浅谈外国留学生的医学教育

随着我国医疗事业的长足发展和国际交流日益频繁,来华修读医科专业的学生人数也逐年攀升。把握这类学生的特点从而因材施教,亦成为当代中国医学教育中不容忽视的新热点。然而,目前国内从教材、教师、教学方法到考核形式、教学理念大多失之固陋,缺乏对此     

“一带一路”沿线留学生康复医学教育存在的问题及思考

自2013年我国提出“一带一路”倡议以来,“一带一路”沿线国家来华留学学生数量逐年增加。据相关统计,2010~2017年期间来我国学习的留学研究生总数达37万余人,其中“一带一路”沿线国家来华留学研究生达21万余人,占比超过50%[1]。因此重视“一带一路”沿线国家留学生教育培养质量将有利于提高整体留学生教育质量,增加我国国际影响力。医学教育是留学生选择的第二大专业[2],康复医学教育作为医学教育的重要分支,提高康复医学教育对于促进我国留学生教育具有重要的现实意义。     

留学生口腔医学教学实践及体会

首都医科大学于2007年开始设立国际学院,招收以英语为教学语言的临床医学专业本科留学生,现有在校留学生400多人,主要来自印度、巴基斯坦、尼泊尔等地。这些留学生高中毕业后直接来我校学习临床医学,中文水平普遍较低,我校为了减轻因语言不通造成的留学生在学习上的负担,采用全英语教学。口腔医学是留学生教学中一门考察课程,但又是临床医疗实践中不可缺少的一部分。留学生经过紧凑的     

临床教学工作面临的困境及对策探讨

临床实习教学是医学教学的关键。本文旨在分析目前临床教学工作存在的一些主要问题，并在此问题基础上提出了一些对策，并从思想认识、处理医疗、教学、科研三者关系、健全临床教学管理实施系统、健全落实各项制度、优化考核评估系统等方面进行了阐述，以提高临床教学质量，培养高素质医学人才。     

高等院校医学留学生急救能力培训及课程建设探索

近年来,越来越多的留学生来我国接受高等教育[1]。医学留学生已逐渐成为留学生中的第二大主体[2]。为了提高医学留学生教育的质量,卫生部制定了《来华留学生医学本科教育（英语授课）质量控制标准暂行规定》,急救技能是其培养目标之一。温州医科大学自2006年始至今已经有来自全球亚、非、欧、美、澳等五大洲30个国家的650名医学留学生就读并且就读人数逐年增加。急救医学作为一门新兴的学科,在院前和院内急救中担负着举足轻重的作用,着重培养医学留学生的急救能力及技能,是临床教学中的重要一环。     

注重实践用心沟通医学教育——首都医科大学国际学院2007级留学生内科见习带教体会

随着越来越多的国际性医学交流,首都医科大学成立了国际学院,并于2007年迎来了首批海外留学生.4年来,如何教育和管理好这批学生,一直是首都医科大学各级领导和各专业教师的高度重视和探究的课题.4年后的今天,这批学生开始走进了临床,更复杂的医学实践使得教师和学生面临更多的问题和挑战.通过近半年的留学生内科见习带教工作,我们发现,针对这群特点鲜明的外国学生,为了取得良好的见习效果,进一步探索有别于我们既往成型的见习教法是非常重要的课题.     

留学生超声影像学教学实践及体会

超声影像学教学对医学留学生培养具有重要作用,其全英文教学已引起广泛关注。在教学过程中需要针对超声影像学课程和留学生特点,做好充分教学准备工作,不断改进教学方法,才能提高教学质量。     

留学生实验诊断学教学实践及体会

留学生教学的研究成为各高校一个崭新的课题。根据几年来实施实验诊断学全英文教学的经验,教师在课前积极准备,每周进行集体备课,采用多样化教学方法,提高教学效果。     

跨文化适应培训对高职护理留学生跨文化适应的影响

目的探讨对来华高职护理留学生实施跨文化适应培训的效果。方法将2017级三年制高职护理专业留学生设为对照组(30名),第一学期开设公共基础课程;2018级护理留学生设为试验组(31名),在公共基础课基础上,实施基于跨文化吸收能力理论的跨文化适应培训,包括自我评价、基本文化常识、中国文化、大学环境4个模块。结果试验组留学生的社会文化适应、心理适应与中国文化常识测试得分高于对照组(P<0.05);试验组对培训的满意度得分为(65.34±4.19)分。结论实施跨文化培训可有效帮助高职护理留学生完成来华后社会文化适应和心理适应,增加中国文化知识,有助于提高人才培养质量。     

外国留学生医学临床教学体会

随着我国对外交流的日益扩大,教育国际化的趋势日益明显,外国医学生来我国接受医学教育的人数也逐年增加.有资料显示,来我国接受医学教育的外国学生的人数增加迅速,仅次于来我国接受汉语教学的外国学生.留学生医学教育已经成为我国医学教育的一个重要组成部分[1].本文结合自己近年来的留学生临床医学教学实践经验给出了自己的一些体会和思考.     

