肝癌介入患者家属健康教育需求的调查与建议

目的:了解肝癌行介入患者家属的健康教育需求,并提出相应的建议。方法:采用自行设计问卷,对100例肝癌行介入治疗患者家属进行调查,调查内容主要包括:家属对护理知识的了解情况、家属对于健康教育的态度、家属对健康教育形式与方法的需求、家属对健康教育内容的需求情况。结果:肝癌行介入患者家属对护理知识及疾病的了解不够充分,其认为健康教育对治疗与恢复具有重要的作用,并希望医护人员通过多形式的宣传手段,为其讲解患者的现状及预后,及介入治疗的并发症、病因、介入治疗的效果与注意事项等相关内容。结论:多形式的健康教育宣传,提高家属对护理及疾病知识的掌握程度,从而使患者得到更多的支持与帮助,提升战胜疾病的信心。     

ICU患者家属健康教育新进展

ICU患者普遍存在起病急、病情复杂、病情危重,身心都受到病痛折磨,有的甚至生命垂危。患者家属均承受着巨大的心理压力,ICU谢绝陪护制度进一步加重了家属的焦虑情绪,而家属对患者的康复起着至关重要的作用[1]。张小静等[2]调查发现对于患者家属,患者病情信息的需求是最重要的。Wesson[3]通过对ICU患者家属的身心状况调查发现,以病危和因病情突变患者转入ICU,患者家属的身体及心理状态改变最为明显。在整个监护期,尤以患者初入ICU或即将出ICU时,家属焦虑程度最严重。因此,如何对患者家属进行有效的健康教育一直是国内外ICU护理工作者研究探索的课题。     

ICU患者家属需求及需求满足程度调查研究

家属需求是指家属的一种如果不被满足就会产生不良应激的需求.需求满足程度为需求重要程度.重症监护病房（ICU）患者病情危重,复杂多变,家属处于强烈的应激状态.在患者住院期间,护士是家属接触最多的ICU人员.目前护士的精力主要放在技术性护理和病情监护上,     

癌症临终患者家属健康教育需求情况调查与分析

目的:了解癌症临终患者家属对健康教育的认识、需求和被满足状况,为临床健康教育的开展和管理工作提供参考依据。方法:研究对象选取为2012~2014年间的100例肺癌临终患者家属,采用问卷调查方式了解患者家属对健康教育的认识、需求及被满足情况,问卷自拟。结果:92.0%患者家属了解健康教育的意义;59.0%家属认为自己所需要的健康教育知识已经被满足;78.0%患者家属认为护理人员的健康宣教在主动性、及时性上存在不足。结论:肺癌患者家属的健康教育认识状况良好,能够明白健康教育的基本需求,但临床健康教育工作开展尚存在不足,难以满足患者家属的相关需求,要了解患者家属的健康教育需求,针对性的改进健康教育管理工作,加强个体化健康教育的实施。     

甲状腺患者健康教育需求调查与管理建议

目的:调查甲状腺手术患者对健康教育的需求情况,为更好地开展患者健康教育管理工作提供参考。方法:以2014年1月~2016年1月在温州医科大学附属第二医院行甲状腺手术患者48例为研究对象,采用问卷调查的方式,统计患者对术前、术后、出院期间相关知识了解情况及健康教育的需求程度、健康教育方式的选择情况,制定对策。结果:48例患者对出院期间相关知识了解、基本了解人数,均高于术前、术后(P0.05),且不了解人数低于术前、术后(P0.05)。所有患者对术前、术后、出院期间健康教育的需求均较高,十分需要人数所占比例分别为58.3%、39.6%、50.0%,需要人数所占比例分别为41.7%、60.4%、45.8%,三组数据比较,差异无显著性。健康教育方式包括书面资料、动作示范、集中宣教、个体指导,其中患者对术前、术后、出院期间选择个体指导健康教育方式的人数较多,所占比例分别为62.5%、43.8%、43.8%,三组数据比较,差异无显著性。结论:甲状腺手术患者对围术期相关知识了解较差,对健康教育需求较高,供选择的健康教育方式较多,临床需根据患者具体情况,制定个体化健康教育管理措施。     

