体会

在寄生虫学检验这门课程中,实验教学占了很大的比重。如今,这门课程的课时在减少,而教学内容却在增多。笔者就改革寄生虫学检验实验教学谈几点体会。1课前准备要落实1.1学生应做好课前准备教师在上实验课前交代实验内容时,应要求学生复习好以下内容:寄生虫的感染方式、成虫和幼虫的寄生部位、患者排出体外的阶段(虫卵、包囊或滋养体),并要求学生能描述不同感染阶段的虫卵形态。课前准备未做好,学生对实验内容一无所知,得花时间看书,浪费了实验课时间。1.2教师应做好课前准备教师课前可制作部分蠕虫虫卵标本,并检查虫卵标本有无破损,以免影响…     

浅谈人体寄生虫学实验教学的发展

人体寄生虫学是一门以虫体形态为主的基础病原生物学学科,理论教学中一般采取投影、录像、教师口头描述等手段加强学生对寄生虫形态以及相关知识点的掌握。而在以形态观察为主的学科中,实验教学能让学生更直观地理解理论知识,加强记忆,提高学习效果。随着科技的进步,近年来实验教学手段不断丰富,大大促进了实验教学的发展。     

寄生虫学实验教学改革

为了避免教学过程中重讲授，轻自学；重死记硬背，轻独立思考；重知识传播，轻能力培养的现象，笔者对以往的寄生虫学实验进行了修改调整。既能较好达到学校教学要求，符合一般同学的求知心理，又能满足个别同学专业上有较高要求的需要，采取分步综合实验法。     

人体寄生虫学实验教学中的几点体会

结合人体寄生虫学实验课教学实践,简要介绍了教学中的几点体会：注重教育引导,充分激发学生自主学习的兴趣;认真备课,努力做到文字教案详尽、标本教具齐全;把握教学重点,始终以培养学生形态认知能力为落脚点。     

提高青年教师医学寄生虫学实验教学效果的体会

为调动学生的学习兴趣和主观能动性,青年教师从医学寄生虫学实验课的特点出发,就如何培养学生学习兴趣、合理应用现代化教学手段、增加学生实验的参与度以及引入病例等方面进行实践,发挥学生在实验课中的主体作用,从而提高实验教学效果与学生的综合素质.     

《人体寄生虫学》实验教学改革的体会

对作为形态学的人体寄生虫学来说,实验课是教学中的一个重要环节,在育人方面尤其是在学生能力培养和综合素质提高方面具有独特的作用.     

浅谈数码互动系统在人体寄生虫学实验教学中的应用体会

近年来,随着现代信息技术的发展,计算机技术广泛的应用于各个领域。数码互动系统是显微镜与计算机结合的产物。本校形态学实验中心新建的数码互动系统,在人体寄生虫学实验教学中进行了初步应用,对学习效率的提高和教学质量的提升起到了明显的推动作用。     

浅谈21世纪人体寄生虫学实验教学改革

传统的填鸭式教育模式,以教师讲授为主,学生处于被动接受地位.自主性学习机会少,自主学习能力差,易造成学生思维和学习的被动.这与目前提倡的以学生为主体,培养学生的独立性和创造性思维,培养21世纪的创新型人才的素质教育相差甚远.寄生虫学是介于基础医学和临床医学之间的一门基础学科,既不是主干课,也不是重点课,属于考查科目.     

人体寄生虫学实验教学心得体会

人体寄生虫学属于病原学范畴,它以形态学为基础.在我校教学计划中,实验课时占了相当大的比例,不同的专业,理论教学与实验教学之比达到1∶1～1.4,实验教学任务尤为突出,包括实验教学准备及实验教学的实施.我们从事该学科实验教学工作已十多年,现将个人认识和体会总结如下.     

浅谈人体寄生虫学教学中的体会

当前,各种自然科学迅速发展,新的理论和技术不断涌现,医学也不例外,各种新的诊断和检查方法也在不断出现,这种情况对于临床和基础理论教学工作都提出了新的要求。因此,对于寄生虫学的教学工作也就有了不同于以往的一些特点,本文就此现象谈几点教学中的体会。1　明确教学目...     

寄生虫学实验教学模式的改进

随着医学寄生虫学学科的不断发展,传统的寄生虫学实验教学模式已经不能满足教学的需要。为克服传统实验教学模式的弊端,新乡医学院寄生虫学实验室开展了以活体教学、实验教学与社会实践相结合以及综合模式实验教学为特色的实验教学改革。通过学生自做观察活体标本,参加寄生虫病调查,多媒体优化辅助教学等手段强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示采用新教学模式后学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。     

多媒体在人体寄生虫学实验教学中的应用与体会

随着教育教学改革不断深化,多媒体技术在实验教学得到了广泛的应用。在人体寄生虫学实验教学过程中,采用多媒体教学收到了较好的效果,但并不能完全代替传统实验教学。两者之间相互补充,取长补短,有机结合才能充分发挥多媒体的优势,收到良好的教学效果。     

互动式教学在人体寄生虫学实验教学中的应用体会

人体寄生虫实验教学是理论联系实践的桥梁,通过互动式教学能充分调动学员的积极性、创造性,使寄生虫实验教学不仅在有限学时内达到最佳效果,同时能激发教学双方的主动性和探索性,具有重要的现实意义。     

案例教学法在人体寄生虫学实验教学中的应用体会

案例教学法是以案例为基础的PBL教学方法,旨在培养学生的学习自主性及临床思维分析能力.在实际应用中,结合不同专业特点、典型案例精心编写教案,认真组织学生展开讨论,及时引导教学方向,有效地提高了教学质量.总结了近几年来PBL教学在人体寄生虫学实验教学中的经验心得,以期给PBL教学在实验教学中的应用提供借鉴.     

人体寄生虫学开放性实验教学初探

针对目前人体寄生虫学实验教学中存在的问题,积极开展了一系列的开放性实验教学,初步探索了开放性实验在人体寄生虫学实验教学中的应用。实践证明,开放性实验增强学生对人体寄生虫学的认识,弥补了实验教学时数的不足,学生创新性和实际动手能力等综合素质得到了明显提高,促进了实验教学改革。     

人体寄生虫学实验教学改革初探

人体寄生虫学实验教学是理论教学的重要补充,对提高学生的感性认识和操作技能,更好地理解理论课内容具有重要意义.通过对人体寄生虫实验课教学改革中一些做法进行总结,将对未来的教学工作具有一定的指导意义.     

人体寄生虫学实验教学改革初探

寄生虫学是介于基础医学和临床医学之间的一门基础课程,由于学科结构的调整,学时数逐渐减少.加之该学科非主干课,学生通常对这门课不重视,导致教与学的矛盾比较突出.针对这种现象,考虑到寄生虫学是一门形态学课程,如何充分利用实验室教学是关系到教学质量优劣的一个重要环节.近年来我们在人体寄生虫学实验课教学改革过程中,进行了积极的探索和实践,取得了良好的教学效果.现介绍如下.