本科护生从事老年志愿者服务和老年护理工作的意愿分析

目的:探讨本科护生从事老年志愿者服务和老年护理工作的意愿及影响因素,为完善老年护理人才培养提供参考.方法:整群抽取在校本科护生500名,采用从事老年志愿者服务和从事老年护理工作的意愿、促进和阻碍因素、从事老年志愿者服务类型问卷进行调查.结果:74.6%的护生愿意参加老年志愿者服务,40.4%的护生愿意从事老年护理工作.是否愿意和老年人相处、是否喜欢护理专业是影响护生从事老年志愿者服务和老年护理工作的因素(P<0.01).护生愿意参加的老年志愿者服务类型,排在前3位的是关怀访视、文娱活动、医疗咨询服务.促进护生从事老年志愿者服务的主要因素为对志愿者活动感兴趣、帮助弱势群体、为社会做贡献、对志愿者活动的认知和态度.促进护生从事老年护理工作的主要因素是与老年人的相处经历、发展前景好和对老年人的态度.结论:护生从事老年志愿者服务的意愿高于从事老年护理工作,热爱护理专业、愿意和老年人相处的护生是从事老年志愿者服务和老年护理工作的主要潜在资源.     

护生从事基层护理的意向调查及影响因素

目的:了解护生的基层护理就业意向,并探讨其影响因素,从而为提高护生基层护理就业意向率提供依据。方法:应用自行设计的高校护生基层就业意向调查表对120名护生进行调查。利用SPSS11.5软件建立数据库进行数据统计分析不同生活环境的学生基层护理就业意向率差异有无统计学意义;分析护生愿意从事和不愿意从事基层护理的原因。结果:55%的护生愿意从事基层护理;不同生长环境的护生的就业意向率差异无统计学意义(x2=0.187,P=0.911);基层护理工作有较大的提升空间是护生愿意就业的主要因素,工资福利差为护生不愿意从事基层护理工作的主要原因。结论:护生的基层护理就业意向率相对较高,传统的就业观念正逐渐发生改变;基层护理就业意向受多种因素的影响。     

山东省二本院校不同教育层次护生社区护理就业意愿分析

目的调查分析山东省二本院校不同教育层次护生社区护理就业意愿,为该省二本院校社区护理教育和就业指导提供参考依据。方法采用分层整群抽样方法抽取两所不同院校不同教育层次护生405人,采用自设问卷"不同护生社区护理就业意向调查问卷"进行调查,并对结果进行统计分析。结果山东省二本院校不同教育层次护生社区护理就业意愿比较差异有统计学意义(P<0.05);年龄、是否实习与社区护理就业意愿存在显著相关性(P<0.01),实习医院级别、是否独生子女与社区护理就业意愿存在相关性(P<0.05);社区护理与护理专业的联系的认知、对当地社区护理工作的了解与社区护理就业意愿存在显著相关性(P<0.01),对社区护理发展前景的认知、个人主动了解意愿与社区护理就业意愿分别存在相关性(P<0.05)。结论应加强山东省二本院校社区护理教育各教学环节改革,以强化社区护理就业认知,提高社区护理就业率。     

本科护生从事老年护理工作的意愿及相关因素横断面研究

目的了解高校本科护生从事老年护理工作的意愿及相关因素。方法采用横断面研究方法,于2019年3—4月对十堰市某高校本科护生进行研究。结果76.5%的本科护生愿意从事老年护理相关工作,找工作时考虑的主要因素是个人发展、社会地位及经济收入。护生老年护理知识的来源主要是在校理论学习。是否为独生子女、是否了解养老机构对护生从事老年护理相关工作的意愿有显著影响(χ2=7.904、9.852,P<0.05)。结论护生从事老年护理相关工作的意愿较强,高校可开设老年护理知识讲座、相关课程,增加护生对养老机构的了解,增强护生从事老年护理相关工作的意愿,满足老龄化社会对高层次老年护理人才的需求。     

实习护生儿科就业的意愿调查及分析

目的了解实习护生儿科就业意愿,并探讨其影响因素,从而为儿科实习教学改革和就业指导提供依据。方法采用自制问卷对实习护生进行调查,并用统计软件进行整理分析。结果 33.81%的实习护生愿意到儿科就业,其中专科及以下学历护生、农村户口护生更愿意到儿科就业（P〈0.05）;实习护生愿意到儿科就业的主要原因是就业压力大,不愿意到儿科就业的主要原因是儿科工作环境嘈杂;实习护生对儿科工作风险的认识整体较高,风险认识的来源主要为新闻媒体对儿科纠纷的报道,占70.50%。结论实习护生儿科就业的整体意向较低,学历层次、户口性质及对儿科工作的风险认识是儿科就业的影响因素;正面客观的儿科风险报道、风险认识的正确引导及抗风险能力的培养将提高护生的儿科就业意向。     

