泌尿外科护理实习带教体会

总结泌尿外科护理实习带教的专业特点和带教要点,在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下,制定针对性的带教计划.通过入科培训使学生很快适应实习角色,具体带教师要做到系统化,专业化,个体化.通过实习带教使学生成为具有专业技术及护理实践能力相结合的新型护理人才.     

转变观念，提高护理带教质量

护生在护校学习并掌握了从事护理工作所必须的基本理论知识和基本技能,如何让其把所学的理论知识和工作实践完美结合,顺利完成由护生到护士的角色转换,带教老师在这一过程中起到了至关重要的作用。     

提高肾内科护理带教质量的思考

目的:探讨提高肾内科临床护理带教质量的方法。方法:将临床路径教学法与目标教学法和问题教学法相结合应用于肾内科临床护理带教中,将2016年浙江省三门县人民医院肾内科实习生为观察组,接受新的教学方法;并选取2015年浙江省三门县人民医院肾内科实习生为对照组,接受传统式教学方法。比较两组出科时出科理论成绩和操作成绩,并比较出科时师生双向满意度。结果:观察组实习生出科成绩平均分,显著高于对照组(P0.05);同时出科时观察组师生双向满意度,均显著高于对照组师生双向满意度。结论:将临床路径教学法与目标教学法和问题教学法相结合,有助于提高肾内科临床护理带教质量,并提高师生双向满意度。     

品管圈管理对提高科室胃肠减压护理质量的效果

目的:探讨品管圈管理对提高胃肠减压护理效果,提高科室护理质量的效果。方法:浙江省台州医院血管胰脾疝科于2015年5~11月成立QCC,开展以"提高胃肠减压有效率"为活动主题的活动。选取210例患者实施QCC活动主题为导向的护理管理,并以2014年10月~2015年4月的214例同科患者为对照组。比较实施品管圈活动前后两组患者的胃肠减压留置效果。结果:实施品管圈活动后,患者的胃肠减压有效率为85.32%,较实施前的59.5%提高了25.82%(P0.001);圈员的观察沟通协调能力等提高了42%~80%,达到了预期效果。结论:品管圈的开展,有效提高了胃肠减压有效率,促进护理质量的持续改进,同时也增加了护理人员解决临床问题的能力,加强了护理人员的协作力。     

改进护理带教方法,提高护生带教质量

护理是一门实践性科学，而临床护理教育是护理专业教学的重要环节。在此阶段，护生对护理专业的认识将经历由理性到感性、由理论到实践的转变。其功能在于为护生提供真实的经历，从而形成护生自己的专业价值观和具有独特风格的临床工作方式。2005年7月-2006年4月我院九病区共带教毕业实习生75名，其中大专生54名，本科生21名。通过每月对带教工作评价即老师满意率调查，全年平均满意率98．14％，成为全院带教满意率最高的病区之一。现将笔者的带教体会介绍如下。     

如何提高临床护理带教工作质量

护理教学是学生在临床护理教师的指导下,参与临床护理实践,以验证、巩固和深化所学的护理理论知识的过程。临床教学质量的优劣直接关系到未来护理队伍的质量。临床带教是护理教学的重要环节,而临床带教老师则是这一重要环节中的关键人物。为了适应新的护理教学模式,提高护理带教质量,必须重视临床带教老师的选拔和培养,提高临床带教老师的整体素质。     

浅谈提高临床护理带教质量的体会

临床护理带教是护理教育的重要环节,是护理实实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径.因此,如何做好护理带教工作,已成为临床护理教学的一个重要课题.     

