1例巨大甲状腺癌联合根治术的护理

化疗是治疗肿瘤的方法之一，药物多由静脉输入，时间性和规律性均较强，疗程长。达标互动理论强调护理的重点是促进护士与患者在护理活动过程中共同参与、相互作用，鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动。为减轻患者对化疗的恐惧心理，满足健康需求及自我护理能力，2006年1—10月我们对180例肿瘤化疗患者进行达标互动理论健康教育与一般健康宣教的对比研究，取得较好效果，现报道如下。     

King达标理论在肿瘤化疗病人心理护理中的应用

[目的]探讨King达标互动护理理论在肿瘤化疗病人心理护理中的应用。[方法]运用King达标互动护理理论的主要观点、提议和概念对180例肿瘤病人进行单纯心理护理与达标互动护理理论心理护理的对照研究。[结果]实验组病人的心理调节情况和对情志调节方法指导的依从性均高于对照组。[结论]此理论适用于肿瘤病人的心理护理实践的指导,能有效发挥病人主动参与康复和维持健康状态的积极性,能促进病人积极参与自我保健和监测措施,对控制疾病的发展将起到积极的作用。     

King达标理论在肿瘤化疗病人心理护理中的应用

[目的]探讨King达标互动护理理论在肿瘤化疗病人心理护理中的应用。[方法]运用King达标互动护理理论的主要观点、提议和概念对180例肿瘤病人进行单纯心理护理与达标互动护理理论心理护理的对照研究。[结果]实验组病人的心理调节情况和对情志调节方法指导的依从性均高于对照组。[结论]此理论适用于肿瘤病人的心理护理实践的指导，能有效发挥病人主动参与康复和维持健康状态的积极性，能促进病人积极参与自我保健和监测措施，对控制疾病的发展将起到积极的作用。     

达标互动理论在地震胸外伤患者健康教育中的应用

美国护理学家Imogene M．King提出的达标互动理论由达标理论（theory of goal attainment）和互动系统（interacting system framework）组成,包括个人系统、人际间系统、社会系统,感知、沟通、互动、交流、自我、角色、发展、应激、时间和空间是该理论的重要概念。达标互动理论强调在护理活动过程中护士和患者要共同参与、相互作用,鼓励患者主动参与实现获得最佳健康目标的活动。     

达标理论在糖尿病患者健康教育中的应用及效果评价

达标理论强调的护理重点是促进护士与患者在护理活动的过程中共同参与及相互作用，鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动。为了解达标理论在糖尿病患者健康教育中的效果，我们尝试在糖尿病患者健康教育中，将达标理论的护理程序作为依据开展健康教育，取得了较好效果，现报道如下。     

King达标互动理论在青光眼患者护理中的应用

目的 探讨King达标互动护理理论在青光眼患者临床护理中的应用效果。方法 运用King达标互动护理理论的主要观点、提议和概念对1例青光眼患者进行护理评估、诊断，通过交流、沟通和互动，鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动，共同实现制定的护理目标。结果 建立了良好的护患关系，有效改善了患者的情绪和睡眠状态，患者能清楚地陈述青光眼相关知识和保健措施，共同制定的护理目标均有效完成。结论 此理论较适用于类似于青光眼一类慢性疾病的护理实践的指导，能有效发挥慢性病患者主动参与康复和维持最佳健康状态的积极性，能促进患者积极参与自我保健和监测措施，对控制慢性疾病的发展将起到积极的作用。     

达标理论在糖尿病患者健康教育中的应用及效果评价

达标理论强调的护理重点是促进护士与患者在护理活动的过程中共同参与及相互作用,鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动[1]。为了解达标理论在糖尿病患者健康教育中的效果,我们尝试在糖尿病患者健康教育中,将达标理论的护理程序作为依据开展健康教育,取得了较好效果,现报道如下。资料与方法1.一般资料。收集2005年3-6月在我院糖尿病专科住院符合1999年WHO糖尿病诊断标准的第1次入院患者88例,入选患者均未接受糖尿病健康教育。随机分为观察组和对照组各44例。观察组采用达标理论,有针对性实施健康教育,男23例,女21例,年龄(46.0…     

互动护理模式在临床护理中的应用

互动护理模式是一种护患平等关系基础上的双向性护理活动,护士通过与患者的交往活动,有效激发患者对护理的参与意识和参与行为,引导和支持患者自觉为恢复健康和维护健康而采取力所能及的自我护理。互动护理模式体现着护理实践中的人文精神,是提高护理服务质量、发展良好护患关系的有效方式。本文对互动护理模式的理论及应用综述如下。     