护生老年护理职业认知与就业意愿影响因素调查研究

采用一般资料调查表、老年人态度量表、老年护理职业认知调查表、老年护理就业意愿影响因素调查表对308名护生进行问卷调查，分析护生对老年护理职业的认知情况与就业意愿以及影响因素。研究表明，护生在老年护理方向就业意愿不强，应采取相应措施、改善就业环境、提高待遇水平、加大宣传力度等，以改善护生对老年人的态度、提高对老年护理职业的认知，从而增强其老年护理就业意愿。     

新疆少数民族应届护理毕业生就业态度的调查

目的：了解新疆少数民族护理专业学生（护生）的就业态度和对未来职业生涯的规划,帮助护生树立正确的择业观和就业态度,并为做好少数民族护生就业指导工作提供理论参考。方法自行设计护理学院少数民族应届毕业生就业态度调查问卷,对新疆医科大学护理学院的152名少数民族护理专业大专、本科学生进行调查。结果少数民族护生中,68．75％的护生愿意毕业后从事护理工作;67．19％的护生选择三甲级医院,而不愿意到基层工作;60．15％的护生认为护士的主要压力是时刻担心出现错误,但有79．69％的护生在工作中真正出差错时,可完善自己,迎难而上。结论护生应转变就业观念,做好职业生涯规划,树立正确的择业观和就业心态。建议为护生就业进行专业指导,提供就业咨询渠道。     

浅谈男护生的择业观

男护生选择护理专业的主要动机是就业.大多数人认为男护生比女护生更具有发展潜力,但男护生担心今后会承受来自社会偏见的压力,有放弃护理专业的可能;而绝大多数女护生有长期从事护理工作的意向.     

不同教育层次护生社区护理就业意愿比较

目的：调查不同教育层次护生社区护理就业意愿,为社区护理教育和护生就业指导提出建议。方法采用分层整群抽样方法选取不同教育层次护生共220人,采用“不同护生社区护理就业意向调查问卷”进行调查,对结果进行统计分析。结果护生社区护理就业意愿普遍较低,不同教育层次护生比较差异有显著统计学意义（P＜0.01）,高职本科生社区护理就业意愿分别与普通本科生、专升本科生和专科生比较差异均有显著统计学意义（ P＜0.01）。结论有针对性的加强护生社区护理专业教育和就业指导,护生才能形成强烈的社区护理就业意愿和积极的就业动机。     

浅谈技术心理双强化对增强护生综合能力的重要意义

目的了解护生对护理工作的全方面认知及各种压力源,有针对性地对其进行实习前各方面培训。方法自行设计调查问卷,对300名实习后返校护生进行问卷调查。结果大部分护生提出通过实习前反复培训对以后所从事工作信心增长,操作娴熟。结论护生迫切需要专业培训,同时大多数能够消除心理障碍,促进个人护理事业更好地发展。     

人口老龄化背景下吉林省某高校护生从事老年照护工作的认知现状调查

调查吉林省某高校护生对从事老年照护工作的认知现状,为提高护生从事老年照护工作意愿提供参考.     

护生在临床中进行护理技术操作机会减少原因分析及对策

根据目前临床护理教育学中护生护理技术操作机会减少的实际情况,从患者的服务意识、临床护理带教老师的风险防范意识、护生自身原因等方面进行了剖析,培养护生心理护理,健康教育及整体护理的实践能力,提高护生护理技术操作机会.临床护理学是护理教育的重要组成部分,其中基础护理操作技能的培养是临床护理教学的重要内容,是关系到能否为医院输送合格护理人才的重要环节.临床护理教学中护生护理技术操作机会减少,使护生毕业后实际护理操作水平较低,甚至影响到就业,为了彻底提高护生临床护理教学中护理技术操作的机会,提高操作水平,满足临床工作的需要,尝试提出相应对策.     