医学专业留学生病理学教学的实践与探索

随着我国教育体制改革的不断深化及教育事业的高速发展,留学生教育作为我国医学院校国际合作与交流工作的重要组成部分,近年来呈现大发展态势,已得到国内各高校的高度重视。自2005年,吉林大学白求恩医学院开始招收医学专业留学生进行学习。病理学作为医学教育中基础医学和临床医学之间的桥梁,是医学生的专业必修课,对留学生医学专业理论和技能的培养至关重要。因此,如何提高留学生病理学教学质量、培养国际化高水平医学人才已成为我们必须面对和思考的崭新课题。     

护理留学生临床教学模式的建立与思考

近年来，随着我国国际地位的提高和护理学教育的飞速发展，到我国学习护理的留学生规模也在逐年扩大。临床实践是护理学教育不可或缺的环节。因此，探索护理留学生临床实践教学的新模式，确保留学生教育的持续稳定发展显得特别必要。国内护理留学生教育起步较晚，我校一直接受来自非洲、亚洲、欧洲等地区的护理留学生，我院护理部也相应承担着护理留学生的临床实习带教工作。     

依据《本科生医学教育全球标准》在毕业实习阶段培养国际留学生的探索与实践

首都医科大学2007年开始招收六年制留学生,学生第六年进入临床医学院参加毕业实习,在近一年的实习管理中,依据《本科生医学教育全球标准》,注重制度建设,过程管理,充分发挥综合医院资源优势,不断探索与实践毕业实习阶段培养过程管理模式。     

关于加强医科留学生管理的实践与探索

改革开放以来，我国医学留学生教育发展势头迅猛，成为高等医学教育的重要组成部分。医学留学生教育的生命力最终由教育质量决定，由规范管理决定。医学留学生的管理主要包括教学管理、实习关系及日常管理。必须加强完善留学生管理体制，促进留学生教育质量稳步提高。     

留学生临床医学课程教学实践探讨

为顺应留学生教育规模的扩大和教学质量的稳步提升,通过几年的留学生教学实践和探索,立足留学生临床专业教育培养目标,强化课程设置、师资培养、教材建设、教学手段、教学管理等多个教学环节的建设和推进,确保留学生临床医学课程教学质量的提高和可持续发展。     

浅谈留学生微生物理论教学的体会

医学微生物学是一门重要的基础医学课程，在教学过程中，对教学语言、教学内容和教学方法等方面进行改进，取得了很好的教学效果。     

留学生儿科临床见习的带教体会

儿科学是医学院校向医学留学生开设的一门很重要的专业必修课之一。但由于留学生原有的宗教习俗、文化教育背景和教学方法的不同,学习中不可避免会受到多方面的影响。文章从如何提高留学生儿科教学质量着手,结合儿科见习的带教体会进行探讨,为今后留学生儿科教育提供有益参考。     

留学生的医学微生物学实验教学的实践

医学微生物学实验教学是整个留学生医学微生物学教学环节中的一个重要组成部分。其目的是使留学生掌握医学微生物学实验技能与科学的研究方法,培养独立思考、独立分析和解决问题的能力。该文对留学生医学微生物学实验教学活动进行探讨,为医学院校开展的留学生教育提供参考。     

留学生儿科学理论学习、临床见习及临床实习教学体会

<正>近年来,随着中国的国际影响力的逐步提高,众多的外国学生选择到中国接受大学教育,其中包括很大一部分的医学教育留学生[1]。留学生来自不同的国家,与国内学生相比,其文化、背景、语言包括流行病学以及教材等方面都存在很大的差异,这同时给教与学带来了极大的挑战。本文以首都医科大学附属北京友谊     

骨科留学生临床教学方法探讨

随着我国经济水平的发展,全球化日益广泛,国际合作和交流变得越来越频繁和重要.近年来,越来越多的留学生来温州医学院学习深造.留学生作为一个特殊群体的学生, 在教学上是一个全新的教育层次,需要不断地实践和探索.