消化道恶性肿瘤患者家属对健康教育需求调查分析

目的：了解消化道肿瘤患者家属在患者住院期间对健康教育的需求情况，为护士具有针对性地进行健康教育提供依据。方法：采用自设问卷对41名患者家属进行问卷调查。结果：患者家属对家庭护理指导比较关注，而对入院宣教方面想了解程度相对较少，文化程度越高文化知识需求越高。结论：健康教育应根据不同情况、患者家属不同程度、不同治疗阶段、不同形式进行。     

消化道恶性肿瘤患者家属对健康教育需求调查分析

目的:了解消化道肿瘤患者家属在患者住院期间对健康教育的需求情况,为护士具有针对性地进行健康教育提供依据。方法:采用自设问卷对41名患者家属进行问卷调查。结果:患者家属对家庭护理指导比较关注,而对入院宣教方面想了解程度相对较少,文化程度越高文化知识需求越高。结论:健康教育应根据不同情况、患者家属不同程度、不同治疗阶段、不同形式进行。     

胸外科监护室患者家属的需求调查与建议

目的:对胸外科监护患者家属需求情况进行调查,为提高护理质量提供参考依据。方法:采用自行设计的需求调查表对温州医科大学附属第二医院2014年2月~2015年2月期间收治的190例患者的家属进行调查,了解患者家属的需求及对胸外科监护室的满意度。结果:患者家属对定期了解患者病情发展情况、治疗方法、医护人员如实回答相关问题、医护人员尊重患者家属及护理相关指导等方面需求相对较高,分值分别为(4.75±0.37)分、(4.68±0.34)分、(4.63±0.31)分、(4.56±0.28)分和(4.45±0.25)分;患者家属对医护人员的工作态度、医疗服务水平以及环境设备的满意度较高;对访客制度满意度不高;且患者家属的焦虑情况要明显高于正常人群。结论:患者家属对胸外科监护室的需求较高,需要根据患者家属的需求为其提供合理的服务,尽可能消除患者家属的焦虑和抑郁等不良情绪。     

外科患者健康教育需求特点调查与管理建议

目的:调查医院外科患者对健康教育的需求状况,并针对性提出管理建议。方法:收集医院外科患者200例。使用院内专家自行设计的健康教育需求问卷进行调查,分析患者对健康教育时间、内容、方式的需求。结果:各项内容需求强烈率从高到低前四项依次为并发症预防、饮食指导、用药知识、急救知识。89.50%的患者认为术后一周内是健康教育最佳时间,同时也有71.50%的患者认为术前是健康教育最佳时间。患者对床旁个体指导形式的健康教育支持率最高。结论:外科患者对院内开展的健康教育依赖度高,护理人员应把握好最佳教育时机,使教育形式更加多元化,激发患者接受知识及自我护理的积极性。     

重症颅脑损伤患者家属出院前健康教育需求调查

重症颅脑损伤是一种严重的意外伤,预后差,致残率高,出院后患者家属承担着对患者长期照顾的责任,其对相关知识的了解和掌握,直接影响患者的康复和生活质量。本研究旨在调查     

冠心病患者家属对健康教育认知现状调查与干预建议

目的:调查冠心病患者家属对健康教育认知现状,制定有针对性的干预对策。方法:选取2015年8~12月于浙江医院心内科住院的冠心病患者家属130例为研究对象,采用自行设计调查问卷对家属健康教育认知水平进行调查。结果:冠心病患者家属对冠心病健康教育认知水平存在一定的认知偏差,其中,对健康生活方式认知水平最高,为(4.03±0.65)分,其次为对冠心病知识认知水平的(3.23±0.54)分及对出院指导认知水平的(2.34±0.24)分。影响因素中,患者家属健康教育认知水平与居住地、职业、文化程度及家属的态度有关。同时,79.43%的家属表示迫切需要与很需要冠心病相关的健康教育知识,且85.72%的家属对健康教育者的选择上倾向于医护合作模式的指导和帮助。结论:了解冠心病患者家属对健康教育认知现状,采取有针对性的干预对策,提高了患者的家庭支持,降低冠心病患者的病死率隐患,改善其生活质量。     

