产妇出院前健康教育需求的调查与建议

目的:了解产妇出院前对健康教育的需求,并提出护理干预建议。方法:研究对象选取为2014年1月~2015年6月1000例在浙江省湖州市妇幼保健院进行分娩的产妇,于出院前进行健康教育的需求调查,调查内容主要包括健康教育知识需求及健康教育方式需求,健康教育知识需求包括婴儿喂养问题、健康常识和常见护理问题、其他问题,对调查结果进行分析,并提出护理对策。结果:产妇在出院前最希望了解的健康教育知识为新生儿的健康状况判别及常见的护理问题处理;最希望获得的健康教育方式前三位分别为专家讲座、护士个体化指导及电话咨询。结论:了解产妇的健康教育需求状况,能够方便护理展开更具有针对性的宣教,同时要拓展多样化的健康教育形式,拓展服务项目,提高服务水平,满足产妇的健康教育需求,提高产妇及新生儿的健康水平。     

中西医结合医院产妇产后中医保健知识的需求与对策

目的:调查中西医结合医院产妇产后对中医保健知识需求及对策。方法:随机选取2016年2月～2018年1月医院产科住院分娩的515名产妇为研究对象,由中医保健知识调查专项小组以问卷法调查产妇一般态度、希望途径和知识需求情况。结果:产妇产后存在中医保健知识需要,认可其有帮助;最希望获取产后中医保健知识的途径为组织专家讲解,知识需求前三位的依次为乳房护理、调养身体、体型恢复的中医保健知识。结论:中西医结合医院应针对产妇希望途径提供针对性中医保健知识,促进产妇产后尽快恢复,提升产妇的认可度。     

城镇和农村产妇中医健康知识需求情况分析

目的：探讨如何做好城镇和农村产妇产后中医健康知识宣教工作。方法：选取在浙江省开化县妇幼保健院住院分娩的产妇1398名作为研究对象,对其产后中医健康知识需求情况进行调查与分析。结果：698名城镇产妇中,最希望获取中医知识的渠道前三位依次是：现场进行指导及示范、组织专家进行指导和讲解、通过视频、动画宣教,700名农村产妇中,最希望获取中医知识的渠道前三位依次是：通过视频、动画宣教、现场进行指导及示范、组织专家进行指导和讲解;城镇产妇对于分娩后食疗相关知识、婴儿中医保健相关知识、分娩后促进体型恢复知识、分娩后乳房护理中医知识、分娩后调养身体的中医相关知识、分娩后促进子宫收缩的按摩知识和分娩后调节情志的中医知识等知识的需求得分显著高于农村产妇（P〈0.05）。结论：应针对产妇的需求情况和其易于接受的渠道做好产妇产后中医保健知识宣教工作。     

初产妇和经产妇对产后中医健康知识态度的对比研究

目的:通过对在浙江省开化县妇幼保健院妇产科住院分娩的初产妇和经产妇进行对待产后中医保健知识的态度和需求情况调查和比较,旨在探讨如何更好地为产妇提供产后中医保健知识服务。方法:选取2013年1月~2014年1月于浙江省开化县妇幼保健院住院分娩的经产妇299例作为经产妇组,选取同期于浙江省开化县妇幼保健院住院分娩的初产妇302例为初产妇组,对所有产妇进行对待产后中医保健知识的态度和产后中医保健知识需求情况调查和比较。结果:经产妇对于需要产后中医保健知识程度、中医保健知识对促进产后身体恢复的作用等态度和初产妇相比有显著差异,且差异有统计学意义(P0.05);经产妇对于产后食疗知识、产后婴儿保健知识、产后促进产妇体型恢复方法、产后乳房的护理知识、产后中医养生知识、产后促进子宫复旧知识和产后中医调节情志知识等方面的需求得分显著高于初产妇,且差异有统计学意义(P0.05)。结论:经产妇相对于初产妇对于产后中医保健知识的需求度更高,其对于产后中医保健知识的积极作用也有更深刻的认识。     

