健康教育路径在结核科患者中的应用

目的:探究健康教育路径在结核科患者健康教育中的应用效果。方法:研究对象选取为2015年医院收治的100例结核病患者,采用数字表法随机分为观察组和对照组各50例,对照组患者采用常规健康教育方案,观察组患者则应用健康教育路径进行宣教,比较两组患者的健康教育成果及护理满意度。结果:观察组患者的健康教育达标率达到98.00%,显著高于对照组的68.00%(P0.05);观察组患者的护理满意度达到100.00%,显著高于对照组的88.00%(P0.05)。结论:将健康教育路径应用于结核科患者的健康宣教,能够有效提高患者的疾病相关认知,改善患者的护理满意度。     

眼科护理管理中应用持续质量改进模式的效果

目的:探讨眼科护理管理中应用持续质量改进模式的价值。方法:选择2018年7月～2019年7医院眼科收治入院的88例眼科患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组,各44例,观察组应用持续质量护理管理,对照组实施眼科常规护理管理。比较两组患者对护理质量的评分、治疗依从性及患者满意度。结果:观察组患者对各项护理质量的评分,均显著高于对照组(P0.05)。观察组患者的治疗依从性,显著高于对照组(P0.05)。观察组患者的满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:在眼科护理管理中应用持续质量改进模式,可有效提高眼科护理质量,可有效提高患者治疗依从性,降低感染发生率,保障患者安全。     

设置专职健康教育护士开展儿科健康教育的意义

目的:探讨设置专职健康教育护士开展儿科健康教育工作的价值。方法:为提高儿科健康教育工作质量,医院儿科设置专职健康教育护士开展患儿及家属的健康宣教工作,选取专职健康教育护士设置前后各119例患者作为研究对象,其中专职健康教育护士设置前患者作为对照组,设置后患者作为观察组。对照组采用常规的健康教育模式,观察组在常规健康教育模式的基础上,设置专职健康教育护士。比较两组患者家属对于健康知识的掌握人数和患者家属对于健康教育的满意度。结果:观察组患者家属对健康知识的掌握人数,显著高于对照组(P0.05)。观察组患者家属对于健康教育的满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:设置专职健康教育护士开展儿科健康宣教工作,优化了儿科护理配置,有利于提高儿科健康宣教质量,提高患者家属对疾病的认知,从而更好的配合临床治疗,降低住院时间和医疗费用,改善医患关系,提高医疗质量。     

健康教育系列图谱在眼科门诊的应用

目的:探讨健康教育系列图谱在眼科门诊中的应用,为更好的开展患者健康宣教工作提供参考。方法:通过对2013年11月~2015年11月在浙江省桐乡市第一人民医院眼科门诊治疗的120例患者进行随机分组,实验组患者应用健康教育系列图谱进行健康教育,对照组实施常规健康教育,观察比较两组患者知识掌握情况、患者满意度、治疗依从性和行为改变差异。结果:实验组患者知识掌握率、满意度、治疗依从性和行为改变,高于对照组(P0.05)。结论:针对眼科门诊患者,采用健康教育系列图谱,可提高患者知识知晓率及患者满意度,提高患者依从性,改善不良行为习惯。     

个性化健康教育在消化内科护理工作中的应用

目的:探讨个性化健康教育在消化内科护理工作中的应用价值。方法:选取消化内科患者90例,随机分为观察组45例,对照组45例。对照组患者采取常规护理方式,观察组患者则在此基础上增加个性化健康教育,比较两组患者的依从性、焦虑程度、抑郁程度、睡眠质量及满意度。结果:观察组达标率为95.6%,对照组达标率为82.2%,观察组患者的依从性显著高于对照组(P0.05);观察组患者焦虑程度、抑郁程度均显著低于对照组,而睡眠质量及满意度则显著优于对照组(P0.05)。结论:采取个性化健康教育,能够有效改善消化内科临床护理效果,提高护理质量。     