康复科患者及家属健康教育需求分析与建议

目的:对康复科患者及家属的健康教育需求进行调查分析,并提出合理管理建议,提高健康宣教成效。方法:选取医院康复科2014年1月~2016年8月收治的232例患者,自行设计健康教育需求问卷表进行调查,统计患者及家属的健康需求情况,如健康教育内容需求、形式需求、实施者的需求等,并提出针对性建议。结果:共发放232份调查问卷,全部收回,收回率为100%。患者及家属对健康教育内容需求最高的是康复治疗方法,需求率为87.50%,其次为疾病预后和心理指导,分别占81.90%和75.86%。患者及家属对健康教育形式需求排前三位的依次是:当面一对一交流占86.64%、宣传手册占81.03%及宣传栏占77.59%。患者及家属对健康教育实施者的需求依次为护士、康复治疗师、医生,分别占79.74%、71.12%、62.07%。结论:对患者进行健康教育时,应充分掌握其健康教育需求情况,针对性实施健康指导,才能更好提高健康宣教成效,促进患者疾病康复,更好的服务患者。     

基层医院骨伤科院前压疮患者及家属健康教育需求调查分析

目的了解骨伤科院前压疮患者健康教育需求情况,并采取针对性护理措施。方法采用自行设计的调查问卷,对251名骨伤科院前压疮患者及家属健康知识知晓情况、健康行为建立情况以及健康教育需求情况进行调查。结果基层医院骨伤科院前压疮患者及家属压疮防治知识知晓率较低,健康行为建立情况较差,患者及家属对压疮防治知识的需求都比较高,患者比家属的健康需求要高。结论基层医院要重视对卧床患者的压疮防治知识宣教,根据不同的对象,不同宣教内容采取灵活的健康宣教,以满足压疮患者及家属的健康需求,从根源上控制院前压疮的发生。     

哮喘患者健康教育需求与护士认知差异的调查与建议

目的:探究哮喘患者健康教育需求与护士认知的差异,并提出相关建议。方法:以浙江省丽水市中心医院2014年3月~2015年3月期间收治的120例患者及其责任护士作为研究对象,采用自行设计的阶段性哮喘患者健康教育需求表,对患者进行调查。与此同时对护士的认知情况进行调查。采用统计学方法对不同阶段调查、统计的结果进行比较分析。结果:在不同的阶段,哮喘患者健康教育内容及形式方面的需求,均与护士认知存在着较大差异(P0.05)。结论:护理人员应该加强同患者的沟通力度,及时了解患者在不同阶段的健康教育需求,并以此为患者开展不同形式和内容的健康教育,切实保证健康教育的高效、有序开展。     

ICU患者家属身心状况调查与护理对策

目的：了解ICU患者家属的身心状况,有针对性地采取适当的护理管理对策。方法：选择2012年3月-2013年3月在湖州市第一人民医院ICU进行治疗的100名患者家属为研究对象,采用问卷调查和护理人员访谈相结合的方式,探究患者家属的身心状况。结果：ICU护士对患者家属的身心状况存在一定认识偏差,家属身心状况常受到患者疾病的影响,尤其是患者处于危急症状中时。结论：对ICU患者进行培训和有效的帮助,可促进患者及家属身心健康状况的保持,并可提高患者家属及患者应对突发状况的能力,使患者早日恢复健康。     

心理科住院患者家属心理状况与需求的调查与管理建议

目的:调查分析心理科住院患者家属心理状况和需求,为加强患者家属管理提供参考依据。方法:随机挑选2015年5月~2016年6月心理科住院患者家属222名,采用自行设计的问卷对其进行调查,了解其心理状况及需求,并对结果进行分析。结果:222名住院患者家属都存在一定程度的焦虑、抑郁、神经质等心理状态,对医师、护士和知晓出院后的注意事项均存在一定的需求。结论:通过对心理科住院患者家属心理状态和需求的调查分析,发现患者家属也存在一定的心理问题,应受到医院极大的重视,及时采取措施,为患者的康复营造一个良好的环境。     

