浅谈PDCA循环管理在产妇出院前健康教育中的运用

目的 研究PDCA循环管理在出院前产妇及家属中进行产后健康教育的效果.方法 选取本院2015年3月至6月分娩的200名产妇为对照组,2015年7月至10月分娩的200名产妇为观察组,将传统的产后保健知识宣教与以PDCA循环管理运用于产后健康教育进行对照,分析两组产妇对护理工作的满意度、母婴保健相关知识的掌握程度.结果 经过PDCA循环管理运用于产后健康教育中,观察组与对照组产妇在自护及新生儿护理能力(97.0％ vs.71.0％)、合理膳食(98.0％ vs.73.0％)、对护理工作的满意度(98.0％ vs.73.0％)及预防接种(95.5％vs.72.0％)方面的知识比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 给予出院前产妇PDCA循环管理的健康教育,告知产妇产褥期相关保健知识,明显地提高了产妇的保健知识和育儿知识水平.     

产妇满意度与健康教育评价分析

目的调查分析医院的住院孕产妇的满意度和健康教育知晓度。方法采用问卷调查、座谈等多种与患者沟通的方式,增进护患之间的理解和信任。结果发现产妇对产科各方面的护理工作均反映良好,产妇对产程观察、分娩镇痛、助产技术的满意度还较低,产妇认为护士的母乳喂养指导、产后保健及分娩相关知识的宣教、指导还不够详细。结论产妇满意度调查和健康教育模式需进一步完善。     

临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用效果评价

目的 探讨临床路径在择期剖宫产产妇健康教育中的应用效果评价.方法 将240例择期剖宫产产妇随机分成两组,每组各120例,观察组采用临床路径进行健康教育,对照组采用传统的方法进行健康教育,比较两组产妇住院时间、住院费用、健康教育内容掌握情况、遵医行为、对护理工作的满意度.结果 观察组住院时间及住院费用显著低于对照组,(P<0.01);健康教育内容掌握情况、遵医行为及对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.01).结论 运用临床路径对择期剖宫产产妇实施健康教育,可减少住院时间及费用,能提高护理质量,融洽护患关系,对医疗护理工作及患者的自身均有积极作用.     

自然分娩产妇应用健康教育路径的护理效果

目的探讨对自然分娩产妇健康教育路径的应用并做对比研究,旨在提高产妇健康教育质量。方法将300例自然分娩产妇分两组,试验组150例按制定的健康教育路径对产妇进行教育,对照组150例采用传统的宣教方法。结果试验组产妇在相关知识掌握、遵医行为、对护理质量满意度三方面均高于对照组。结论对自然分娩产妇的健康教育路径提高了健康教育的效果,增强了产妇主动参与治疗、护理和保健的主动性,对护理工作质量满意度高。     

剖宫产的围术期健康教育

目的探讨剖宫产患者围术期健康教育的实施。方法回顾分析本科150例患者的临床资料。结果健康教育的开展可促使护理人员更多的接触孕妇，主动了解产妇的心理需求，同时满足了孕产妇的知识需求，对其进行有目的的帮助，使其减轻对分娩的恐惧，顺利完成分娩；同时增进了护患间的沟通，融洽了护患关系，提高了产妇及家属对护理工作的满意度；目前健康教育已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。结论加强患者围术期心理健康教育，消除其紧张、焦虑情绪，使患者轻松度过围手术期。     

护患沟通在产科对住院满意度调查的影响

目的 产科护患沟通患者对住院满意度情况调查及对策分析.方法 选择在我院住院的产妇100例作为研究对象,随机分成两组一组为护患沟通组,另一组为常规沟通组.结果 护患沟通组的出院满意度明显大于常规沟通组差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过实施护患沟通提高孕产妇的认知水平;促进了母乳喂养;增强了产妇及家属对新生儿的健康护理,密切了护患关系.产科护士与患者之间的沟通,建立相互信任的护患关系,为改善护患关系奠定基础.提高了产妇的出院满意度.     

系统化的健康教育在产科护理中的应用研究

目的探讨系统化健康教育在产科护理中的应用价值。方法筛选在四川省巴中市中心医院产科分娩的128例产妇,分为实验组和对照组,实验组进行系统的健康教育,对照组进行常规健康教育,分析健康教育效果和护理满意度。结果实验组在健康教育效果和护理满意度两方面明显好于对照组,存在明显差异,P<0.05。结论健康教育能提高产妇与家属对产科护理的满意度,使产妇与家属掌握产科相关常识。     

