浅谈预科阶段汉语阅读训练

明确阅读训练的目的 、任务、方法,培养预科生良好的阅读习惯、阅读理解能力及阅读技巧.通过训练,提高少数民族预科生的汉语水平.     

民族预科生心理健康状况及应对机制研究——以宁夏大学民族预科教育学院预科生为例

预科生大多来自祖国的边疆及落后地区,社会视野较为狭窄,社会适应能力较差;加之独特的宗教信仰、风俗习惯和生活方式的影响,使他们形成了较为独特的心理特征和心理问题。进入高等教育阶段,学习压力的增加,人际交往的困惑,对新环境不适应等易造成学生心理失衡、心理障碍和心理危机等问题。结合近几年的心理咨询工作和学生工作将预科生心理健康问题原因及影响因素具体归因如下。     

民族预科医科班组织学教学探讨

组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学,现结合医学预科生特点,从选择教材和教学内容、密切结合临床知识、运用PBL教学法、制作使用多媒体课件等方面探索在民族预科医科班中开展组织学教学的方法。     

少数民族预科生的民族认同、一般自我效能与抑郁

目的调查少数民族预科生的民族认同、一般自我效能和抑郁的状况,探讨三者之间的关系。方法以吉首大学民族预科学院487名少数民族预科生为研究对象,采用本民族认同分问卷、一般自我效能量表(GSES)和流调中心用抑郁症量表(CES-D)施测。结果 CES-D得分与本民族认同分问卷得分、GSES得分均呈负相关。民族认同可以影响抑郁症状,并通过一般自我效能间接影响抑郁,一般自我效能在民族认同与抑郁之间起到部分中介作用,中介效应占总效应的21.0%。结论少数民族预科生的民族认同、一般自我效能与抑郁之间存在相关,提高少数民族预科生的民族认同和一般自我效能有助于改善其心理健康。     

蒙古族预科生基础医学教育体系的构建与实践

基于包头医学院的实际情况,针对蒙古族预科生基础医学教育、课堂教学和管理的特点,研究了蒙古族预科生培养目标、汉语言学习、基础医学教学、创新能力培养、医德及人文教育等问题;总结了近年来提高蒙古族医学生教学质量,逐步实现蒙汉生在教学大纲、教学计划、教材、考核标准和质量标准、教育和管理等方面同步统一的工作。     

经穴情绪释放技术在少数民族预科生心理健康疏导工作中的应用研究——以广西百色学院为例

目的本研究旨在探讨经穴情绪释放技术(EFT)对广西百色学院少数民族预科生心理健康问题的干预效果。方法采用大学生人格问卷(UPI)为观察指标,随机选取在校预科生150名接受EFT干预,1个月后观察干预效果。结果 EFT干预前,A类学生共17名,B类学生共12名,C类学生共121名;EFT干预后,A类学生共4名,B类学生共9名,C类学生共137名,EFT干预前后比较,差异有统计学意义(P<0.05或0.01),表明EFT在广西少数民族预科生心理健康疏导工作中总体上有显著的作用。结论 EFT在广西少数民族预科生心理健康疏导工作中总体上有显著的作用,值得进一步研究。     

预科生管理工作的思考

预科,一个介于中学与大学之间的特殊层次;预科生,一个“一只脚迈进大学而另一只脚尚在门外”的特殊群体。他们是严格按照招生计划正式录取的应届高中毕业生,在大学经过一年的学习后,将参加省级教育行政部门统一组织的预科直升统考,根据其考试结果进行升学的优胜劣汰及本专科的分化整合。预科的特殊阶段决定了这群“准大学生”将再次面临类似高考的机遇和挑战。基于此,学生、学校、家长对我校首届预科生的教学与组织管理工作便有了新的要求和更高的期望。近一年来的理论思考和实践探索,我们初步分析了预科生工作的观念和基本思路,逐步形成了预生科工作的整体思维。     