互动达标理论在老年肿瘤患者PICC置管的自我管理中的应用研究

目的 探讨互动达标理论在老年肿瘤患者PICC置管的自我管理中的应用。方法 选取2020年1月—2020年12月在本院静脉输液治疗护理中心进行PICC置管的87例老年肿瘤患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=44)和观察组(n=43)。对照组患者按照置管流程进行PICC置管,置管后接受常规的健康教育内容。观察组在对照组的基础上,组建互动达标理论干预护理小组,由静脉输液治疗护理中心护士长对护理小组的4名专科护士进行互动达标理论知识培训,护士、患者、患者家属三方协同制定自我管理目标,对患者实施互动达标理论干预。结果 干预前,两组患者的自我管理能力、并发症发生率及非计划拔管率的组间比较无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组老年肿瘤患者PICC置管的自我管理能力优于对照组,并发症发生率及非计划拔管率低于对照组(P<0.05)。结论 互动达标理论的应用能够提高老年肿瘤患者PICC置管的自我管理能力,降低PICC置管的并发症发生率及非计划拔管率。     

King达标理论模式及其在精神科抑郁患者中的应用

伊莫詹姆·M·金(Imogene·M·King)的达标理论建立在一般系统理论和行为科学的基础上.该理论重点讨论发生在人与人之间,特别是护士与患者之间人际间系统的相互作用.强调护理的重点是促进护士与患者在护理活动中共同参与及相互作用,鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动.护理的目的是帮助每一个人维护健康,促进个体在社会中发挥其角色和功能;帮助患者恢复健康;照顾患者、伤者以及濒死者[1].     

护理理论

金的达标理论伊莫詹姆·M·金(Imogene·M·King)的达标理论重点讨论发生在人与人之间,特别是护士与患者之间人际间系统的相互作用。强调护理的重点是促进护士与患者在护理活动的过程中共同参与及相互作用,鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动。护理的目的是帮助每个人维护健康,促使个体在社会中发挥其角色和功能;帮助患者恢复健康;照顾患者、伤者以及濒死者。1伊莫詹姆·M·金及其理论发展背景金自从1945年在圣·路易斯州的圣·约翰医院护士学校获得初级护理专业教育文凭以后,就开始担任护士的各种角色,如办公室护士、学校护…     

互动达标理论在老年糖尿病患者健康教育中的应用

目的：探讨互动达标理论在糖尿病患者健康教育中应用的效果。方法将168例糖尿病患者随机分为实验组(83例)和对照组(85例)。对照组患者接受常规健康教育,实验组接受互动达标健康教育,在互动达标健康教育实施前及实施4周后对两组糖尿病患者的自我管理效能进行测评,在出院前进行住院患者满意度和达标率调查。结果实验组患者在接受互动达标教育后,其自我效能评分与对照组相比差异有统计学意义(P<0.05),且健康教育达标率和住院患者满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论运用互动达标理论对糖尿病患者进行健康教育,能够提高患者糖尿病控制自我效能,提高住院患者的护理满意度。     

达标理论在急诊科护士与患者及家属沟通中的运用

急诊科护患关系的特点是护士与患者、家属之间关系建立时间短，而患者家属在应激情况下对护士要求过高，从而护患之间产生矛盾也较多.因此，处理好急诊科护患及护士与患者家属之间关系，更值得我们深入探讨。伊莫詹姆·M·金的达标理论重点讨论发生在人与人之间，特别是护士与患者之间人际间系统的相互作用。强调护理的重点是促进护士与患者在护理活动的过程中共同参与及互动作用，鼓励患者主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动。它是顺应“以人为本”医学模式的发展提出的一种新的护理理论，被实践证明是指导临床护理实践的有效方法。现将该理论在急诊护士与患者及家属沟通中的运用进行总结，并报道如下。     

运用King达标理论护理1例高血压病人

King的达标理论重点讨论发生在人与人之间,特别是护士与病人之间的相互作用.强调护理的重点是促进护士与病人在护理活动过程中共同参与,相互作用,鼓励病人主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动.护理的目的是帮助每个人维护健康,促使个体在社会中发挥其角色和功能,帮助患病个体恢复健康.现将此理论用于1例高血压病人的护理中,并对应用情况进行了分析.……     

