甲型HIN1流感的回顾与展望

自从2009年3月墨西哥暴发甲型H1N1流感（甲流）以来，全球流感病例持续上升。人群对这种新型流感病毒普遍易感。根据临床症状体征和应用实时反转录聚合酶链技术（RT—PCR）在疑似病例的呼吸道分泌物标本中检测出甲流RNA可快速确诊甲流；一些抗甲流药物（如奥司他韦）亦取得良好的效果。根据其流行病学特点，冬春季节可能有更大规模的感染流行；就目前资料显示本次甲流与1918年至1920年暴发的西班牙流感相比致死率低。但担心的是这种新型甲流有变异的可能，一旦病毒变异会给中国乃至世界一个更大的挑战。本文以本次甲流的基础与临床为中心做一综述。     

甲型H1N1流感病人心理护理体会

心理护理在对患者的治疗过程中起到重要的作用,因甲型H1N1流感的传播速度快,此类患者一旦确诊,将立即被送往隔离病房,接受全封闭的治疗及护理。这时患者的一些心理变化是护理人员不容忽视的,对疾病的转归也很重要。     

甲型H1N1流感病人的心理护理

目的分析561例甲型H1N1流感患者的心理特点,探讨心理护理技巧。方法分析甲型H1N1流感患者心理特点,制定相应的心理护理措施。结果561例患者经对症治疗及有效的心理护理,在3d内恐惧和焦虑症状明显减轻;2d内孤独感减轻;在2d内自卑感消失;有侥幸心理者1d内能正确对待疾病。本组561例患者全部身心康复,治愈出院。结论在实施准确及时的治疗和护理措施的同时,重视病人的心理护理,给予有针对性的心理护理措施,可有效促进病人身心健康的恢复,促进疾病治愈。     

甲型H1N1流感爆发后的心理危机干预

突发公共卫生事件不仅对涉及到的群体或个体造成身体的影响,对群体或个体的心理也会造成一定的影响,甚至有些个体因为突发公共卫生事件而导致严重的心理问题。心理危机干预在突发公共卫生事件中的重要性也渐渐地凸显出来。甲型H1N1流感在杭州师范大学爆发后,校心理健康辅导基地积极开展了全面系统的心理危机干预,现做一总结,望在今后类似事件中提供参考。     

甲型H1N1流感危重症患者的心理护理

甲型H1N1流感是由流感病毒变异引起的一种新型呼吸道传染病,主要通过飞沫经呼吸道传播,具有较强的传染性,病死率较高。该重症及危重症病人由于被封闭式隔离治疗及受疾病威胁,心理上不同程度出现焦虑、恐惧、孤独、抑郁等负性情绪,影响着疾病的康复。我们在保证各项治疗的前提下,通过针对性对其实施有效的心理护理,取得较满意的效果。     

甲型H1N1流感的心理应对措施

2009年4月以来,蔓延全球的“甲型H1N1流感”让一部分人群也因此出现不同程度的心理恐慌、焦虑、易怒、抢购防护用品和药品、甚至攻击行为等。实际上,“甲型H1N1流感”除了从医学的角度进行预防外,从心理上进行预防显得尤为重要。     

甲型HIN1流感医院感染的预防与控制对策

目的及时发现甲型H1N1流感感染患者,预防其传播,防止二代感染病例发生。方法①制定并落实了甲型H1N1流感感染分诊预检流程、收治流程、上报流程、医院感染防控应急预案。②建章立制,进行物资储备、人员储备、知识储备。③现场督导,以保证制度措施落实。④做好关口筛查,防止遗漏甲型H1N1流感感染患者。⑤对确诊患者进行及时有效处理,防止疫情的传播和蔓延。结果筛查出我国首例甲型H1N1流感患者;共接诊呼吸道发热患者1120例,留观排查疑似甲型H1N1流感患者34例,确诊病例2例,无一例二代甲型H1N1流感感染发生。结论甲型HIN1流感是可防可控可治的,只要提高医务人员防控意识和应对能力,在防控中落实相关制度措施,就能减缓疫情的传播,杜绝医院感染发生。     

甲型H1N1流感疫情对中学生心理健康状况的影响

目的 调查了解甲型H1N1流感疫情对中学生心理健康状况的影响.方法 采用症状自评量表(SCL-90),于2009年11月甲型H1N1流感疫情高发期,对有疫情乌鲁木齐某中学有疫情和无疫情两个班112名中学生进行心理测评.结果 发生甲型H1N1流感疫情中学中,女生SCL-90各因子分值均显著高于男生(P＜0.05或0.01)发生甲型H1N1流感疫情的班对中学生影响较大,SCL-90各因子分值均高于未发生甲型H1N1流感疫情的班(P＜0.01).结论 甲型H1N1流感对中学生心理健康状况影响较大,应及时给予心理干预.     