湘雅医学专门学校

1913年,时任湖南都督谭延闿决定以湖南省政府的名义与美国雅礼会合作,在长沙创办"雅礼医学专门学校"(1924年更名为湘雅医科大学)。是年7月,湖南省政府与美国雅礼会签署了合作兴办医学校的契约(草约),双方商定,以欧美"甲种"医科大学标准办学。当年开始面向全国招收预科生。     

浅谈如何上好《医学文献检索与利用》课的实习课

为了适应科技飞速发展的需要,我馆在70年代就开展了读者教育工作。本着为医疗、教学、科研服务的宗旨,根据不同层次人员的要求,我们曾多次举办各种类型和规模的参观和讲座,如对医科大学预科生着重进行入馆教育,向他们介绍馆史、各种规章制度,馆藏布局和特点等,使其对图书馆有一个大概了解;对医科大学本科生进行初步的情报意识教育,介绍     

论高职院校班主任工作方法和理念的转变

1高职教育发生的新变化 1.1从精英教育到大众化教育 目前,我国高等教育已进入大众化教育阶段,高分学生主要集中在重点大学和本科院校,而专科特别是高职院校学生的录取分数较低,且分数差距大,有的高职院校还招收预科生,只要高中毕业就可以进入高职学校。这说明,高职院校学生的入学门槛降低,不少学生的知识水平和应试能力较低。     

民族院校预科升本生人体解剖学教学的探索与实践

民族预科教育是民族高等教育的重要组成部分,也是民族高校的主要特色之一。我院从1991年开始招收少数民族预科班,这些预科生升本后很大一部分学生选择临床医学专业。系统解剖学是临床医学专业的必修主干课程,也是该专业学生最先接触的医学课程,学生对解剖学知识的掌握程度,对其后续的其它基础医学和临床医学课程的学习有着举足轻重的影响。     

画说湘雅

1913年，时任湖南都督谭延闿决定以湖南省政府的名义与美国雅礼会合作，在长沙创办“ 雅礼医学专门学校”（1924年更名为湘雅医科大学）。是年7月，湖南省政府与美国雅礼会签署了合作兴办医学校的契约（草约），双方商定，以欧美“ 甲种”医科大学标准办学。当年开始面向全国招收预科生。经历诸多曲折，经过多方努力，1914年7月21日，由湖南育群学会代表湖南省政府出面，与美国雅礼会，按照“ 草约”，正式签订了合作创办医学教育的“ 十年协定”。1914年9月，湘雅医学专门学校首届18名医学预科生（其中6人为1913年招生）正式开课，12月8日，在长沙潮宗街举行了湘雅医学专门学校成立大会暨开学典礼。颜福庆博士为首任校长，胡美博士任教务长。 1919年4月，在长沙北门外麻园岭正式动工兴建湘雅医学专门学校新校舍，1920年初，学校搬入新舍。     

中西医结合防治中风偏瘫研究进展

目的:回顾近年来中西医结合临床防治中风偏瘫的研究结果,总结该病的临床研究进展,为中风偏瘫的临床治疗提供依据。方法:检索近年来中西医结合疗法防治偏瘫的文献,从中药结合常规西药疗法、中药及针灸结合常规西药疗法、中西医结合康复法、及中西医结合护理方面总结,探讨中西医结合防治偏瘫的机制。结果:中药结合常规西药疗法、中药及针灸结合常规西药疗法、中西医结合康复法、及中西医结合护理防治中风的疗效均优于单纯西药疗法。结论:近年来中西医结合防治偏瘫研究取得进展,其疗效优于常规西药疗法。     

中西医结合专业医学生高等教育临床教学方法

中西医结合是中、西医学的交叉领域,中西医结合包括的内容有:结合疾病的诊治;结合中西医诊断方法的研究;结合中医治法治则的研究;结合中医学基础理论的研究;结合方剂药物的研究;结合针灸及经络研究。中西医结合教学必须从以上内容出发采用讲授法、直观教学法、床边教学法、医学模拟教学法、以问题为基础的学习等方法以达到中西医结合教学的良好效果。     