健康宣教应用于小儿科整体护理中的重要性

目的:探讨健康宣教应用于小儿科整体护理中的重要性。方法:选取2016年医院的80例小儿科患者,根据随机数字法,将其分为常规护理的对照组和在常规护理基础上应用个性化健康宣教的观察组,每组各40例,比较两组患儿家长对疾病相关知识知晓率、患儿对治疗依从性及护理满意度。结果:与对照组相比,观察组患儿家长对疾病相关知识知晓率明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患儿对治疗依从性明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组患儿及家长对护理服务满意度明显提升(P0.05)。结论:健康宣教能够明显提高患儿家长对疾病认知度及患儿对治疗的依从性,显著提升小儿科护理服务质量及护理满意度。     

老年呼吸疾病患者应用规范化健康教育效果观察

目的:探讨老年呼吸疾病患者护理引入规范化健康教育的临床效果。方法:120例老年呼吸疾病患者随机平分为观察组和对照组,对照组采用传统随机口头教育法,观察组实施规范化健康教育,比较两组患者满意度及健康知识掌握程度。结果:观察组各项健康知识总评分为89.52±4.18分,显著高于对照组的66.22±6.28分(P0.05);观察组护理满意度为93.3%,显著高于对照组的70.00%(P0.01)。结论:规范化健康教育模式引入老年呼吸疾病患者护理可以提高患者相关知识掌握率、治疗依从性及临床疗效,进一步改善医患关系,值得临床推广应用。     

急诊科开展特色健康教育工作的措施探讨

目的:探讨急诊科开展特色健康教育工作的措施与效果。方法:将80例急诊科患者随机分为对照组和观察组,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予特色健康教育,每组各40例,比较两组患者对疾病相关知识知晓率、治疗依从性、护理满意度。结果:观察组患者疾病知识知晓率较对照组明显提高(P0.05),观察组患者治疗依从性较对照组显著增高(P0.05),观察组患者的满意度较对照组显著提高(P0.05)。结论:急诊科开展特色健康教育工作,能够明显提高患者对疾病认知度及治疗依从性,提升患者对护理服务满意度。     

PDCA护理管理对儿科护理质量与家长满意度的影响

目的：探讨PDCA护理管理的实施对儿科护理质量的提升作用。方法：选取浙江省宁波市北仑区中医院儿科2012年10月至2013年2月收治的100例哮喘患儿,按照护理方法不同分为观察组和对照组。对照组采用常规护理,观察组采用PDCA循环护理管理,比较两组护理质量、治疗效果及家长的护理满意度。结果：观察组在基础护理质量、病房管理、病历书写质量、健康宣教和护理操作方面的评分均显著高于对照组（P〈0.05）。观察组家长的健康知识得分显著高于对照组,患儿的治疗依从性评分、疗效显著高于对照组,住院时间显著少于对照组（P〈0.05）。观察组在心理护理、服务态度、健康教育等方面的护理满意度显著高于对照组（P〈0.05）。结论：PDCA护理管理能够实现护理质量提升的可持续发展,提高哮喘患儿家长对健康知识的知晓程度,改善患儿治疗的依从性,提高护理满意度。     

应用健康教育路径开展围术期健康教育的价值

目的:探讨在患者围术期护理宣教中实施健康教育路径管理的价值,以更好的提高健康教育管理效果。方法:选取在医院甲状腺科行手术治疗的168例患者作为研究对象,根据健康教育管理方式不同随机分为对照组和观察组两组,每组84例。对照组患者给予围术期常规护理管理及宣教,观察组患者在常规护理管理基础上采用健康教育路径开展患者护理宣教,比较两组患者对健康知识的掌握情况、术后并发症情况及患者护理满意度情况。结果:观察组患者出院时健康教育知识得分显著高于对照组(P0.05);观察组患者术后并发症的发生率明显低于对照组(P0.05);观察组患者的护理满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:在患者围术期护理管理中应用健康教育路径,可以显著提高健康宣教效果,提高患者对于疾病及手术全过程注意事项的掌握,从而更好的配合临床诊疗的完成,促进患者的康复,提高患者满意度及术后生活质量。     