高职护理专业学生社区护理就业意向及影响因素调查分析

目的通过对合肥职业技术学院高职护理专业学生社区护理就业意向进行问卷调查,了解高职护理专业学生选择社区方向就业意愿的现状,分析其影响因素。方法采用整群随机抽样的方法对合肥职业技术学院高职护理专业部分学生进行调查。结果有55.3%的学生毕业后愿意从事社区护理工作;各年级之间愿意从事社区护理工作的学生人数比较,差异有统计学意义(P<0.05);影响学生从事社区护理工作的因素主要有对社区护理工作的认知、社区护理发展前景以及对月薪的期望。结论高职院校护理专业学生社区就业意向不高,其主要影响因素是对社区护理工作的认知。     

男女护生择业观念调查的比较

目的：分别调查男护生和女护生选择护理专业的择业观念及其心理,利于针对性进行教育引导。方法：自行设计调查问卷分别对32名男护生及102名女护生进行调查分析比较。结果：男女护生选择护理专业的主要动机是就业．大多数护生认为男护生比女护生更具发展潜力．但男护生担心今后遇到来自社会偏见的压力,有放弃护理专业的可能,而女护生绝大多数有从事并长期从事护理专业的意向。结论：稳定男护士队伍,尽力排除传统观念障碍,加强女护士队伍教育,纠正对男护生的偏见,改革护理队伍,融合男性女性智慧,进一步促进护理队伍的发展。     

本科护生对优质护理态度的探讨

目的了解本科护生对优质护理的态度,为全面提升本科护生素质提供依据。方法采用便利整群抽样法抽取300名本科护生进行问卷调查。结果多数护生认同优质护理,但对卫生部开展的"优质护理服务工程"详细内容不甚了解;护生肯定基础护理在患者康复中的作用,也愿意从事基础护理工作,但对从事生活护理服务的意愿较低。结论学校教育在护生树立正确职业定位中具有重要作用,对护生进行理论教育的同时,应结合社会实际加强相关政策教育。     

角色扮演法在《精神科护理学》教学当中的应用进展

精神卫生四大领域主要包括社会工作、心理学、精神病学以及精神科护理,其中精神科护理学作为精神病学与护理学的专业分支,要求护理工作者必须具备一定的专业知识与技能。但是,精神科护理学的教学手段相对单一,使得护生(护理学生的简称)的学习兴趣不高,且护生也很难实际接触一些精神科的病人,从而对其教学效果造成了一定的影响。为使精神科护理学的教学质量得到有效的提高,可以采用角色扮演法调动护生的积极性,促进护生实现全面发展。     

本科护生专业认知现状调查研究

目的了解本科护生专业认知现状,为开展实践教学和确定人才培养目标提供理论依据。方法采用问卷调查法,对305名宁夏医科大学护理专业本科在校生及实习生,从一般资料、专业认知度、择业动机3方面展开调查。结果 20.00%的护生以第一志愿被本专业录取,其中仅7.54%的护生的报考原因是个人意愿。入学前,了解和喜欢护理专业的护生分别占13.10%和7.50%;入学后,了解和喜欢护理专业的护生分别占48.52%和22.95%。结论入学时,本科护生专业认知度较低,通过在校学习其专业认知度有所提高。建议加大护理专业宣传力度,提高护士新酬待遇与社会地位,增强护生专业信心。     

专科高职护生农村就业意向及影响因素的对比研究

目的：比较专科、高职护生农村基层就业意向及影响因素。方法对91名专科护生和100名高职护生进行问卷调查。结果专科、高职护生农村基层就业的意愿较低,分别只有23.1%和31%的护生表示愿意,二者比较差异无统计学意义（P>0.05）。专科护生年龄、户籍、最低心理工资价位三个因素对其农村基层就业意愿影响显著（P<0.05）;高职护生年龄、户籍、家庭人均月收入、就业乐观程度、最低心理工资价位对其农村基层就业意向有较强的影响（P<0.05）。结论“经济效益”、“生活环境”是阻碍专科、高职护生农村基层就业的重要因素,专科护生的择业自主性要高于高职护生,家庭因素对高职护生的影响作用大。     

高职护生职业认知和就业取向调查

目的了解护生的职业认知和就业取向,为提高护生对护理专业的认同感和就业能力提供参考。方法采用问卷调查的方式,对将进入实习的20 0 9级护生进行调查。结果 47.7%的护生因为喜欢而选择护理专业,5 8.6%的护生毕业后会从事护理工作,职业认同度一般。结论应加强护生职业认同感的培养,指导护生形成正确的择业、就业观。     

中职护生农村基层就业意向及影响因素分析

目的随着中职教育扩招,中职护生就业竞争日益激烈,本文旨在研究中职护生农村基层就业意向及影响因素,以期对中职护生进行有针对性的就业指导,引导其到农村基层就业,以改善农村卫生机构人力资源匮乏现状。方法通过问卷调查形式,利用相关性分析了解影响护生农村基层就业的影响因素。结果中职护生愿意到农村基层就业占49.6%,个人因素、家庭因素和工作单位本身因素均对中职护生农村基层就业意愿有所影响。结论在相关性研究的基础上提出引导中职护生做好就业定位、改变家庭及社会传统观念、制定农村就业政策的相关建议。