试论中西医结合基础学科的概念及任务

中西医结合基础学科是在融汇中、西医学基础理论和研究方法的基础上,构建以中西医结合生理学、病理学、药理学、研究方法学等组成的中西医结合基础理论体系,为中西医结合临床学科提供理论基础。其主要任务为研究中西医结合动物模型及评价方法以及中西医结合基础研究方法学;阐释中医理论基本概念,建立中西医结合生理学;研究中医病因、病机、病证,建立中西医结合病理学;研究中药、方剂基本理论及作用机制,建立中西医结合药理学;最终构建中西医结合基础三级学科分化体系。     

《浙江中西医结合杂志》稿约

《浙江中西医结合杂志》是由浙江省卫生健康委员会主管,浙江省中西医结合学会和浙江省中西医结合医院联合主办的中西医结合综合性学术期刊。本刊秉承"坚持贯彻党的中医政策与中西医结合方针,以中西医结合为主,面向临床、面向基层"的办刊宗旨,报道中医、中西医结合临床经验、理论和科研成果,探讨中西医结合发展的思路与方法,开展中西医结合学术讨论和争鸣,为中医、西医、中西医结合事业发展服务。     

中西医结合专业医学生高等教育临床教学方法

中西医结合是中、西医学的交叉领域,中西医结合包括的内容有：结合疾病的诊治;结合中西医诊断方法的研究;结合中医治法治则的研究;结合中医学基础理论的研究;结合方剂药物的研究;结合针灸及经络研究。中西医结合教学必须从以上内容出发采用讲授法、直观教学法、床边教学法、医学模拟教学法、以问题为基础的学习等方法以达到中西医结合教学的良好效果。     

高校心理健康教育实践中的“十项结合”措施

随着当前社会竞争压力的日趋加大，高校在校大学生也面临着诸如来自学业、家庭、经济、情感及人际关系等诸多方面的压力。不少学生因适应不良而出现程度不等的心理障碍，影响正常学习生活，甚至出现意外伤害。这些给当前高校学生教育管理工作带来严峻考验。根据目前现状，结合我校心理健康教育’工作实践．我们总结出大学生心理健康教育的“十项结合”办法，从点面结合、内外结合、上下结合、远近结合、虚实结合、长短结合、前后结合、专兼结合、防治结合、咨教结合等十个方面进行了实践运用，收到较好效果。     

《浙江中西医结合杂志》2020年（第30卷）征订启事

《浙江中西医结合杂志》创刊于1991年,是由浙江省卫生健康委员会主管,浙江省中西医结合学会和浙江省中西医结合医院联合主办的中西医结合综合性学术期刊,国内外公开发行。本刊秉承“坚持贯彻党的中医政策与中西医结合方针,以中西医结合为主,面向临床、面向基层”的办刊宗旨,以从事中医、西医及中西医结合临床、科研和教学工作的医务工作者为主要读者对象,报道中医、西医及中西医结合临床经验、理论,以及与临床密切结合的基础理论研究成果,探讨中西医结合的思路与方法,开展中西医结合学术讨论和争鸣,为中医、西医、中西医结合事业发展服务。     

醋酸甲地孕酮与血浆蛋白的结合

醋酸甲地孕酮(MA)能与人、动物(兔、犬、大鼠、豚鼠)血浆蛋白结合。与人血浆蛋白结合率为86.39±2.28％,其外观结合常数为6.38±0.52×10~4L/mol,与动物(除与豚鼠结合率较低外)的血浆蛋白结合率与人的相比无显著差异。MA、睾丸酮、可的松对~3H-MA与血浆蛋白的结合均无显著影响;MA并不显著改变~3H-孕酮与妊娠豚鼠血浆蛋白的结合率及~3H-睾丸酮与性激素结合球蛋白(SHBG)的结合率;~3H-MA不与孕妇血清SHBG结合,提示MA在血浆中无专一结合,MA是与血浆蛋白中的白蛋白结合。