中职生物学教学语言艺术探讨

教学语言艺术是重要的教学艺术，在中职生物学教学中通过精讲导言、巧授内容、典雅示范、奇趣总结等充分发挥语言艺术的作用，可激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，促进中职生多方面能力发展。     

教学的语言艺术

教学语言是教师完成教学任务的主要手段,因此,在改革教学方法的同时,也要重视和加强教学语言的修养和训练。一、教学语言要通俗、简洁。通俗就是善于把最复杂的事物表达得简单、明确、扼要。教师陈述知识内容不能含糊其辞,似是而非。通俗的教学,学生听起来亲切,乐于接受,易于消化。所谓简洁,就是简单明了,指教学语言的“少而精”。教师对难点     

教学中的语言艺术

语言是人们表达思想情感、喜怒哀乐、互相交流的一种工具。教学中的语言,则是教师“传道、授业、解惑”的基本工具。教学语言艺术是影响教学效果的重要因素之一。教师的语言不能只是对知识作一般介绍和转述,也不能只是对教学难点作一般的解释或简化,而是必须将教学语言艺术化,使教学达到艺术美的效果。教学的艺术美,主要靠教学语言艺术来体现。     

病理生理学教学的语言艺术

病理生理学是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科 ,是一门理论性较强的综合性学科 ,其特性决定了该学科的广度和深度。对于病理生理学教师而言 ,尤其是刚步入讲坛的青年教师 ,注重课堂教学语言的修养 ,对提高课堂教学水平 ,培养青年教师稳定的教学风貌 ,都会产生积极的影响。课堂教学语言包括三种语言形式 ,讲解使用有声语言 ,板书使用文字语言 ,人有姿态 ,有动作 ,有表情 ,是人体语言的表现形式[1] 。我们在学习和实践中体会到要最大限度地发挥教学效果 ,课堂教学语言必须体现如下特点。1　教学语言的艺术性课堂教学进程是通过语言…     

教师的教学语言艺术探究

教师的教学语言是教师向学生传递教学信息的主要形式。从教学语言的激励艺术、情感艺术、生动形象艺术、幽默风趣艺术、启智导学艺术5个方面,对教师的教学语言艺术进行探究。     

计算机教学中的语言艺术

在计算机教学中。教师巧妙地运用语言艺术，将抽象的计算机理论讲解得具体、形象，将枯燥乏味的课堂教学变成生动活泼、妙趣横生的教学活动；从而提高教师的授课质量和教学效率，利于学生理解和掌握新知识，促进学生的身心健康发展，推动学校的素质教育迈向新的台阶。     

也谈教学语言艺术

教学语言的主要目的在于影响听者。为此,教学语言要有艺术性,给学生以美的享受,激发其情感共鸣,引导其思维活动。要发挥其艺术感染力。教学语言也应该“信、达、雅”。首为“信”,即用话语准确输出特定信息;贵在“达”,即语言通畅流利;难在“雅”,即语言生动形象,也即艺术美的主要体现。“信、达”是“雅”的前提,而“雅”只能在“信、达”基础上才发挥和体现出来。前二者是教师的基本素质之一,勿须着墨,姑且读读“雅”吧。     

浅议教学语言艺术的审美特征

“教师的语言是世界最美的语言”。教学语言艺术在塑造人的过程中具有无法估量的作用。可以这样说，没有教学语言的新艺术，就没有新人。因为教学语言是教学的最主要手段，无论现代化教学手段如何优越和迅速发展，离开教学语言就一事无成。苏霍姆林斯基说的好，“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。优秀的教学语     

药学分子生物学教学语言艺术的探索

<正>药学分子生物学是以现代新药发现、药物设计、药物生产的理论指导,为本科药学专业重要的基础课程之一。为提高学生的学习兴趣,在教学方法和教学模式的改革过程中深刻领悟到授课最基本的要素—教学语言艺术的重要性。教学以语言艺术为载体,使枯燥乏味的传统教学成为生动有趣的艺术教学。教师良好     