运用King达标理论护理1例高血压病人

King的达标理论重点讨论发生在人与人之间，特别是护士与病人之间的相互作用。强调护理的重点是促进护士与病人在护理活动过程中共同参与，相互作用，鼓励病人主动参与实现获得最佳健康状态目标的活动。护理的目的是帮助每个人维护健康，促使个体在社会中发挥其角色和功能，帮助患病个体恢复健康。现将此理论用于1例高血压病人的护理中，并对应用情况进行了分析。     

互动达标理论在护理领域应用的研究现状

综述互动达标理论在护理领域应用的研究现状,指出金的达标理论是基于人是开放系统这一哲理,由动态互动系统和人类、健康、环境、社会等抽象概念发展而来,着重阐述护患之间的相互作用,强调护理是为全人类健康服务的。在临床护理实践中应用互动达标理论,可以有效促进护患共同目标的实现,提高病人生存质量。     

King互动达标理论在改善腰椎间盘突出症患者知信行状态中的效果分析

目的:探讨King互动达标理论对改善腰椎间盘突出症患者知识-态度-行为的效果。方法:运用King互动达标理论,由互动达标小组对150例腰椎间盘突出症患者实施6个月的互动达标干预。采用自主研制的腰椎间盘突出症患者知信行评估问卷,对实施互动达标干预前后患者的知识-态度-行为进行调查。结果:实施互动达标干预后患者知信行总分以及对腰椎间盘突出症知识的知晓率、态度均较干预前明显提高(P0.01),不良行为较前明显下降(P0.01)。结论:通过运用King互动达标理论对腰椎间盘突出症患者实施护理,能使患者正确认识腰椎间盘突出症,采取健康的行为方式促进疾病康复,有效改善腰椎间盘突出症患者的知识-态度-行为状态。     

King达标理论用于脑卒中患者优质护理的效果

目的：探讨互动达标理论在脑卒中患者优质护理中应用的效果。方法将261例脑卒中患者随机分为对照组与观察组。对照组按常规优质护理服务实施,观察组应用互动达标理论实施优质护理服务,对两组患者的入院、出院Barthel指数( BI),住院期间基础护理合格率、出院时相关知识知晓率、住院患者满意度进行调查。结果观察组在实施互动达标优质护理后BI评分在出院时与对照组相比,差异有统计学意义( t=2.213;P<0.05)。住院期间基础护理合格率、出院时相关知识知晓率和住院患者满意度显著高于对照组,差异有统计学意义( P均<0.05)。结论运用互动达标理论对脑卒中患者实施优质护理,能够促进患者日常生活能力的改善,提高患者的基础护理合格率、相关知识知晓率和住院患者满意度,有效提高临床护理质量。     

互动达标护理对白血病 PICC 患者自护能力和护理效果的影响

目的：探讨互动达标护理对白血病外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)患者自护能力和护理效果的影响。方法将128例白血病化疗留置 PICC 患者按入院时间分为观察组(2014年7月至2015年7月)68例及对照组(2013年7月至2014年6月)60例,观察组化疗期间应用互动达标护理,对照组化疗期间应用常规护理模式,对比分析两组患者干预前后自护能力、PICC 相关知识掌握率、PICC 并发症发生率、导管滑脱及满意率情况。结果观察组干预后自我概念、自护责任感、自护技能、健康知识水平及自护能力评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组 PICC 相关知识掌握率、满意率高于对照组(P<0.05),并发症发生率、PICC 导管滑脱率、导管堵塞、护理纠纷均低于对照组(P<0.05)。结论互动达标护理可提高白血病 PICC 患者自我管理能力及 PICC导管管理能力,降低 PICC 并发症及滑脱率,延长 PICC 留置时间,提高患者护理满意率。     

互动达标理论在双相情感障碍患者中的应用效果

目的探讨互动达标理论运用于双相情感障碍患者护理中的效果。方法选取在2016年9月至2017年9月进行治疗的82例双相情感障碍患者作为研究对象,随机等分为试验组和对照组,对照组采用常规护理,试验组在对照组基础上运用互动达标理论指导护理,比较两组患者满意度、服药依从性和健康知识掌握程度。结果试验组患者满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。试验组服药依从性高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。试验组健康知识知晓率高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论互动达标理论运用于双相情感障碍患者护理中效果显著,提高患者满意度。