浅谈护理语言在护理工作中的特点

目的探讨巧妙、艺术的语言是建立良好护患关系的基础,是有效的架起护患之间的心灵桥梁。方法采用熟练掌握临床护理工作护理语言的特点与提高保健能力相结合的方法。结果护理人员通过掌握和运用护理语言的特点,增强与患者交流能力,完善交流技巧,更加深入了解患者的心理状态,才能不断提高护理质量。结论要很好掌握和运用护理语言的特点,护理人员必须博览群书,提高自身修养,深入了解患者的心理状态,增强交流能力,做到技术精湛、谈吐优雅、行为端庄、举止得体,这样才能适应不断转变的医学模式,全身心的服务于患者、服务于健康。     

烧伤科护生护理软技能带教的探讨

目的对烧伤科护生进行护理软技能带教,以培养合格的护理人员。方法采用对照研究,比较在临床实习中加入护理软技能培训前后2组护生出科理论、操作成绩及患者对护生的满意度、护生投诉发生率。结果 2组在出科时理论、操作成绩及患者对护生的满意度和护生投诉发生率比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过对护生进行护理软技能带教,既提高了学习效果和患者对护生的满意度,又减少了投诉。     

重视儿科护属关系提高护理质量

1 护属关系的含义及其提出的必要性。护属关系即医院护理人员与患者家属之间的关系。护属关系是广义护患关系的一个重要组成部份。广义护患关系是指护方与患方之间的关系。它们都是社会人际关系在医院中的具体体现。随着人们物质文化水平的提高,医疗保健费用的增长及医学模式的转变,护理人员和患者及家属的接触越来越频繁,尤其在儿科患者,护患关系更多地是护理人员和患者家属的关系,家属在患儿疾病诊治和康复过程中起着很重要的作用。     

层递式教学法在体检科护理教学查房中的应用

护理教学查房是护生向护士过渡的重要环节，是在职护理人员提高自身业务素质的环节之一，是提高护理质量的有效手段。将层递式法应用于护生为主体的护理教学查房中，可提高查房的效果，提高临床护理质量，提高患者满意率。     

常见护患沟通障碍因素及对策

护患沟通是“以病人为中心”的整体护理的最基本的内容之一。对于了解患者有关的健康信息 ,制定正确治疗护理计划 ,提供良好的护理服务 ,帮助患者早日康复是非常必要的 ,但由于种种原因 ,在临床护理过程中仍然存在护患沟通的种种障碍因素 ,以致影响护理服务的满意度。1　常见护患沟通障碍因素1.1　护理人员方面　 (1)对护患沟通重要性认识不足。缺乏沟通的主动性和自觉性 ,导致不愿沟通或很勉强进行沟通。(2 )态度冷漠生硬。不能摆正与患者的平等关系 ,往往采用命令式语言 ,有的怕发生冲突而采取不与患者沟通的消极态度。(3)缺乏相应的沟通…     

增强整体护理意识优化带教措施

护理教育是我国医学教育的重要组成部分，担负着培养各级护理人才的重任，中等卫校是培养护理人员的主要场所，而在护理专业教学过程中，进行临床实习，由医院护士履行带教，这是护理教育不可缺少的一个环节，是护生临床实践的起跑线，是走上工作岗位服务病人的里程碑。护生的临床实习是学校教育的深化和延续，是护理理论和实践相结合的必要途径。如何在临床实习中，教会护生树立整体护理观念，     

防范护理纠纷必须严把语言关

随着人们自身利益保护观念的不断提高,护理人员在语言方面稍不留意就会引起患者的不满,引起投诉,造成护患之间的矛盾和护理纠纷。在临床护理工作中体会到,护理人员不仅要有过硬的技术和理论基础,还要与患者进行有效沟通的语言技巧,只有摆好自己的位置、明确职责、改善服务态度,提高自我保护意识,严把语言关,才能减少护理纠纷。     

运用自身效能理论带教护生实习的体会

临床实习是护生从理论向实践、从学生向护主角色转化的重要阶段。在此阶段，如能顺利适应其护主角色，则对今后工作发展十分有利，反之，如专业角色适应不良．则是导致护理人员流失的重要原因［１］。本文针对护生实习过程中普遍存在的问题，运用自身效能理论合理带教，稳定专业思想，抓好基本技能的训练，力求做到课堂理论与临床实践的协调统一，以提高护生的实际工作能力。１自身效能理论与影响因素Ｂａｎａｕｒａ’ｓ将自身效能定义为：个体在一定情况下有能力去执行某种行为的个体感觉［２］。自身效能由两个独立概念组成，即效能期待和…     

基础护理教学中对护生护士角色培养的体会

目的为使护生能更好地适应医院的管理模式,更好地符合现代医学模式对护理人员角色的延伸。方法基础护理教学中教师进行护生思想品德、专业素质、护理礼仪、身心素质进行培养。结果护生的综合能力得以提高,护士的多种角色行为在实习时得以体现,受到实习医院及患者的好评。结论基础护理教师不仅是护生角色转变良师,而且基础护理教师对护生角色转换较其他教师有其优势。     

护生在消化科实习初级阶段的带教探讨

临床实习是护生理论教育的深化和延续.护生刚走出校门,踏上工作岗位,心理准备不充足,对环境、人员陌生,不能适应角色的改变,为此带教教师在护生初步进入实习阶段时就应该从整体化、长远化、个性化入手对护生进行指导.如何提高消化科护生临床护理教学质量,培养综合素质高、工作能力强的护理人员是消化科教师一直关注的问题.     