浅谈基层中医教学的语言艺术

师者，传道授业解惑也，教师要把知识传授给学员，语言是其最重要的途径，这在多媒体信息时代也是必须的．我们基层的中医教学如何根据中医的特色，中医自身的优势把中医教学办得更好，在新的世纪是中医基层教学推向一个新的台阶。使中医这民族瑰宝更加璀璨夺目世界，给“取消中医”者迎头以痛苦，这就要求我们教师不仅在理论业务方面更加勤奋钻研，在教学上必须注重语言艺术，结合基层学员的特点，力求把中医的理论精髓深入浅出地讲解，使广大的基层学员不仅有丰富的临床实践经验，在理论上要帮助他们进一步的提升，成为中医中药强大的基层生力军。这也是我们中医教师必须也应该做到的。下面谈一谈我们教师在课堂上的语言必须注意的几方面问题，恭请同行指正。     

中专教学中的非语言艺术

语言是人类最重要的交际工具,然而,非语言(体态语言)也是人类传递信息、双向沟通的重要手段。19世纪60年代,人们开始非语言行为方面的研究。如达尔文的《人与动物情绪的表达》记录了近百万种非语言信息,20世纪初的无声电影可以说是非语言沟通方面的典范,也造就了一代电影大师卓别林。     

医用化学教学中的语言艺术

语言表达能力是教师能力素质的重要内容,是教师从事教学,向学生传授知识和技能、表达情感的重要工具和必备条件。教学语言表达能力的优劣、强弱将直接影响教学好坏和学生思维能力的培养,富于艺术性的教学语言能充分调动学生学习的积极性和进行创造性思维。本文就医用化学教学中的语言艺术谈一点体会。 用普通话教学:普通话是国家法定标准语言,在中国这样一个多民族语种、多方言的国家里,它是来自天南海北的学生与教师     

浅谈医学教学中的语言艺术

医学课程的特点是死背硬记的东西多,数据多,内容枯燥乏味。另外,由于医学课程内容要求严谨,使得授课死板教条,学生们常常纷纷欲睡,教师感则到十分生气,而学生又产生逆反心理,教学效果自然就会很差。因此,为了提高医学教学水平,就必须在不失医学内容严谨的前提下,尽量使得医学专业讲课生动精彩。     

护士的语言艺术与非语言艺术

护理学是一门科学性、技术性、服务性都很强的综合性应用科学，“护理工作是精细艺术中之最精细者”，“三分治疗，七分护理”。本文从护士的语言与非语言两个方面分析论述了护理工作的重要性，提出了如何在临床实践中通过护士的语言与非语言行为来提高护理质量。     

试论中医药高校加强病原生物学教学的意义与措施

由于微生物的变异、人类生活环境的改变以及某些宿主自身变化等因素的影响,新发和再发感染性疾病日渐增多,且难以彻底控制,而目前部分高等中医药院校对病原生物学的教学落后于形势的变化.因此,有必要适应感染性疾病变化的趋势,加强病原生物学的教学.本文认真分析了感染性疾病难以控制的主要原因和高等中医药院校加强病原生物学教学的意义,并提出了加强其教学的若干措施.     

试论中医药高校加强病原生物学教学的意义与措施

由于微生物的变异、人类生活环境的改变以及某些宿主自身变化等因素的影响，新发和再发感染性疾病日渐增多，且难以彻底控制，而目前部分高等中医药院校对病原生物学的教学落后于形势的变化。因此，有必要适应感染性疾病变化的趋势，加强病原生物学的教学。认真分析了感染性疾病难以控制的主要原因和高等中医药院校加强病原生物学教学的意义，并提出了加强其教学的若干措施。     

略论体育教学中语言艺术的内涵

体育教学作为学校教育的一个重要方面和有机组成部分 ,应该适应时代的发展和要求。体育教学需要有新的教育观念 ,通过改进教学方法和提高教学工作的科学性、针对性、艺术性 ,把素质教育落在实处。体育教学与其它学科的教学有着较大不同 ,其它学科的教师可以用较长时间讲解 ,用较多语言来表达自己提倡什么、反对什么 ,以达到教育学生的目的。而体育教学大量的时间要求学生在动中学 ,不允许教师有过多的话 ,体育教学的场面较大 ,组织较困难 ,要求教师有极强的注意力和注意转移能力 ,这就对体育教师的语言能力和语言艺术提出了更高要求。教师的…     

卫生统计学教学中教师的语言艺术

卫生统计学作为医学专业较难的一门专业课,如果在教学中能够注意教学语言科学性、艺术性和趣味性,做到准确规范,条理清楚、逻辑严密、形象生动,把深奥的道理形象化,抽象的概念具体化,简单的问题趣味化,将会大大调动学生学习的积极性,增强教学效果,提高教学质量。