产妇对延续护理的需求调查与建议

目的:调查产妇出院后对延续护理服务的需求及相关意愿,并提出合理建议。方法:对温州医科大学附属第二医院2016年1~5月住院分娩的209名产妇进行问卷调查。结果:产妇对延续护理的需求很大,对延续性护理的形式和内容也有一定要求。结论:产妇的文化程度、居住地、产妇类型等是影响产科延续护理服务需求的因素,应针对不同人群,制订产妇延续护理服务的方法,以全面提高产科服务质量。     

产妇分娩过程中助产士护理能力与分娩质量的有关性研究

目的:探究产妇分娩过程中助产士护理能力与分娩质量的有关性。方法:选取2017年1月～2019年1月的本院产科分娩产妇88例,随机分为观察组与对照组各44例,分别采用助产护士护理干预与常规护理干预,比较两组产妇自然分娩率、产后出血发生率、新生儿窒息率及产程时间。结果:观察组自然分娩率、产后出血发生率和新生儿窒息率均显著优于对照组(P0.05)。观察组第一产程、第二产程、第三产程的时间均显著短于对照组(P0.05)。结论:采用助产士护理方式于产妇分娩过程中进行助产护理,有利于在产妇孕期进行相关助产内容的教育,从而有利于提升产妇的自然分娩率,缩减产程时间,保护母婴的生命健康。     

产科新生儿护理记录单的应用价值

目的:对产科新生儿护理记录单的应用效果进行观察分析,提高护士对新生儿疾病早期症状识别能力和产妇对产后健康教育的掌握程度,促进母婴健康。方法:选取本院产科分娩的600例产妇的临床资料,分为两组,各300例,对照组新生儿异常情况记录于产科护理记录单中,观察组应用产科新生儿护理记录单,观察比较两组产妇、护士对于记录书写的完整性及准确度。结果:观察组产妇对新生儿护理知识与技能的掌握程度以及新生儿各项生理指标等均优于对照组(P0.05)。结论:通过应用产科新生儿护理记录单,促进产科专科护理的发展,保障母婴健康。     

自拟产后康冲剂对产后康复的临床观察

分娩后的产妇常有不同程度的虚脱症状,如乏力、褥汗、缺乳、恶露不止等临床表现,易患外感症,甚至产后热。为促进产妇产后康复,我们于1998年5月至今,采用自拟产后康冲剂观察治疗300例有产后虚脱症状者,经临床观察,效果满意。1一般资料 观察对象:正常住院自然分娩的健康产妇,无合并症,足月顺产,新生儿体重在2.5-4kg,产妇白细胞     

健康教育路径在母婴同室护理中的应用

目的:探讨健康教育路径应用于母婴同室护理中的临床效果。方法:浙江省湖州市妇幼保健院在2014年收治的母婴同室产妇中,选择具有可比性的9584例产妇作对照组;于2015年收治的8298例产妇作观察组,观察组产妇给予健康教育路径护理,对照组产妇给予常规健康教育护理,比较两组产妇的健康知识掌握情况、新生儿护理技巧掌握情况、纯母乳喂养情况及对护理的满意程度。结果:观察组产妇的健康知识掌握情况,明显好于对照组产妇的健康知识掌握情况。观察组产妇的新生儿护理技巧掌握情况,明显好于对照组产妇的新生儿护理技巧掌握情况。观察组产妇的纯母乳喂养率,明显高于对照组产妇的纯母乳喂养率。观察组产妇对护理的满意程度,明显高于对照组产妇对护理的满意程度。结论:健康教育路径应用于母婴同室护理中,不仅有效提高了产妇对健康知识的认知,还提高了产妇对自己与新生儿的自我护理能力,提高产妇对护理满意度的同时,促进了母婴健康。     

健康教育在产科的重要性

健康教育是人性化整体护理的重要组成部分,产科有计划、有目的地开展健康教育,有利于产妇生产和康复,保障母婴健康。分娩是一个正常的生理过程,初产妇因缺乏分娩经验及相关知识,对住院、分娩有紧．张和恐惧感,产妇和家属受到的困扰很多是缺乏产科健康知识,不会正确处理孕期、分娩期及产后的情绪变化,通过有效地健康教育,可以促进孕产妇的顺利分娩,给于他们知识和人性的关怀、温暖,提高母乳喂养率,提高护理质量。现总结如下：     

