肿瘤科实习生护理带教实践与体会

新护生刚到医院接受临床实习时,因环境的改变、操作技能的生疏无法立即适应医院繁忙的工作节奏,加之对职业的了解不够彻底、防护认知水平不高,使得其在面对职业危害时,缺乏应对经验,因此,对新护生进行良好的护理带教培训就显得至关重要。     

临床护理实习生带教体会

随着现代化医学及科技的发展,生物医学模式的改变,社会对护理质量的要求越来越高,临床实习生是护生理论联系实际,变知识为技能的必须过程,是护生从学校跨人临床工作岗位的桥梁。然而,教学医院在每年接受护理实习生增多,大部分护理实习生文化程度较低,素质较差。实习生进入临床实习后,给带教工作带来难度,存在着许多管理上的问题,如护理医疗安全,人员安全,无责任感,护理技术操作不规范等。本文就如何做好护理实习生的教学工作,谈谈带教体会。     

呼吸科护理实习生带教体会

随着现代医学模式的转变与我国护理教育的改革与发展,对护士的素质提出了较高的要求.提高临床护理质量,发展护理事业,关键在于临床带教的效果[1].临床教学质量的高低,直接影响护理人员的素质.     

消化科护理实习生带教体会

临床实习是护生从理论向实践,从学生向护生角色改变的重要阶段.随着护理学的发展,我国护理教育已由培养实用型人才向培养高素质的护理人才转化.因此加强护生带教工作,培养高素质护理人才是提高实习生工作质量和水平的重要途径.正确带教有利于提高消化科临床教学见习、实习的护理教学质量,指导学生在有限的时间内掌握更多的临床知识、科学的临床思维及独立分析问题的能力,实现预期教学计划的目标,对带教医师和学生都至关重要.     

消化科护理实习生的带教与体会

消化科是护生临床实习中必不可少的科室。每年我科接收各级各类医药院校实习、见习护生近百名。如何提高消化科护生临床护理教学质量,培养综合质素高、工作能力强的护理人员是我们消化科全体带教老师一直关注的问题。现将我们的带教经验与教训总结如下。     

临床护理实习生的带教体会

临床实习是护理教育的重要环节,是学校教育的延伸,是专业理论和实践相结合的关键,是培养护理实习生独立工作能力和综合动手能力的第一步,本文从职业道德教育、带教老师选择、护生管理等方面进行探讨,总结了一些方法,取得了较好的效果.     

手术室护理实习生的带教体会

通过对实习生进行带教,对带教工作有了更全面的认识,提出了做好带教工作即培养未来新人才的做法,并附诸实施,取得了较好的成效。     

浅谈做好护理实习生的带教体会

<正>教学医院现在每年接受护理实习生逐渐增多,大部分护理实习生文化程度较低,素质较差。实习生进入临床实习后,给带教工作带来难度,存在着许多管理上的问题,如护理医疗安全,人员安全,纪律松散,无责     

浅谈临床护理实习生的带教体会

目的:结合临床实践经验,探讨护理实习生对临床护理带教的需求。方法:采用自选制一对一带教模式、师生互动、双向评估等科学化管理体系。结果:实习生选择责任心强、热爱护理教育事业、医学护理知识全面、临床经验丰富、操作技术娴熟、心理素质好、语言表达能力强的带教老师。结论:带教老师应善于积累和总结临床护理经验,强化业务学习,不断更新     

浅谈心血管内科护理实习生带教体会

临床教学是培养合格护士必不可少的非常重要的一环,是护生转换成护士的关键所在.运用理论结合临床实际的方法进行带教,除了加强心内科护理专业知识培训,同时,注意护生心理素质及法律知识的培训.如何高质量的培养出新一代护理人员一直是我们探讨的目标,以下仅为个人带教体会.     