开展品管圈活动提高护理病历书写质量的效果

探讨品管圈活动对提高护理运行病历书写质量的效果。成立品管圈小组,对护理运行病历存在的问题进行原因分析,并确定目标,采用思维导图对护理人员进行培训与考核,实行分层和分班质控,规范护理病历书写和医嘱两大模板4项措施,提高了护理运行病历书写质量。     

泌尿外科肿瘤护理带教的实践与体会

目的:探讨泌尿外科肿瘤护理实习带教效果。方法:通过灵活运用一对一带教模式、行为引导型教学法和PBL教学法等多种教学模式,对180名实习护士实施泌尿外科肿瘤护理方面的临床实习培训。结果:实习护士基本掌握常见泌尿外科肿瘤疾病常规护理,掌握常规护理基本操作技术,实习护士对带教满意,较好地完成临床实习任务。结论:多种教学模式相结合,充分发挥学生的主体作用,调动其学习自主性,激发其学习积极性,有利于临床护理带教质量的提高。     

神经内科护理带教中应用品管圈结合PBL的实施效果研究

目的 对神经内科护理带教中运用品管圈+PBL的效果进行探讨分析。方法 选择2022年5月—2023年4月烟台业达医院神经内科90名实习护士作为研究对象,根据参加时间分为观察组、对照组,每组45名,对照组采用传统带教,观察组实行品管圈与PBL带教,对不同带教后的结果（实习生成绩、实习生综合能力评分、带教方式评分、带教满意度）进行分析。结果 观察组的实习成绩显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的综合能力（学习态度、表达技能、知识掌握、分析/解决问题）得分显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的带教方式（实习积极性、团队的合作情况、解决疑惑的效果、自主学习情况）评分显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组带教满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 神经内科护理带教过程中,采取品管圈与PBL的带教方法,可很好地提升学生的学习能力,加强其综合技能,提高学生对相关知识的掌握能力,整体效果极佳。     

提高泌尿外科护理质量管理探讨

目的：探讨提高泌尿外科护理质量管理的方法。方法：将2012年1-12月在长兴县人民医院泌尿外科住院治疗的240例患者作为对照组,采用常规护理;将2011年1月至2013年12月在该院泌尿外科住院治疗的240例患者作为实验组,针对护理工作中存在的风险因素进行改进,比较两组患者满意度、投诉率和护理质量评分情况。结果：实验组患者的总满意度、护理质量评分均较对照组明显提高（P〈0.05）,实验组患者的投诉率则较对照组明显降低（P〈0.05）。结论：针对泌尿外科护理中存在的风险进行改进,可提高护理人员的整体素质,提高患者满意度和护理质量。     

品管圈活动对提高康复科护理质量的作用

目的:分析品管圈活动对提高康复科护理质量的效果。方法:选取2016年1月~2017年1月在医院治疗的60例康复科患者,按照数字随机分组的方法分为观察组和对照组,各组30例,其中对照组实施基础护理,观察组在常规护理基础上实施品管圈活动,比较两组患者的护理满意度。结果:观察组患者的护理满意度为93.33%,明显高于对照组的70.00%。结论:品管圈活动可以有效改善护理质量,提升护理满意度,提高护理人员综合素质。     

品管圈对提高神经内科病房护理质量的影响

目的:探讨品管圈活动在神经内科病房护理中的实施方法,以及对提高神经内科病房护理质量的影响。方法:选取2016年1月~2017年1月在医院神经内科治疗过的1000例患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各500例,对照组患者进行常规护理,观察组患者在常规护理的基础上给予品管圈活动,护理结束后,通过发放问卷的方式,调查比较两组患者对护理服务质量评价及患者对护理的满意度。结果:观察组患者对护理服务质量评价、健康教育知晓率及患者对护理满意度均显著高于对照组,差异显著(P0.05)。结论:在神经内科病房护理中实施品管圈活动,可有效提高护理服务质量,满足患者的身心需要,减少护理纠纷事件的发生,并提高神经内科住院患者对护理的满意度,切实改善护理质量,深化和推进了整体护理工作,从而取得了很好的社会效益和经济效益。     

提高护理实习带教质量的实践与体会

临床实习是护理教学中的必经途径,是护理专业毕业生从学校走向社会、从理论走向实践的必要阶段,是检验专业理论知识的实践渠道,是培养学生独立工作能力和综合动手能力的一个重要方法。因此,医院内部对新进护理实习生专业技能、基本操作的培训十分重要,科学有效的护理实习带教方法则更显得尤为重要。而目前各医院的各实习单元也一直在通过各种方法来提高护理带教质量,注重培养护士的沟通能力、观察能力和操作能力,尽快将实习生培养成为一名合格的护士。     