眼科低年资护士开展患者健康教育方法的思考

目的:探讨眼科低年资护士开展患者健康教育的方法及效果。方法:选取2016年医院22名眼科低年资护士,根据健康教育实施时间,将其分为2016年1~6月健康教育实施前的对照组和2016年7~12月健康教育实施后的观察组,比较两组护士理论考试及模拟讲课评分、示教室模拟评分及病房实践评分、护理的患者对疾病相关知识知晓率。结果:与对照组相比,观察组护士理论考试及模拟讲课评分均明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组示教室模拟评分及病房实践评分均明显增高(P0.05);与对照组相比,观察组护士护理的患者对入院宣教、住院宣教、出院宣教等疾病相关知识知晓率均明显提高(P0.05)。结论:眼科低年资护士开展患者健康教育,能够明显提高护士的职业价值,提升患者对疾病相关知识知晓率。     

微信平台健康教育对提高跨科收治患者满意度的作用

目的:探讨"微信公众平台"在提高跨科收治患者满意度的作用。方法:浙江省杭州市西溪医院自2017年1月推出公众微信平台介入下的健康教育模式,利用随机抽样法,按时间顺序,选取2016年8~12月跨科收治的患者100例作为对照组,2017年1~5月跨科收治的患者100例作为观察组。对照组采用传统宣教方式进行宣教,观察组采用传统结合微信平台的方式进行宣教,观察两组患者的满意度。结果:观察组患者对治疗、护理的依从性,对宣教知识的掌握及对护理的总体满意度,均明显高于对照组(P0.05)。结论:利用微信平台对患者进行健康教育,有效弥补了传统健康教育的缺陷,且经济环保、操作简单、维护方便,增强了健康教育效果,节约了护士的时间,提升了护理质量,提高了患者及家属的满意度。     

引入微信平台开展肾内科患者健康教育管理的效果

目的:探讨引入微信平台开展肾内科患者健康教育的价值。方法:选择2016年2月～2018年6月入住医院肾内科治疗的126例患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组,每组63例,对照组患者给予常规健康教育管理,观察组患者应用微信平台开展健康教育管理,观察比较两组患者的自我管理能力、依从性、满意度。结果:观察组患者的躯体活动、饮食、社会心理、治疗等评分,均显著高于对照组(P0.05)。观察组患者的依从性,显著高于对照组(P0.05)。观察组患者的满意度,显著高于对照组(P0.05)。结论:在患者管理中引入微信平台开展健康教育管理,可提高健康教育管理效果,有效提高患者自我管理能力、满意度和依从性,保证护理工作效率。     

循证护理在眼科患者治疗中的应用价值

目的:循证护理在眼科患者治疗中的应用价值。方法:选取2015年1~7月宁波市眼科医院眼科收治的240例老年性白内障患者作为研究对象,随机分配为对照组120例和观察组120例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上采用循证护理,比较两组患者的依从性、护理满意度。结果:对照组患者依从度显著低于观察组(P0.05)。对照组患者护理满意度显著低于观察组(P0.05)。结论:循证护理在眼科临床护理中能够显著提高患者的依从性和护理满意度。     

蒙医健康教育在慢性胃炎护理中的应用

目的:观察蒙医健康教育应用于慢性胃炎的临床效果。方法:对照组患者进行常规护理,观察组患者在常规护理基础上,加强蒙医健康教育,观察两组患者治疗效果,护理满意度。结果:观察组患者护理满意度为100%,显著高于对照组73%,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论:对慢性胃炎患者进行蒙医健康教育能够提高治疗效果,改善护理满意度。     

加强腹腔镜手术中的护理配合以提高医疗质量

目的:探讨加强妇产科腹腔镜手术过程的护理配合管理措施与成效,提高医疗安全。方法:研究对象选取为2014年收治的100例妇科腹腔镜手术患者,随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理,观察组则要求护士进行相关医护之间的配合培训,加强对患者的健康教育,提高患者治疗依从性,并对患者展开针对性的护理管理,比较两组手术医师、患者的满意度,并比较患者的各项手术指标情况。结果:观察组手术医师对50台手术的满意度为100.0%,对照组手术医师的满意度为88.0%,观察组显著高于对照组,P0.05;观察组患者的满意度为98.0%,显著高于对照组患者的90.0%,P0.05;观察组患者的住院时间、下床活动时间、肛门排气时间及并发症发生率均显著低于对照组,P0.05。结论:腹腔镜手术需要良好的护理配合,实施针对性的培训后,能够改进护士的配合熟练度,从而提高手术医师及患者的满意度,提高整体手术质量,保证了临床医疗安全。     

肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值

目的:探讨在感染病科肺结核患者康复护理中开展患者自我管理教育的价值。方法:以医院感染病科收治的50例肺结核患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。对照组实施传统护理;观察组在对照组的基础上实施自我管理教育。比较两组的焦虑和抑郁评分、护理质量满意度、自我护理能力、健康知识及治疗依从性等。结果:观察组焦虑和抑郁评分与对照组比较差异显著(P0.05);观察组的护理满意度评分高于对照组(P0.05),自我护理能力、健康知识及治疗依从性亦明显高于对照组(P0.01)。结论:自我管理教育有助于提高肺结核患者的自我管理意识,促进其身心康复。     

以夫妻为中心的心理护理在女性稳定型心绞痛患者中的应用

目的:探讨以夫妻为中心的心理护理在女性稳定型心绞痛患者中的应用价值。方法:将80例患者随机分为观察组、对照组各40例,观察组给予以夫妻为中心的心理护理干预模式,对照组给予常规心理护理干预,比较2组干预后婚姻质量及术后6个月FSFI评分,统计2组治疗过程中治疗依从性、患者及配偶对于护理工作的满意度。结果:干预后,观察组婚姻质量中理想化、婚姻满意度、性格相符度、夫妻交流情况及业余活动得分均显著高于对照组(P0.05),观察组术后6个月女性性功能质量标准得分中性欲望、性兴奋、性高潮、阴道润滑以及疼痛得分均显著高于对照组(P0.05),观察组术后6月FSFI评分总分高于对照组(P0.05),观察组护士对患者治疗依从性评价得分高于对照组(P0.05),患者及其配偶对护理满意度评分显著高于对照组(P0.05)。结论:对女性稳定型心绞痛患者实施以夫妻为中心的心理护理,能显著提高治疗依从性,从而改善患者婚姻质量,提高性生活质量,对于融洽护患关系具有积极意义。     

优质护理干预对肺结核大咳血患者预后及依从性的影响

目的:探究护理干预对肺结核大咳血患者预后及依从性的影响。方法:收集2014年1月至2015年1月平顶山市平煤神马医疗集团总医院100例肺结核大咳血患者,将上述患者随机分为两组,对照组接受常规护理,观察组接受优质护理模式,比较两组预后情况、治疗依从性、护理满意度以及复发率。结果:观察组临床治疗总有效率(90.0%)显著高于对照组(78.0%)(P0.05)。观察组患者在卧床休息、疾病认知、遵医嘱、症状控制、生活方式等维度达标率方面显著优于对照组(P0.05)。观察组护理满意度(96.0%)显著高于对照组(80.0%)(P0.05)。观察组患者复发率(6.0%)显著低于对照组(18.0%)(P0.05)。结论:优质护理干预对肺结核大咳血患者预后及依从性的影响显著。     

外科开展术前集体健康宣教的效果

目的:探究集体健康教育在外科手术中的临床价值,为其应用提供参考。方法:选取2015年8月~2016年8月在医院外科进行手术的患者共计316例,随机分为对照组与观察组,对照组进行常规术前健康教育,观察组进行集体健康教育,比较分析两组患者对疾病知识的知晓度、治疗依从性和满意度情况。结果:观察组患者的疾病知晓率为97.47%,治疗依从性良好率为98.73%,患者满意度为100%,均显著高于对照组的91.14%、92.41%、94.30%(P0.05)。结论:在外科手术患者进行手术前,对其开展有效的集体健康宣教,有利于提高患者对疾病的认识情况,也有利于患者治疗依从性和满意度的提高。