浅谈心血管内科护理实习生带教体会

临床教学是培养合格护士必不可少的非常重要的一环,是护生转换成护士的关键所在。运用理论结合临床实际的方法进行带教,除了加强心内科护理专业知识培训,同时,注意护生心理素质及法律知识的培训。如何高质量的培养出新一代护理人员一直是我们探讨的目标,以下仅为个人带教体会。     

中药房实习生的带教体会

目的：提高中药房实习生的带教质量。方法：对实习生岗前教育和药德教育及专业知识和操作技能的带教。结果：中药房实习生教育效果满意。结论：通过带教,提高了带教老师的业务素质,也为培养出合格的中医药人才奠定了基础。     

中药房带教实习生的体会

目的：使实习生尽快适应中药房的工作。方法：结合带教老师的带教经验和体会,对教学目标、教学方法进行归纳总结。结果与结论：应给实习生做实习前动员和岗前培训,对不同层次的学生应做针对性的指导,带教老师不断提高自身素质,这对激发学生兴趣、提高其认知能力、圆满的完成实习任务很有帮助。     

护理实习生带教研究

目前护理专业受到广大学生的青睐,而要想真正走向医学岗位,更好的服务于社会,实习生不仅需要掌握好基础文化知识,而且需要注重加强护理方面的实践。护理实习是医学院校学生普遍需要经历的一个阶段,实习生带教是一个既辛苦又有意义的工作,在带教的过程中经常会出现诸多方面的实际问题,面对这些问题,应该采取针对性措施加以解决。本文作者就护理实习生带教方面展开分析,旨在促进带教工作的顺利开展。     

分层次分阶段带教在外科护理带教中的应用

目的:比较分析传统带教模式和分层次分阶段带教模式区别,探究有效的护理带教方法,提高临床带教效果。方法:选取2013年8月~2015年8月在浙江省杭州市淳安县第一人民医院外科病房实习护生80名,随机分为传统带教模式的对照组40名和分层次分阶段带教模式的观察组40名,比较分析两组护生的各项考核成绩,及其对所接受带教模式的满意度。结果:观察组护生的理论知识、基础技能等各项考核成绩,均显著高于对照组,且该组护生满意度也显著优于对照组(P0.05)。结论:在外科护理带教过程中实施分层次分阶段带教模式,可有效避免传统带教模式的机械性,更好体现了人性化、科学化和多元化教学的重要性。     

做好护理实习生临床带教工作的体会

随着社会不断进步,医学不断发展,护理工作的重要性越来越多地受到人们的重视,护生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段,也是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,实习结果好坏直接影响着护理队伍整体水平。现将笔者对护理实习生临床带教体会介绍如下。1岗前培训护理部对来院实习的学生进行为期1周的岗前培训。     

手术室护理实习生不同阶段的带教实践

随着时代的进步,医疗卫生事业的发展,手术室教学也需要与时俱进,手术室护理实习是护生临床实习的重要组成部分,教学内容必须贴合手术室的特点,更加注重理论和实践地结合,针对不同实习阶段护生的心理、行为特点和知识需求,选择不同的临床带教方式,有计划地完成实习要求,圆满地完成教学计划。     

口腔内科学实习生带教体会

口腔内科学是一门理论性、操作性和实践性很强的学科,临床实习是医学理论知识与临床实践联系的桥梁,是实现由医学生向实习医生角色转变的必需过程,对培养学生的临床技能至关重要。近年来,我们在总结以往教学经验基础上,逐     

烧伤科护理实习生的带教体会及效果评价

目的探讨烧伤科护理实习生最佳带教方法。方法选取我院烧伤科40名护理实习生为研究对象,将其分为2组各20人,对照组予以传统带教方法,试验组予以责任制带教模式。比较2组学生的考核成绩及其带教效果的满意度。结果试验组理论成绩、操作成绩和综合成绩(96.5±1.2,94.5±1.4,5.1±1.7)均高于对照组,而且试验组护理实习生对带教效果满意度(90.00%)高于对照组(60.00%),以上差异均有统计学意义(均P0.05)。结论在烧伤科护理实习带教中应用责任制带教模式,能够明显提高护理实习生在理论及操作方面的成绩和提高实习护生的满意度,可供护理带教借鉴。     

蒙医骨科实习生的带教体会

目的:探讨和研究蒙医骨科实习生的带教方法,为临床提供带教经验。方法:选取实习生100名为研究对象,从树立医德医风、蒙医理论知识学习、骨科解剖知识学习、培养实际操作能力以及加强民族医学学习热情等方面入手,提高带教效果。结果:本组100名实习生均能顺利通过考核,完成实习目标。结论:重视民族特色医学的临床带教工作,从理论和实践双方面入手,加强实习生的学习主动性,树立良好的医德医风,为临床工作提供人才。