浅谈甲型H1N1流感

在人类繁衍发展的历史进程中,人与病原微生物的斗争总是周而复始,循环往复,但几乎每次都会以人类战胜病原微生物而告一段落,而后又会有新的病原微生物卷土重来,给人类造成一次又一次的灾难。2009年3月,一种新的流感病毒再次袭击人类,后经研究发现造成此次疫情的病毒株包含有猪流感、     

因甲型H1N1流感被隔离大学生的心理应激研究

目的了解因甲型H1N1流感被隔离大学生的心理应激状态。方法以《突发性公共卫生事件心理问卷》为研究工具,对安徽省铜陵市2所高校72名因甲型H1N1流感被隔离人群的心理应激状况进行调查。结果被隔离学生心理应激问题检出率为65.28%,检出的因子排序为抑郁（17人次）、疑病（15人次）、恐惧（11人次）、神经衰弱（3人次）、强迫—焦虑（1人次）。因甲型H1N1流感被隔离大学生心理应激状况不存在显著的年级与性别差异（P〉0.05）,他们应对公共卫生危机事件的方式大部分还仅仅局限在物质生活的改善上。结论被隔离学生存在一定的应激状态,学校除了关注被隔离大学生身体状况,还应该通过教育认知、心理疏导和干预等方式来引导大学生做好对危机事件的心理应对     

甲型H1N1流感流行期发热门诊留观患者的心理护理体会

目前在全球流行的甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病,具有较强的传染性,可通过飞沫、气溶胶、直接接触或间接接触传播。人类对其缺乏免疫力,人群普遍易感,病例大多为青壮年。发热门诊是医院面向社会施行排查、筛选甲型H1N1流感患者的窗口,对于诊断不明确、需要进一步明确诊断的发热患者,通常需要在发热门诊留观。我院发热门诊在甲型H1N1流感流行期间收治了大量发热患者,     

甲型H1N1流感疫苗接种前后发热门诊流感样病例临床比较分析

目的:了解接种甲型H1N1流感疫苗的临床疗效.方法:2009年10月～2010年3月发热门诊的就诊病例,选取其中的流感样病例,发热(体温≥37.5℃),伴有咳嗽或咽痛症状之一.总计1277例,其中男702人,女575人,年龄5～75岁,有流行病学史927人.接种甲型H1N1流感疫苗工作从2009年10月～12月完成.对疫苗接种前后发热门诊流感样病例进行了比较分析.结果:接种甲型H1N1流感疫苗后流感病例明显减少,无不良反应,两组比较差异有显著性(P＜0.05).结论:接种甲型H1N1流感疫苗能有效预防甲型H1N1流感传播.     

浅谈对甲型H1N1流感患者的护理

甲型H1N1流感（Swine In—fluenza）是甲型（A型）流感病毒引起的猪或人的一种急性、人畜共患呼吸道传染性疾病。主要是通过近距离飞沫和呼吸道传染。手也是呼吸道病毒传播的主要途径，另外还可以通过直接接触传播等。     

风险沟通对甲型H1N1流感病例密切接触者心理状况的影响

目的 通过了解甲型H1N1流感病例群体性密切接触者的心理状况,探讨风险沟通对密切接触者心理状况的影响.方法 采用SCL-90量表和甲型H1N1流感病例密切接触者调查表分别对2009年6月19日至7月4日甲型H1N1流感医学观察点内的密切接触者进行测评.结果 群体性密切接触者的5个因子分(强迫、人际敏感、抑郁、敌对、偏执)均低于正常人常模,差异有统计学意义.62名被调查者均听说过甲型H1N1流感,91.94%的人知道甲型H1N1流感是通过呼吸道传播的,83.87%的人了解如何预防甲型H1N1流感,80.65%的人表示理解政府实施的医学观察政策.将调查期问的工作记录与之前的摸底记录进行比较,结果发现经过风险沟通后多次打电话咨询甲流的人数显著减少(P<0.05).结论 风险沟通取得了良好的效果,可能对密切接触者的心理状况起到了保护作用.     

66例甲型H1N1流感的护理

目的:探讨甲型H1N1流感的有效护理措施。方法:根据甲型H1N1流感的病原学、流行病学以及临床表现,制定一整套科学有效的护理方法。结果:66例甲型H1N1流感全部治愈出院。结论:通过对66例甲型H1N1流感的护理效果观察,此套护理方法值得推广。     

甲型H1N1流感20例

目的探讨甲型H1N1流感患者的临床特征,提高对该病的认识、治疗和预防。方法对20例甲型H1N1流感患者的临床特征进行分析。结果20例患者均表现为流感样症状,发热持续时间2～3d,临床症状相对较轻,未给予抗病毒治疗,临床以对症、支持治疗为主。结论掌握甲型H1N1流感患者的临床特征,及早发现、及早诊断、及早隔离,对轻型患者可采取家庭隔离的方法,可有效控制疾病的传播。     

大学校园发生甲型H1N1流感疫情时学生心理危机干预的探索

本文阐述大学校园发生甲型H1N1流感后针对大学生心理危机进行干预的具体步骤、常见形式以及我校发生甲型H1N1流感后所采取的心理危机干预措施,为校园突发公共卫生事件下如何干预大学生心理危机干预提供参考和借鉴作用。     

心理危机干预结合强化风险意识对甲型H1N1流感患者心理弹性及照顾能力的影响

目的 研究心理危机干预与强化风险意识相结合对甲型H1 N1流感患者心理弹性及照顾能力的影响.方法 纳入收治的84例甲型H1N1流感患者作为研究对象,按随机数字表法将患者分为两组各42例.其中42例患者采用常规护理管理作为对照组;另42例患者采用心理危机干预结合强化风险意识管理作为观察组.观察两组患者心理弹性情况、自我管...     

郑州某高校学生甲型H1N1流感防控知识与心理焦虑调查

甲型H1N1流感病毒为A型流感病毒,遗传物质为RNA,该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感3种流感病毒的基因片段,是一种新型流感病毒,可以人传染人,严重的会导致死亡[1].目前部分高校已经出现甲型H1N1流感确诊病例和疑似病例,部分学生有一定的焦虑和紧张情绪.为了解大学生甲型H1N1流感防治知识与心理焦虑情况,2009年10月至11月作者对郑州市某综合大学部分院系的学生进行了调查.