医学本科生科研自主实验实施及创新能力培养的研究

医学本科生的素质教育应注重创新精神和实践能力的培养,科研能力的提高是培养其创新能力的立足点和突破口。科研自主实验项目的开展为大学生科研素质和创新能力的培养提供了很好的契机。本文根据指导医学本科生参加创新性实验项目过程中的经验,提出培养大学生创新能力和科研素质的观点,促使学生尽早参与科研,培养学生的动手能力以及分析解决问题的能力。     

实验教学改革之我见

中共中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质"."抓紧建立更新教学内容的机制,加强课程的综合性和实践性,重视实验教学,培养学生的实际操作能力".这完全指明了高等学校在提高学生的综合素质中,实验教学的地位和作用;实验室是培养学生创新精神、创新能力的基地.也指出了实验教学改革的方向.     

“挑战杯”竞赛的思考

提高大学生科技创新能力对于培养创新型人才具有重要意义。全国大学生“挑战杯”科技竞赛是深化教学改革，培养学生实践能力，提高大学生创新能力的重要平台。通过剖析全国大学生“挑战杯”科技竞赛及医科院校大学生参与该竞赛实践的体会，阐述了参加我国大学生“挑战杯”科技竞赛值得重视的一些问题，为提高大学生科技素质、培养创新型人才提供了成功探索的经验。     

论中医药大学生科研能力的培养

大学生科研活动是培养学生自主创新能力的重要途径，是以学生为主体的探究式学习活动，对学生的各项素质的形成具有重要的现实意义。通过对中医药大学生科研的重要性以及存在的弱点、难点以及其背后原固的分析，从学校教育教学管理层面提出了加强和培养中医药大学生科研能力的有效途径。     

强化中医诊断思维与基本技能训练 培养学生创新能力

“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的根本动力。对中医药专业学生来说。创新能力包括坚实的基础知识应用能力、临床动手实际操作能力、创造能力、思维表达能力等，这些能力的培养．一方面来自于教师的传授，取决于教师的综合素质。另一方面则来自于学生自身，取决于自身的发展要求。     

改革实验教学方法 实行开放式实验室的探讨

高等学校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地。实验方式的改革是教育改革的重要内容之一。改变传统的实验室管理体制，实行开放式实验室管理是实验课教学改革的关键环节。许多高等学校在实验教学中对此方式进行了不断的探索、不断的完善，并取得了不少宝贵的经验。实践证明，开放式实验教学是一种先进的现代化的教学方式?提高大学生的综合素质是高等院校面向21世纪培养目标的重要内容，而创新能力与动手能力是当代大学生尤其是应用型人才必不可少的基本素质。首都医科大学公共卫生与家庭医学学院卫生化学教研室对实验教学经历了几年的改革探索，结果表明开放式实验教学是培养学生实践能力与创新能力，提高学生综合素质的有效方法，     

大学生课外科技活动与素质拓展

开展大学生科技活动是全面实施科技兴国战略，努力培养面向21世纪具有创新精神和实践能力的高素质复合型人才。为提高学生的创新能力，培养大学生优良学风、科技意识和进取精神，激发学生勤奋学习、崇尚科学、追求真知的积极性，推动大学生课外学术科技活动工作的深入开展，营造一个良好的课外学术氛围。紧密围绕大学生素质拓展工作，以培养学生的优良学风和学术进取精神为基本出发点，最大限度的帮助学生提高综合素质，增强学生培养质量和就业竞争力为目标，同时争取产生一批科研成果，并推动学生学术科技成果向现实生产力转化，为社会主义经济现代化建设服务。     

改革实验教学方法 实行开放式实验室的探讨

高等学校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实验能力的主要基地。实验方式的改革是教育改革的重要内容之一。改变传统的实验室管理体制,实行开放实验课教学改革的关键环节。许多高等学校在实验教学中对此方式进行了不断的探索，不断的完善，并取得了不少的宝贵经验。实践证明，开放式实验教学是一种先进的现代化的教学方式，提高大学生的综合素质是高等院校面向21世纪培养目标的重要内容，而创新能力与动手能力是当代大学生尤其是应用型人才必不可少的基本素质，首都医科大学公卫学院卫生化学教研室对实验教学经历了几年的改革探索，实践证明了开放式实验教学是培养学生实践能力，提高学生综合素质的有效方法。     

医科大学生创新能力培养初探

面向21世纪，培养有创新能力的人才，是医学教育研究的重要课题。为此，要建设一支具有培养医科大学生创新能力的师资队伍，改革现有的课程体系和教学方法，建立课外科研活动小组，注重培养学生分析与解决医学实际问题的能力，创造一种有利于学生创新能力培养的环境，从而全面提高大学生的创新能力。     

开放实验教学模式对培养大学生创新能力的影响

目的探讨开放实验教学模式对培养大学生创新能力影响。方法借鉴美国高校增强生物学教育（EBE）计划的教学理念,同时引入科学研究的某些元素,构建以研究性实验为主导,以基本技能训练为基础,以综合素质培养和创新潜力开发为目的,理论与实践、教学与科研紧密结合的创新性开放实验教学模式。结果开放实验教学模式在提高大学生学习的主观能动性,激发学生创新潜力,加强学生综合素质和能力培养等方面均收到良好效果。结论开放实验教学模式对培养大学生创新能力,推动实验教学水平不断提高,提供了新的思路。     