标准化电话随访在产后延伸护理中的实施效果

目的:探讨应用标准化电话随访模式进行产后延伸护理服务的效果。方法:选取2015年10~12月在浙江省玉环县人民医院分娩的足月初产妇164例,随机分为两组各82例,对照组给予常规电话随访,观察组在调查产妇需求的基础上,实施标准化电话随访模式,比较两组对随访服务的满意度、产妇健康知识掌握程度、产妇泌乳量不足与产褥期并发症发生率以及新生儿不良反应情况。结果:观察组对服务态度、护理指导、解答疑问的满意度均高于对照组(P0.05);观察组产妇健康知识水平优于对照组(P0.05);观察组泌乳量不足与产褥期并发症发生率低于对照组(P0.05);观察组新生儿不良反应发生率低于对照组(P0.05)。结论:标准化电话随访模式能够提高产后延伸护理的质量,有利于促进母婴健康,提高护理满意度。     

健康教育路径在产科母婴同室中的应用

目的:探究健康教育路径在产科母婴同室中的应用效果。方法:研究对象选取为2014年4月~2015年6月浙江省舟山医院产科母婴同室孕产妇100例,采用数字表法随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规宣教方法,观察组则实施健康教育路径,比较两组产妇的分娩认知评分、母乳喂养率、新生儿护理技巧及护理满意度。结果:观察组产妇的分娩认知评分、母乳喂养率,均显著高于对照组(P0.05);观察组产妇的母乳喂养、更换婴儿衣物、更换尿布及脐部护理的掌握程度,均显著高于对照组(P0.05);观察组产妇的护理满意度达到100.0%,显著高于对照组的92.0%(P0.05)。结论:将健康教育路径应用于产科母婴同室孕产妇的宣教,能够有效提高产妇的分娩相关知识认知水平,提高母乳喂养率,使产妇更好的掌握新生儿护理技巧,产妇的护理满意度也有明显提高。     

新生儿转科后产妇个性化健康教育方式的效果观察

目的:病理新生儿转科后产妇个性化健康教育模式的效果观察。方法:将我院2011年1月～2012年2月新生儿转科的产妇130例随机分为对照组65例由责任护士实施常规产科健康宣教,抽取产妇65例为观察组由责任护士和健康教育护士共同评估产妇和家属的需求,根据新生儿的病理情况及产妇心理状况,确定个性化健康教育目标及计划,按产后时间顺序先由责任护士渐进达标,再由健康教育护士补充和详细指导,比较两组产妇的焦虑情绪、产妇奶量及奶胀情况、新生儿疾病知识、新生儿护理、产褥期护理知识掌握程度、产妇及家属满意度。结果:观察组宣教效果优于对照组,产妇及家属满意度也明显升高。两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:个性化健康宣教模式能降低产妇的焦虑情绪,增加奶量,减少奶胀的发生,提高产妇及家属对新生儿疾病知识、新生儿护理知识、产褥期护理知识的掌握程度,提高产妇及家属满意度,减少产科医患矛盾,值得临床推广应用。     

中西医结合医院产妇产后中医保健知识需求情况调查及对策

目的：探讨如何做好中西医结合医院产妇产后中医保健护理服务。方法：对998名在医院产科住院分娩产妇进行中医保健服务态度和需求情况调查和分析。结果：998名产妇中希望得到或乐于尝试中医产后保健服务的有826人（占82.77%）;998名产妇最希望获取产后中医保健知识的途径为组织相关专家讲解、演示（占40.28%）,而希望通过发放相关知识宣传手册获取产后中医保健知识的人数最少（占7.82%）。产妇产后最需要的中医护理保健知识排名前3位为：产后乳房护理中医保健知识（3.58±1.19分）、产后调养身体的中医保健知识（3.54±1.16分）和产后恢复体型的中医保健知识（3.49±1.18分）。结论：中西医结合医院应充分利用自身优势开展产妇产后中医保健护理服务,促进患者身体尽快恢复,提高其生活满意度。     

