化学教学中绿色化学教育的实施

绿色化学又称环境无害化学 (ＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｌｙＢｅｎｉｇｎＣｈｅｍｉｓｔｒｙ)、环境友好化学 (ＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｌｙＦｒｉｅｎｄｌｙＣｈｅｍｉｓｔｒｙ)、清洁化学 (ＣｌｅａｎＣｈｅｍｉｓｔｒｙ)。绿色化学即是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生。绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质 ,不再产生废物 ,不再处理废物。它是一门从源头上阻止污染的化学 ,是更高层次的化学[1 ] 。1　绿色化学的兴起近年来 ,随着环境污…     

培养学生学习兴趣提高化学教学质量

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。它可以激发学生对学习的积极性和自觉性 ,这不仅直接影响学生学习质量的提高 ,还将影响其潜在素质和能力的发挥与发展 ,使之成为一生事业和成才的起点。化学教育有自身的特点和特性 ,化学的基础理论多为高度抽象和高度概括的知识 ,而且涉及到许多微观世界 ,这些抽象的概念 ,有些不易理解记忆 ,如元素化学部分内容多且杂 ,一般列举了大量描述性材料 ,即常见元素及其化合物的存在、制备、性质和用途等 ,形似流水帐。课堂教学中 ,如仅局限于教材的范围和顺序 ,一味采用“满堂灌”的教学形式 ,而不能及时正确…     

医学化学改革的探讨

化学-21世纪的中心科学．而医学化学是重要的医学基础课程。人体许多生理和病理现象、疾病诊断治疗过程中进行的化验与药物使用、许多新兴学科（如细胞生物学、分子生物学和分子免疫学等）等都离不开化学的理论和知识,可以说．在新的世纪没有扎实的现代化学知识很难成为一名合格的医教人才,更难胜任迅猛发展的医学科学研究的需要,这就给医学化学课程的发展带来了前所未有的挑战和机遇,然而目前传统的化学教学已不适应当前形势．医学化学的教学改革势在必行。本文主要就教学内容改革、教学方法改革、教学手段改革、实验教学改革提出几点思路。     

应用多媒体改进医用普通化学教学

本探讨了多媒体技术在医用基础化学教学中应用的必要性和意义，并结合教学实践，介绍了制作多媒体课件的方法。多媒体能模拟化学变化和实验，仿真医学人体结构，图像，声音，疾病和治疗，使学生易于理解化学结构，基本原理与生命现象之间的内在联系。     

大学基础化学与中学化学在教学用语方面的区别

化学用语在不同的知识阶段中存在迥然不同的差别 ,尤其是涉及反应式的符号教学 ,更是在中学一步到位完成的 ,似乎并不存在大、中学之间的知识衔接问题 ,也就更未引起大一化学教学及无机化学教材的重视。实际上 ,这里一样存在着无形的衔接 ,诸如反应式中“↑”和“↓”的意义和标法、有关氨水隶属不同酸碱范畴的反应式区别 ,这些衔接点既有上、下知识间的裂缝 ,更有科学的性的问题需要解决。为此 ,本文就这些问题进行深入的探讨和辨析 ,并提出科学的强化处理和统一规范的建议。1　反应式中“↑”和“↓”符号的意义及标法在化学反应式中 ,中…     

防止化学实验污染的设想及实践

化学实验在化学教学中处于非常重要的地位,而且经专家精心选定的化学实验大都生动、鲜明、新奇、有趣,非常符合学生的认知特征,从而能更好地培养学生的动手、观察、自学和综合分析能力,所以,化学实验已成了学生学习化学过程中不可缺少的部分。但从另一方面来看,在化学实验中,现行教材中的实验设计都遵循操作简单,现象明显,装置简便的原则,而忽略所使用物质的毒性,虽然每次排放污染物的量不大,但实验日复一日,年复一年的进行,使得实验室及周围环境严重地被污染,所以教师在实验教学中,应实行化学实验的无污染设计,以防周围环…     