教学相长在大学生创新实验中的体现

培养大学生科学思维与创新能力是高校教改的重要目标,而在大学生中开展科研创新实验是培养大学生创新能力的重要手段。开展大学生创新实验不单纯是对学生素质和能力的提高,也是高校教师综合素质与科研能力提升的一个过程。因此,开展大学生创新实验,实际上是一个教学相长的过程,首先要求高校教师转变传统的教学观念,其次是教师为适应新的教学需要增加自己的知识储备和提升自身的科学素养,最后是教师引导学生进行创新实验的过程。可以说,大学生创新实验是教学相长的一个集中体现。     

成人医学高校信息素质教育的思考

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育》的决定指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学文化素质。随着医学模式的改变，科学技术的进步，社会经济及卫生事业的飞速发展，培养医学生的创新意识和创新能力，已成为现代医学教育的重     

开放式护理实验室教学的探索

知识经济时代中护理本科教育的开展，为护理事业的发展注入蓬勃的生机。为了把护生培养成为有创新能力、独立工作能力和实践能力的人才，提高学生的综合素质，我院改变传统的实验室管理体制，实行开放式实验室管理。实践证明，开放式实验教学是培养学生实践能力与创新能力，提高学生素质的有效方法。     

加强病原实验教学基地建设,培养学生综合素质

通过痛原生物学实验教学基地的建设，开展课堂教学改革和课外创新活动，培养学生动手能力和创新能力；充分利用课堂教学各环节提高学生思想素质和科学素质，达到提高教学质量的目的，逐渐把实验教学中心建设成为培养学生综合素质和创新能力的基地。     

高校开放性实验教学对培养大学生创新意识与能力的探讨

开放性实验教学是一种新型的实验教学形式，21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现、发明研究和创新，其中创新是其核心，创新的实现取决于人的创新意识和创新能力。创新的关键在于人才，当代社会科学技术的发展对高校人才培养提出了更新、更高的要求——培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才，使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，保证在竞争中立于不败之地。我国学生长期受应试教育的影响，其应试能力较国外学生具有很大的优势，但在动手能力与运用创新技法的能力方面却远远弱于外国学生；缺乏创新的主动性和耐性，独特创新的目标不明确。作为培养创新型人才的重要阵地——高等院校，应以培养学生创新能力为己任，加强对大学生创新素质的培养。     

在物理实验教学中增加研究性实验的探索

科学技术的高速发展对人的创新能力的要求越来越高，加强对学生创新能力的培养已成为高等教育改革的重要任务。当今国家提出全面推进素质教育就是为了大力培养具有创新精神和创新能力的人才。物理实验教学是培养学生实践能力和科研能力综合素质的重要环节。因此，如何提高物理实验教学质量，增强实验教学效果，加快新知识、新技术的普及和传播，增强学生动手能力和创新能力的培养是教学工作者需要认真思考和探讨的问题。     

组织课外科研小组 培养医学生科研能力

大学生科研能力是创新素质的直接体现,培养大学生科研创新能力已经成为高校教育改革的一个重要目标。面向21世纪,培养有创新能力的人才,是医学教育研究的重要课题。为达到这一目标,必须建设一支具有培养医科大学生创新能力的师资队伍,改革现有的课程体系和教学方法,成立课外科研活动小组,注重培养学生分析与解决医学实际问题的能力,创造一种有利于学生创新能力培养的环境,从而全面提高大学生的创新能力。在高校,教师是学生科研的领路人和启蒙者。长期以来,在学生临床基础课和实验实习课上,我们有意识培养他们的科研思维,并将科研成果运用于教学、教材和实验实习实践中。还使用各种教学手段和经验进行案例教学、讨论式教学、问题探索式教学和多媒体教学,对大学生进行图文并貌,形象生动活泼的课堂教育,使大学生对新的医学与社会知识萌生科学的认识、探索精神以及对新生事物的讨论精神,从而达到循序渐进的教学和培养与启发学生创新思维的目的。但是,仅局限于课堂上的训练,远不能满足培养大学生创新科研能力的需要。2003年以来,我们每年组织1~2个课外科研活动小组。有些课题是学生自己设计,我们给予指导,有些是我们课题中的一部分。例如,2003年,我们指导2001级一个...     

改革实验教学方法实行开放式实验室的探讨

高等学校实验室是培养学生创新能力、独立工作能力和实践能力的主要基地.实验方式的改革是教育改革的重要内容之一.改变传统的实验室管理体制,实行开放式实验室管理是实验课教学改革的关键环节.许多高等学校在实验教学中对此方式进行了不断的探索、不断的完善,并取得了不少宝贵的经验.实践证明,开放式实验教学是一种先进的现代化的教学方式.提高大学生的综合素质是高等院校面向21世纪培养目标的重要内容,而创新能力与动手能力是当代大学生尤其是应用型人才必不可少的基本素质.首都医科大学公共卫生与家庭医学学院卫生化学教研室对实验教学经历了几年的改革探索,结果表明开放式实验教学是培养学生实践能力与创新能力,提高学生综合素质的有效方法.     

勤工俭学对提高大学生综合素质具有重要作用

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 ,高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。高等教育实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。中央的这一指示为我们高校教师如何对学生进行素质教育指明了方向。 2 1世纪是知识经济时代 ,充满了机遇和挑战 ,对高等院校培养的学生要求更高了。因此 ,积极提高大学生的综合素质是高等教育的一项根本性任务。笔者通过积极组织学生开展勤工俭学社会实践活动 ,深刻体会到 ,勤工俭学对于培养学生多方面的能力 ,提高学生综合素质具有重要作用。1　…     

成都中医药大学公共选修平台分类建设的实践与思考

公共选修作为高校课程体系的重要组成部分,课程设置具有广泛性和灵活性,能够及时地反映科技发展和社会进步,对于拓宽学生的知识面、优化学生的知识结构、培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质,发展个性特长有着其他课程难以替代的作用。