产妇产后健康教育方法及效果评价

健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,充分利用医疗卫生资源,自觉采纳健康生活行为和生活方式的教育活动与过程。医院健康教育是以病人为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动,是医院医疗保健工作的重要内容,也是整体护理的重要环节。产妇产后的个人保健和婴儿保健是产后健康教育的主要内容。为了使产妇及家属获得更全面的保健知识,本科将病房安全、饮食、活动、母乳喂养、新生儿护理,出院指导等汇编成《母婴健康宝典》,并用手册将知识传授与产妇及家属,达到了满意的效果,现将相关内容报告如下：     

耳鼻喉科住院患者健康教育需求的调查分析

目的：探讨耳鼻喉科住院患者的健康教育需求情况,为临床开展健康教育提供依据。方法：调查对象为2012年1月～2013年4月在浙江省舟山医院耳鼻喉科住院的200例患者,采用问卷形式进行调查,调查内容包括患者对手术知识、治疗方案、药物应用、检查内容、病情现状、发病原因等9个条目,同时对患者获取知识途径、希望获取知识的方式等进行问询,并统计结果。结果：结果显示,患者最迫切了解的是手术知识和治疗方案;目前主要获取健康知识的途径来自护理人员,大多数患者希望医院能安排责任护士对自己进行相关知识的讲解和指导。结论：目前,患者获取相关疾病知识主要来源于医护人员,对此应根据患者对健康教育知识需求的重点和程度进行有针对性的宣教,以满足患者对医疗卫生常识的需求。     

护理督导在产后访视中的应用分析

目的:观察护理督导在产后访视中的应用。方法:选取从2012年3月到2014年3月在我院分娩的产妇共232例。随机将产妇分为观察组和对照组。其中观察组采用护理督导进行产后访视,对照组采用常规的产后访视。结果:观察组在产后抑郁,产妇并发症以及新生儿疾病等三方面对比均明显低于对照组产妇,两组数据对比有显著性差异(P0.05)。而产后相关护理知识掌握程度,观察组评分则明显要高于对照组,两组数据对比有显著性差异(P0.05)。结论:护理督导能够有效提供产后访视的质量,保证产妇产后恢复质量和速度,保证新生儿的健康。     

胎膜早破产妇的产科护理干预效果观察

目的:探讨护理干预对胎膜早破产妇的分娩和新生儿影响。方法:将138例患者双盲法1:1随机分为两组,分别采取综合护理干预措施和一般常规护理,比较两组分娩方式、宫内感染率、产后出血和新生儿Apgar评分。结果:观察组剖宫产率10.14%,宫内感染率15.94%,对照组剖宫产率18.85%,宫内感染率34.78%,两组分娩方式和宫内感染率差异有统计学意义(P0.05);两组产妇产时、产后2h出血量差异有统计学意义(P0.05),新生儿出生体重、Apgar评分差异无统计学意义(P0.05)。结论:合理的护理干预可以降低胎膜早破剖宫产率,减少产妇宫内感染,降低产后出血,提高新生儿Apgar评分,对母婴健康均有帮助。     

孕期妇女心理问题调查及健康教育

目的：通过调查分析了解孕期妇女的心理问题,并有针对性地进行护理干预,以促进孕期妇女的心理健康,保证母婴健康安全。方法：随机调查来我院进行产前检查的800例孕期妇女。结果：孕期妇女最担心是婴儿健康及自身健康情况,前10位的心理问题主要包括：担心分娩时胎儿的安全,胎儿畸形或智力障碍,分娩时疼痛,自己的安全,早产及顺产情况,产后恢复情况及新生儿出生时体重、性别等。结论：针对孕期妇女的主要心理问题,做好产前健康教育,为产妇提供家庭和社会支持．可帮助产妇营造良好的心理状态,确保母婴的健康安全。     

产后抑郁问卷调查及中西医心理干预

目的:通过问卷调查了解产后抑郁患者产生心理疾病的原因、心理状态,为采取心理护理干预提供依据。方法:2006年8月至2007年8月住院分娩的378例产妇,以问卷形式调查其心理状况后,进行综合心理干预,包括产前住院环境介绍,讲解待产与分娩的有关知识等,同时采用合理的干预措施,并使用中医养生调理哲学思想指导患者。结果:接受心理干预后绝大多数产妇很快能从产后抑郁的困境中走出。结论:实施心理护理与干预,对产后抑郁具有积极有效的防治作用。