浅谈化学概念教学

化学概念是人们对物质发生变化本质属性的认识。化学概念不仅是学生学习基本理论、定律、公式的前提和基础，也是发展智力，特别是培养科学思维能力的必要条件，只有理解、掌握了化学概念，才能牢固、系统地掌握化学基础知识和基本技能，形成探究化学问题的能力，进而揭示化学变化的客观规律。所以，化学概念教学一直是化学教学研究的重要内容之一。     

浅谈化学教学中的“五让”教学设计

所谓“五让”教学,即在教师的科学指导下,让学生参与大量的学习活动,通过读、讲、议、找、写等学习环节,调动学生学习的主观积极性,最大限度地培养学生学习的主动性和能动性,从而获得知识的一种方法。那么,如何提高学生的主体参与意识,培养其自觉掌握知识的能力?如何进行化学教学中的“五让”教学设计呢?下面笔者略谈自己的看法和做法。1 “五让”教学设计的具体步骤1.1 让学生学会读书教师精心设计较新颖的形式引入新课,同时不失时机地展示学习目标,让学生迅速进入积极主动的学习状态。即在教师的指导下,让学生字斟句酌地阅读课…     

计算机辅助教学在化学教学中的应用探索

随着 2 1世纪经济时代的到来及计算机技术的迅速发展和日益普及 ,计算机辅助教学呈现出了光辉灿烂的前景 ,它将打破那种一支粉笔 ,一块黑板 ,老师在台上讲 ,学生在下面听的传统教学模式。为了适应现代化的教学思想 ,探索新的教学模式 ,进一步深化素质教育 ,使封闭的教室展现为生机勃勃的大千世界 ,枯燥的说教转变为生动形象的演讲 ,单调的黑板和三尺讲台变成为色彩缤纷的舞台 ,两年来笔者在化学课堂教学中对计算机辅助教学进行了探索和研究 ,取得了一些成功的经验 ,也发现了一些不足 ,现介绍如下。1　计算机辅助教学的优势1.1　开阔学生视野…     

化学教学中的新课导入

教师上课首先遇到的是"新课导入",好的课题引入可以引起学生的学习兴趣,激起他们强烈的求知欲望,自然地把学生带入课题内.课题引入是否得当,往往关系到一节课的成败,因此,"新课导入"需目的明确,方法得当,要有充分的准备,然后用简捷的语言在短时间内完成.而具体引入方法则要根据授课内容、授课对象、现有知识结构和条件恰当地决定.常用"新课导入"的具体方法如下.     

浅谈卫校化学实验课教学

化学实验课是卫校教学中一门重要的基础实验课。其目的在于帮助学生加深对基本理论和基本概念的理解，训练动手能力和操作技能，并培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，实现由知识到进行实际工作的初步转变，为后续医学课作良好准备。根据培养高素质实用型和技能型医学人才的卫校教学宗旨，作者作了如下的尝试。     

加强化学实验教学的量化管理 努力提高学员的能力素质

为使教学模式更加适应培养智能型人才的需要,近几年来,我们加强了化学实验课教学管理方式的改革力度,以量化形式强化教学质量管理,在实验课教学的各环节上均设立明确的量化指标,提出具体要求,对每一步骤都有检查监督、有考查验收,改变了以前实验课教学中对学员泛泛要求多,具体控制的步骤少,造成实验的许多环节流于形式,教学质量难以控制的状况。我们的主要做法是:1　抓好预习报告和实验报告的量化管理,提高实验教学质量课前的实验预习和课后的实验报告,是确保实验课质量的两个重要环节。课前的预习能使学员明确实验目的、操作要领和预期效果…     

浅谈"化学概念"的教学

化学概念的教学,在化学教学中占重要的地位,是提高化学教学质量的中心环节,学生往往对概念理解不深不透,造成运用上的困难,失去学习信心.     