康复科患者及家属健康教育需求的分析与管理对策

目的:分析康复科患者及其家属对健康教育的需求,同时制定有效的管理对策,不断提高患者及其家属的认知程度,更好地配合治疗与护理。方法:选择2018年2月～2019年10月医院康复科收治的100例患者及其家属进行调查分析,利用医院自制问卷调查他们对健康教育的需求情况,主要从健康教育内容、健康教育形式、健康教育时间、健康教育施教者等方面进行调查,并进行统计。结果:从健康教育内容来看,患者及其家属对临床治疗方法、康复治疗方法、康复目标等方面的需求较高;从健康教育形式来看,患者及其家属以安全知识、教育手册、个别指导等方面的需求较高;从健康教育时间来看,患者及其家属在入院3d内的需求最高;从健康教育施教者来看,患者及其家属对医生与治疗师的需求更高。结论:结合调查研究,总结出康复科患者及其家属的健康教育管理对策,医生、护士、治疗师团结协作,通过健康教育手册与个别指导等方式,在入院3d内完成有效的健康教育是比较可靠的方案。     

慢性肾炎患者健康教育需求调查分析

目的：了解慢性肾炎患者健康教育需求,探讨有效的教育方式与内容。方法：采用自行设计的调查问卷,对118例慢性肾炎患者心理感受、健康获得观念教育内容、健康教育方式的需求进行了问卷调查,对存在的问题,提出相应的措施。结果：患者对健康教育知识的需求呈普遍性,对健康教育的方式呈多面性,但缺乏较深层次的相关知识指导,对能解决实际问题的健康内容需求较多,医护讲解、演示及发放相关资料的方式最受欢迎。结论：重视健康教育人才培养,提高健康教育质量。重视健康教育内容和形式的具体化、多样化,教育内容和形式有机结合。     

消化内科患者的健康教育需求调查

目的:研究消化内科患者的健康教育需求,以调整健康教育方式,提高护理服务质量。方法:选取2013年1月~2014年1月在浙江省东阳市人民医院消化内科住院的200名患者为研究对象,采用问卷调查的形式进行,调查内容包括入院健康教育需求、住院期间健康教育需求、期望健康教育的方式以及出院后的健康教育方式需求,对结果进行统计分析。结果:患者的入院健康需求主要体现在认识责任医护人员、了解疾病治疗效果和了解自身疾病相关知识;住院期间主要体现在住院准备、住院护理和饮食、运动、休息指导方面;健康教育方式期望主要为一对一交流、发放宣传册和专题讲座;出院后宣教方式需求主要体现在电话咨询、上门随访和宣教手册。结论:消化内科住院患者对于健康教育的需求较高,提示医院应当针对患者的需求,实施科学化、合理化、多元化的宣教,提高护理服务质量。     

产妇出院前健康教育需求的调查与建议

目的:了解产妇出院前对健康教育的需求,并提出护理干预建议。方法:研究对象选取为2014年1月~2015年6月1000例在浙江省湖州市妇幼保健院进行分娩的产妇,于出院前进行健康教育的需求调查,调查内容主要包括健康教育知识需求及健康教育方式需求,健康教育知识需求包括婴儿喂养问题、健康常识和常见护理问题、其他问题,对调查结果进行分析,并提出护理对策。结果:产妇在出院前最希望了解的健康教育知识为新生儿的健康状况判别及常见的护理问题处理;最希望获得的健康教育方式前三位分别为专家讲座、护士个体化指导及电话咨询。结论:了解产妇的健康教育需求状况,能够方便护理展开更具有针对性的宣教,同时要拓展多样化的健康教育形式,拓展服务项目,提高服务水平,满足产妇的健康教育需求,提高产妇及新生儿的健康水平。