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医学模拟教学在重症医学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
徐思成 《新疆医科大学学报》2008,31(8)
重症医学是一门实践性与应用性很强的临床医学学科,临床实践教学在重症医学教学中占有举足轻重的地位,随着社会的进步和对医学人才培养要求的提高,传统的临床教学模式已经不能满足新形势下重症医学教学需要。为此我院建立了重症医学技能培训站,构建模拟教学平台,实施医学模拟教 相似文献
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重症医学是一门新兴学科,其临床教学研究尚处于起步阶段.非重症医学专业住院医师在重症医学科的临床培训工作与提高其综合技能密切相关.安徽医科大学第二附属医院重症医学科结合本专业的研究内容及学科特点,将非重症医学专业住院医师的培训重点放在加强基本技能、思维方式及人文修养等方面的训练上,在临床教学实践中取得了良好的效果. 相似文献
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危重病医学是一门新兴学科,近40年来,危重病医学也得以日新月异的发展,优势凸显.因其服务对象是危重病患者,这就使得危重病医学的临床教学工作更具难度和挑战性.如何让重症医学专业学生身临其境的体会与掌握危重患者的抢救与治疗?这对当前危重病医学教育模式、教学内容也提出了新的问题.本文针对危重病医学的教学内容及模式进行了一些思考与探索.医学模拟教学融合AR、VR技术的教学模式刚好弥补了这一不足,给危重病医学教学带来了新思路. 相似文献
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王燕华 《中华医学信息导报》2010,25(5):7-8
记者:请您介绍中华医学会重症医学分会成立的背景和意义。
刘大为:重症医学是一门随着医学发展而逐渐形成的医学专业学科,国际上重症医学的概念始于上个世纪70年代中末期,此后得到迅速发展。我国从上世纪80年代开始发展重症医学,并在各大医院建立了各种形式的重症加强治疗病房(intensive care unit,ICU),1982年,北京协和医院成立了我国首家ICU。直到上世纪90年代初,重症医学在我国才被真正重视起来。 相似文献
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<正>医学是一门理论性极强的学科,塑造符合要求的医学人才不但要学习医学基础知识,也必须提升临床实习和临床思维的技能。这也是临床医学教学的主要目的。而重症医学,则更注重快速准确的临床综合能力,正是由于儿童重症医学的特点,故传统的医学教学模式已经不能适应和满足儿童重症医学的教学要求。针对这一现状,国内外专家学者都在做着积极的尝试和探索。 相似文献
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重症医学与现代外科的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
重症医学是一门跨专业的新型学科,是医学科学技术发展到一定高度的时代产物,代表着现代医学的发展趋势,也是现代医学进步的重要标志之一其主要研究疾病或损伤导致机体向危重状态发展的机制、特点和规律性,并根据这些机制和规律性对重症患者进行治疗的学科。 相似文献
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重症医学教学面临“综合重症”还是“专科重症”、课程设置方式、团队工作能力培训、教学平台搭建和师资队伍等诸多挑战性问题。重症医学教学需要在学科整体观的指导下,以“重症医学亚专科建设”为契机,兼顾“综合重症”和“专科重症”,合理规划《重症医学》课程,做好ICU建设与整合,打造重症医学临床实践综合平台,开展临床实践与团队工作能力培训。同时,立足专业特色,建设优质的重症医学师资队伍。 相似文献
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由中华医学会重症医学分会主办的“中华医学会第三届重症医学大会”于5月22-26日在哈尔滨市举行。本次大会以“重症医学的春天”为主题,总结了我国重症医学的发展历程,并对重症医学作为临床二级学科的定位确立后的学科发展方向进行了讨论。共有2600余名注册代表参加了大会。 相似文献
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危重病医学(Critical care medicine,CCM)是一门研究危重病发生、发展规律及其诊治的科学,是现代医学的一门新兴综合学科。它是一门年青的学科,国内发展才20年,没有现成教学模式,因此有必要对危重病医学教学进行探讨。自1970年美国创立了世界第一个危重病医学学会以来,随着医学理论的发展,科技水平的提高和临床医疗的迫切需求,危重病医学在世界范围内经历了从无到有的历程,正在显示出越来越活跃的生命力。20世纪80年代初,我国医学最有意义的事件之一是引进了现代危重病学理论,并建立起一批重要的实践基地———重症监测治疗病室(intensive… 相似文献
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循证医学的发展代表了临床医生需要了解临床工作的证据及其可信度的一种趋势。循证医学强调全面、客观、明确地利用临床证据,同时不排斥医生的临床判断和个体化治疗。本文回顾了肿瘤综合治疗的传统模式,论证了循证医学对肿瘤治疗及疗效评价的指导意义,以及循证医学与医学创新的关系。循证肿瘤学已经成为肿瘤治疗学发展的必然趋势。 相似文献
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通过分析某精神病院口服药护理中存在的伦理问题,强调了慎独精神在口服药护理中的重要性.提出通过加强护理道德修养、提高护理人员自律意识等途径来培养护理工作人员的慎独精神.以降低精神病患者错服药的发生率,维护精神卫生事业的良好发展态势. 相似文献
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为了适应社会发展的需要,非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生(中医教育界习惯地将其简称为"非医攻博")的新型教育模式于2002年开始试行,目前已经招收了7届学生.本文通过对"非医攻博"的设置背景、特点以及已经毕业的2届"非医攻博"研究生毕业后的就业情况进行研究和分析,从中医药特色文化、中医药健康保健、中医药特色旅游、医院数字化建设、中药开发产业链的规范等角度,探讨中医院校"非医攻博"研究生的就业发展模式,为中医教育事业的改革和发展提供一种思路. 相似文献
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为了适应社会发展的需要,非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生(中医教育界习惯地将其简称为"非医攻博")的新型教育模式于2002年开始试行,目前已经招收了7届学生.本文通过对"非医攻博"的设置背景、特点以及已经毕业的2届"非医攻博"研究生毕业后的就业情况进行研究和分析,从中医药特色文化、中医药健康保健、中医药特色旅游、医院数字化建设、中药开发产业链的规范等角度,探讨中医院校"非医攻博"研究生的就业发展模式,为中医教育事业的改革和发展提供一种思路. 相似文献
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Evidence based medicine has had an increasing impact on primary care over the last few years. In the UK it has influenced the development of guidelines and quality standards for clinical practice and the allocation of resources for drug treatments and other interventions. It has informed the thinking around patient involvement in decision making with the concept of evidence based patient choice. There are, however, concerns among primary care clinicians that evidence based medicine is not always relevant to primary care and that undue emphasis placed on it can lead to conflict with a clinician's duty of care and respect for patient autonomy. In this paper we consider the impact of evidence based medicine on primary care, and the ethical implications of its increasing prominence for clinicians and managers in primary care. 相似文献
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"以病人为中心"模式的发展史略 总被引:12,自引:0,他引:12
张鸣明 《Zhonghua yi shi za zhi (Beijing, China : 1980)》2003,33(3):142-144
综观20世纪医疗服务的发展历程,医疗模式经历了“以疾病为中心”的传统医疗服务模式到“以病人为中心”的新的医疗服务模式的转变。90年代以来,循证医学的发展,促进了“以病人为中心”模式的转变与发展。“以病人为中心”的模式,也成为我国现代化医院改革与发展的主题。 相似文献
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