浅议CAI课件在化学教学中的应用

随着知识经济时代的到来,我国的社会主义现代化进程及经济增长方式正在发生根本性的转变,这样的形势对高等教育提出了更新更高的要求,主要表现在:从以学校教育为中心向终生教育转变;从培养记忆力向培养创造力转变;从专业划分过窄、过细向一般基础教育转变。医用化学是医学院校的一门必修基础课,对培养学生的思维能力、操作能力、观察分析问题的能力及解决实际问题的能力有着极其重要的作用,随着高校教育改革的深入,医用化学教学方式的改革势在必行。     

军医大学医用化学课程教学改革认识与实践

本作在几年的教学实践中,根据教学要求和课程特点对课堂教学职能从教学内容、教学方式和教学手段等方面进行了改革尝试;在课外教学活动中组织献阅读、举办专题讲座、组织撰写小综述等形式,激励学生学习的积极性,拓展知识视野,并对作业和考试等教学环节也进行了探索与实践。力求整个教学活动不断优化。     

化学实验课教学改革设想之探讨

化学实验课是化学教学中不可缺少的重要组成部分。对医学生来说,化学是专业的基础,那么,化学实验课就必须是基本操作技能培养的先师。实验课不仅能培养学生严肃、认真、一丝不苟的工作态度,而且能培养学生正确的思维方法,提高观察、理解、描述事物变化的能力。     

谈如何在中等学校开展环境教学

近年来，随着我国城市化建设步伐的加快，特别是人口稠密的城市，大气污染日益严重。我国政府已意识到环境问题的严重性，近年来相继出台了许多有关环境保护方面的法规、法律。但笔者认为光靠几个条例、几个法规是远远不够的，还应提高全民的环境意识，其中很重要的一点就是在学校中开展环境保护教学。笔者作为从事中等学校化学教学工作的教师就更有责任和义务，在理论和实验教学过程中渗透环保教育，培养学生的环境意识。下面就如何在中等学校开展环境教学谈自己的一些看法。１结合化学理论教学介绍相应的环境知识教师在进行课堂教学时，可…     

化学教学中的美育探讨

化学是研究物质及其运动和变化的科学。其学科知识本身揭示了物质内部丰富多样的运动形式及其规律。揭示了物质所固有的各种物理性质和化学性质，为此化学教学中蕴藏着许多美育素材。我们在教学中就要从学科本身的特点出发，有计划、有目的地实施美育，以培养学生正确的审视美、感受美、鉴赏美、创造美的能力。达到促进形象思维、激发情感因素、增进求知兴趣。在享受美的情趣中提高学生的观察能力、想像能力和创造能力及高尚的思想品德与情操，提升学生整体素养，使教书育人过程化于心，践于行。     

激发学习兴趣 搞好化学教学

要想让学生对学习有较大的动力,就得不断地激发他们的学习兴趣。因为兴趣是一种最直接、最活跃的学习动力。为了培养学生的学习兴趣,我采用如下作法:1 让实验开路,调动学生的学习兴趣 化学实验既是本学科教学的重要方面,也是培养学生兴趣的主要手段,它可以有效地激发学生学习的内在动机。比如在讲授“碳酸和碳酸盐”一节时,开始我没急于叫学生接触课本,而是先让他们自己做个有趣的实验:讲台上放着四套盛有澄清石灰     

微型化学实验在医学类化学实验中的应用研究

医学类化学课程是面向医科院校一年级本科生开设的基础课程,在整个医学本科教育中发挥着非常重要的作用。化学又是一门以实验为基础的学科,理论知识主要依靠化学实验验证。因此,化学实验便成为化学教学的重要组成部分,是提高学生操作技能和综合素质的关键。目前,很多医学院校在医学类化学实验教学中仍然以常规实验为主,其腐蚀性强、易燃易爆、有毒试剂较多,易对人体和环境造成危害。