产妇产后的健康教育指导

目的：探讨护理工作中对产妇产后健康教育所具备的服务质量。方法：对产妇产后健康教育的指导及护理措施进行探讨。结果：通过产妇产后健康教育,不断提高护理工作者的人性化、整体化的素质及服务质量,同时也提高了产妇及家属的健康保健意识。结论：科学化、整体化护理,减少母婴出院后并发症。体现出护患之间在社会中的地位。     

儿科病房实施健康教育的效果评价

目的 探讨儿科病房护理过程中实施健康教育的效果。方法 将患儿689例随机分为对照组340例，教育组349例；对照组施行以疾病为中心的功能制护理，教育组采用健康教育的整体护理。结果 通过健康教育的实施，患儿平均住院日缩短（1．3±0．2）d、护理顺从性提高了6．0％、护患纠纷发生率降低了2．93％、患儿及家属对护士的平均满意度提高了8．3％，两组比较差异有统计学意义。结论 对儿科病房加强健康教育，不仅密切了护患关系．也提高了护理质量。     

温馨健康教育在妇产科中的作用研究

目的评价温馨健康教育服务措施对产妇患者的意义。方法80例产妇患者随机分为对照组和观察组，对照组采用常规治疗和护理，观察组在此基础上联用温馨健康教育服务措施。结束后对两组患者的主观满意度进行比较。结果观察组主观总满意率为80．00％高于对照组的总满意率47．50％，结论联用了温馨健康教育服务措施的观察组效果佳，患者主观评价高，建议临床进一步推广。     

临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用研究

目的探讨临床路径在择期剖宫产健康教育中的应用价值。方法选择我院剖宫产术的产妇共100例,入选产妇随机分为临床路径组及对照组,观察两组患者住院时间、费用、健康知识掌握情况、满意度。结果临床路径组住院时间、费用、健康知识掌握情况、满意度均优于对照组。结论运用临床路径进行健康教育能提高产妇的满意度及对健康知识的掌握程度,有利于缩短住院时间及减少医疗费用。     

PDCA循环法在母乳喂养管理中的运用

母乳喂养有助于婴儿发育及增进母婴感情,保护婴儿和母亲健康。本院自1996年创建爱婴医院以来,母乳喂养,尤其是产妇住院期问的母乳喂养率有了很大程度的提高。但是,由于产妇及家属对母乳喂养的偏见,医务人员对母乳喂养的重视不够,母乳喂养率很难保持在一个较高的水平。为了使更多新生儿能得到母乳喂养,有利于他们的健康成长,提高他们的身体素质,本科将PDCA循环法运用到产科病房母乳喂养的管理中。实行PDCA循环以来,护士对母婴的关心更加多了,责任感加强了,沟通技巧提高了;实行PDCA循环法,增强了护士及产妇对母乳喂养重要性的认识,从根本上改变了产妇及家属的喂养观念。通过对产妇及家属实施不同的母乳喂养健康教育计划,使产妇掌握了母乳喂养的优点、正确的哺乳姿势、挤奶手法等。使产科病房新生儿的母乳喂养率有了很大程度的提高,从原来的80％提高到现在的98．8％,产妇对护士的满意度达98．0％以上,护患关系也更加融洽。同时,也促进护士在业余时间学习各种知识,以满足护理工作的需要。     

阶段性健康教育应用于高危产妇顺利分娩的体会

目的观察及总结高危产妇在分娩过程中实行阶段性持续健康教育的效果。方法对我科2011年1月至2012年1月收治的158名高危产妇在住院分娩过程的各个阶段实施目的性明确针对性强的健康教育形式进而施行持续的健康教育,使健康教育融会贯通于住院过程并向出院后延续。结果提高了高危产妇自然分娩率,加强了护患关系。结论阶段性持续健康教育对高危产妇顺利分娩具有满意的临床效果。     

全程护理告知在提高产科健康教育效果中的价值

目的探讨全程护理告知对提高产科健康教育效果的作用。方法选择本院2013年1~7月收治的284例产妇,按照入院顺序随机分为实验组和对照组。对照组采用常规产科健康教育,实验组采用全程护理告知模式进行健康教育。采用问卷调查的形式,对两组产妇的产褥期相关疾病知识达标率、护理满意度进行评估比较。结果实验组产妇对于产褥期相关知识达标率的产褥期发病率显著低于对照组,实验组护理满意度显著高于对照组,两组的差异均具有统计学意义（P〈0.05）。结论全程护理告知程序的应用有效的提高了产妇对健康知识的掌握及护理满意度,取得了良好的临床护理效果。     