浅谈护患语言沟通

语言沟通是人与人之间信息传递最直接的方式。护患良好语言沟通有助于了解患者心理状态,向患者提供有益的信息,减轻患者心身痛苦,使患者以最佳的心态接受治疗和护理,同时也可促进护患间相互理解和支持提高治疗和护理     

论急诊护理中的护患纠纷原因及对策

急诊科室是医院最易发医疗纠纷的科室,护患关系较为紧张。护理态度不端正,服务意识不足,法律意识及文书质量欠缺,护患交流不畅,护理人员业务素质不高,患者自我保护意识增强,护理依从性差,治疗费用问题等,是引起护患纠纷的常见原因。通过端正护理人员服务态度,增强法律意识,重视文书质量,及时与患者进行沟通,严格执行医院的各项规章制度,医院应当收费透明,提高护理人员的业务素质,能够积极地防范护患纠纷,更好地为患者及医院服务。     

内科护理带教中首要体现人文关怀

过硬的护理技术与人文关怀相结合是提高整体护理的重要体现。为提高整体护理的质量，患者不仅需要高超的医疗护理技术，而且更需要优质的服务一人文关怀。通过开展“内强素质，外树形象”，进一步提升带教老师的自身素质和带教水平；注重增强护生和患者之间的服务意识与心理沟通。让患者感受到护理人员的人文关怀落到实处，使护患关系更加融洽。     

护患矛盾的常见原因及防范对策

随着人们精神生恬和物质生活水平的提高以及医学护理模式的转变．患者对护理服务的需求和医疗效果的期望值也明显提高。患者及家属是医院的特殊群体，他们的心理往往比较脆弱。易产生担忧、焦虑、急躁情绪，给建立和维护良好的护患关系带来一定的难度。护理行为与服务对象有着密切的联系。护理服务需要面向维护健康和促进健康，从生理、心理、社会、文化、精神等各方面帮助患者提高健康水平和生活质量。因此，增强服务理念，提高护理质量，沟通护患关系，减少或杜绝因服务不周引发的护患矛盾．是新形势下对护理人员的必然要求。     

内科护理沟通中的问题及对策

医院护理人员与患者在相处过程中形成的一种重要关系即护患关系，它与患者的康复状态息息相关，也与医院的精神风貌不可分割。护患关系通常处理的不到位，尤其是在内科护理中，其危重患者较多，病情较复杂，护理人员在和患者或其家属沟通时，易出现矛盾。找出内科护理沟通中常见问题，并分析解决这一问题的相关对策。     

实习护生的职业风险教育体会

我院自2003年开始接收医学院校护理专业的学生来院进行临床实习，曾发生实习学生换错液体、在正在输液的肢体采集血液标本、医嘱未写用法已经执行、与患者沟通中语言不恰当引起不满、记录内容不真实等护理差错和事故隐患。近2a来，为了让这些尚未接触临床实践的、没有任何临床经验的未来的护理人员有足够的职业风险意识和护理安全意识，我院对新护生在进入临床实习前从以下几个方面进行了职业风险教育，使护理差错和事故隐患明显减少。体会如下。     

急诊护理工作中的护患纠纷原因分析及对策

急诊科室是医院最易发医疗纠纷的科室,护患关系较为紧张.护理态度不端正,服务意识不足,法律意识及文书质量欠缺,护患交流不畅,护理人员业务素质不足,患者自我保护意识增强,护理依从性差治疗费用问题,是引起护患纠纷常见原因.通过端正护理人员服务态度,增强法律意识,重视文书质量,及时与患者进行沟通,严格执行医院的各项规章制度,医院应当收费透明,提高护理人员的业务素质,能够积极地防范护患纠纷,更好地为患者及医院服务.     

浅谈护理程序在妇产科带教护生中的应用

在当前卫生改革与发展的形势下，随着整体护理和健康教育的普及，护理工作面临着新的机遇和挑战，培养多学科知识的护理人员已成为临床带教的重要途径。护理临床实习是医学教育的重要组成部分．是护生从学校到工作岗位的桥梁，是理论联系实际并完成由护生向护士岗位过渡的重要转变过程。在临床护理教学阶段，不仅要求学生掌握书本的理论知识和基本操作技能，     

护患沟通在手术室中的应用

护患沟通是整体护理的主要内容,护士运用巧妙得体的语言与行为,与患者及家属沟通,促进患者早日康复,在手术室整体护理中起着重要的作用。 1护患沟通的方式1．1语言沟通有声的语言是护患进行沟通最基本、最重要的工具,是感情沟通的桥梁。     

二十一世纪临床护理教学的实践与思考

随着社会的进步和发展 ,健康观念及医学模式的改变。二十一世纪护理人员将面对日益扩大的工作领域 ,家庭、社区医院将成为护理人员的工作场所 ,社会对护理人员的素质要求发生了改变 ,赋予了更多的内涵 ,在能力、知识技能方面有更高的要求。作为临床护理教学者 ,怎样培养与现代社会需求相适应的护生是我们改革的重要课题 ,现将临床护理教学方面进行一些探讨。1　改变观念医学模式从生物模式转向以病人为中心的生物 -心理 -社会医学模式 ,临床带教也随之发生了改变 ,临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点 ,作为教学医院如何为护生将来走…