中医护理带教新模式在提高综合医院中医科实习带教质量中的作用

目的：探究在综合医院中医科采用中医护理带教新模式对提高护生实习带教质量的作用。方法：选择医院中医科2020年7月—2021年7月接收的实习护生103名为研究对象,根据随机数字表将其分为对照组50名与观察组53名,对照组实行传统中医护理带教模式,观察组行中医护理带教新模式,比较两组实习护生的中医护理理论考核成绩、中医护理技能操作考核成绩、对带教教师的教学满意度、护理患者的满意度、护理差错发生率。结果：观察组护生的中医护理理论考核成绩、中医护理技能操作考核成绩、对带教教师的教学满意度、护理患者的满意度等,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护生的护理差错发生率,显著低于对照组(P<0.05)。结论：在综合医院中医科采用中医护理带教新模式,可以提高整体中医护理带教质量,提高护生和患者满意度,降低护理差错率,具有显著的应用效果。     

PDCA对提高泌尿外科病房患者护理满意度的效果

目的:探究PDCA对提高(泌尿外科)病房患者护理满意度的效果。方法:以2014年9月~2015年9月期间丽水市人民医院泌尿外科病房收治的180例患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组。对照组患者采用常规的护理方法,观察组患者采用PDCA循环护理方法。比较分析两组患者对护理工作的满意度。结果:观察组患者在健康宣教、人文关怀、服务态度、操作技能及专业知识等方面的满意度均明显高于对照组(P0.05)。结论:PDCA循环护理模式能够有效的提高泌尿外科病房患者对健康宣教、人文关怀、服务态度、操作技能以及专业知识等方面的满意度。     

护理临床带教质量探讨

护理工作实践性很强,对于即将毕业的护理专业学生来说,临床实习是进入临床工作的基础。临床实践的好坏直接关系到将来的护理质量,因此,护理临床带教工作就成为提高护理质量的首要环节,也是关系到护理工作与护理事业发展的关键环节,不容忽视。为此,笔者就护理临床带教中存在的问题及对策进行探讨,以期进一步提高护理临床带教质量。     

品管圈对提高感染科患者出院流程护理满意度效果

目的:探讨品管圈对提高感染科患者出院流程护理满意度的效果。方法:随机选取近期入住医院感染科的84例患者和38名护理人员作为研究对象,以时间顺序分为实施前(实施品管圈之前,2016年3~12月间)和实施后(实施品管圈之后,2017年1~9月),实施前后均为42例患者。比较实施前后护理人员的进步率和患者对出院指导的知晓率及对护理质量的满意度。结果:实施后护理人员的进步率明显高于实施前,且患者对出院指导的知晓率及对护理质量的满意度也明显优于实施前(P0.05)。结论:对感染科住院患者中实施品管圈活动,不仅有利于提高感染科患者堆出院指导的知晓率及对护理质量的满意度,同时也能够有效提高感染科护理人员的进步率,提高护理人员的工作积极性。     

品管圈活动对提高精神科患者入院宣教质量的效果

目的:探讨品管圈活动在对精神科患者入院宣教中的应用效果。方法:选取丽水市第二人民医精神科患者80例,采用随机分层法分为干预组和对照组,每组各400例,干预组在常规入院宣教措施基础上采取品管圈活动,对照组仅采取常规入院宣教。结果:干预组精神科患者入院宣教质量明显高于对照组,患者在宣教过程中感觉更舒适,两组具有显著性差异(P0.05)。结论:品管圈活动对提高精神科患者入院宣教质量有明显的作用,能够让患者更好、更快的熟悉医院的环境。     

提高临床带教质量方法浅析

毕业临床实习是医学教育的最后阶段,是促进理论与临床实践相结合的关键环节。蒙医是实践性很强的医学,临床带教艰巨而复杂,如何规范蒙医临床带教的内容与方法,是保证临床教学质量的重要部分。