新生儿床旁服务在产科优质护理中的应用效果

目的探讨产科病房新生儿床旁护理在开展优质护理工作中的效果。方法将产科一病区2012年6～11月份分娩的产妇530例设为对照组,将产科二病区2012年6～11月份分娩的产妇558例设为实验组。对照组新生儿按传统护理模式进行护理服务;实验组新生儿实行全程全方位的床旁护理服务。在产妇出院时,通过问卷调查,对比两组产妇对护理服务满意度、家属陪伴率、产妇和家属的健康教育知晓率。结果实验组产妇对护理服务满意度为98.3%,家属陪伴率为22%,健康教育知晓率为96.46%;对照组产妇对护理服务满意度为93.7%,家属陪伴率为80%,健康教育知晓率为90.75%。（P〈0.05）,差异具有统计学意义。结论产科病房中新生儿床旁服务的开展可以提高孕产妇对护理服务的满意度和健康教育知晓率,明显减少家属陪伴率。从而奠定优质护理服务可持续发展的基础。     

健康教育路径在HIV阳性产妇中的应用效果观察

目的：观察健康教育路径在HIV阳性产妇中的应用效果。方法选择2014年1月至2015年1月,在我院就诊的64例HIV阳性产妇作为研究对象,随机分为观察组和对照组各32例。对照组按照常规方法给予护理,观察组按照健康教育路径实施护理。比较两组产妇心理状态、下床活动时间、住院总时间、对护理的满意度、乳房肿胀、家庭支持系统的照顾和新生儿阻断时间等。结果观察组产妇在心理状态、下床活动时间、住院时间、对护理的满意度、乳房肿胀、家庭支持系统的照顾和新生儿阻断时间等方面明显优于对照组（P<0.05）。结论在HIV阳性产妇住院期间实施健康教育路径有助于改善产妇心理状态,缩短产妇下床活动时间和住院时间,提高了对护理的满意度,减轻乳房肿胀,增强了家庭支持系统参与照顾。     

护理干预预防无痛分娩后尿潴留的效果评价

目的 探讨分析护理干预措施预防无痛分娩后尿潴留的临床效果.方法 选择2014年6月至2015年6月本院妇产科收治的80例无痛分娩产妇为观察组,同时选择2013年1月至2014年5月收住本院的80例无痛分娩的产妇为对照组,对照组产后给予基础护理、口头健康教育、心理安慰、注意事项等常规护理,在常规护理基础上,观察组给予产前健康教育、产时护理干预、分娩后的健康指导等护理干预.观察两组产后尿潴留的发生率、导尿率、排尿时间以及护理满意度.结果 观察组产后尿潴留发生率以及导尿率分别为2.50％、5.00％,明显低于对照组17.50％、15.00％,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组平均排尿时间短于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护理满意度为96.25％,对照组护理满意度为82.50％,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 通过护理干预措施可有助于产妇及早排尿,减少产妇产后尿潴留的发生,提高护理满意度,值得进行大力的推广.     

个性化护理在产科护理管理中的应用效果探讨

目的探究个性化护理在产科护理管理中的应用效果。方法采用回顾性分析的方法,将2014年1月至2015年1月在我院妇产科分娩的120例产妇作为本次研究的对象,将这120例产妇在随机的基础上分别分为干预组与对照组,每组患者人数相等,各为60例。然后对对照组产妇施以常规的分娩护理,对干预组产妇则在此基础上进而实行个性化的护理模式,然后对两组产妇的护理满意度评分进行比较分析。结果经过个性化护理的干预组产妇在服务态度、健康教育、护患关系以及总体满意度等方面与观察组有着明显的区别,干预组优于对照组,临床护理疗效更加明显,有一定的统计学意义(P<0.05)。结论对产妇的个性化护理服务能够有效缩短产程,增进产妇对医护人员的信任,提高产妇的护理满意度,可以在临床医学中得以广泛地推广应用。     

临床路径应用于计划性剖宫产术的效果评价

目的：探讨临床路径在计划性剖宫产术的应用效果。方法：将248例计划性剖宫产术的产妇随机分为实验组和对照组,实验组按制定的临床路径实施诊疗、护理、健康教育指导。对照组按传统的医疗护理方法。结果：产妇在平均住院日、住院费用、满意度、健康教育知识掌握程度方面有明显差异。实验组产妇的平均住院日、住院费用低于对照组,产妇满意度、健康教育知识掌握程度明显高于对照组。结论：对计划性剖宫产,按临床路径实施诊疗、护理、健康教育指导,可减少平均住院日、降低住院费用。     

剖宫产术后健康教育的效果评价

目的探讨剖宫产术后实施健康教育的效果,为临床更好的开展工作提供依据。方法对2008年1月至11月在我院行剖腹产分娩的产妇60人进行健康教育并对效果进行评价。结果 60名产妇掌握了剖宫产术后的有关知识及母婴保健知识。结论对剖宫产术后开展健康教育不仅促进了产妇的康复,还提高了母乳喂养率及产妇的满意度。