"白衣天使"审美教育的必要性

审美教育的基本任务就是培养人们正确理解、评价和欣赏现实生活中美的事物和各种艺术作品的能力,并使这种能力日臻完善,促进社会成员在智力、政治、道德和体格等方面的全面发展,这对于被尊称为"白衣天使"的护士来说更是如此.护理审美教育是护理美学的重要部分,护理学审美教育是护士素质规范化训练的一个重要部分[1],也是护理医学教育的一部分.护理教育离不开审美教育,培养提高护理专业人员的审美能力,帮助他们形成正确的审美观,卓有成效地在护理实践中创造美是非常必要的.     

护理怀古教育现状

护士职业情感或职业态度，是护士道德的重要构成部分，在护士人才素质全面优化的过程中起决定性作用。随着人类对健康需求的提高，护士职业的社会职能不断增强，促进学生素质的全面发展，重视教育的化价值，培养高素质护理人才已成为护理教育的重要目标，使护理教育工作开始认识与思考护理情感教育的重要意义及其有效方法。     

护理情感教育现状

护士职业情感或职业态度，是护士道德的重要构成部分，在护士人才素质全面优化的过程中起决定性作用。随着人类对健康需求的提高，护士职业的社会职能不断增强，促进学生素质的全面发展，重视教育的文化价值，培养高素质护理人才已成为护理教育的重要目标，使护理教育工作者开始认识与思考护理情感教育的重要意义及其有效方法     

军队疗养院合同护士整体护理能力培养

地方合同制护士是军队疗养院护理队伍的重要组成部分，承担了疗养院较大部分的护理任务。军队疗养院应重视对合同制护士的带教工作，不仅要注重职业道德教育和业务知识培训，还要注重实践技能、社会适应能力的培养。从而真正提高合同护士的整体护理能力，培养出适合当今护理模式的高素质护理人员。     

护理教学中审美能力的培养

审美教育是指培养学生接受、理解、评价和创造生活美的能力，并使这种能力日臻完善而采取的一整套措施和教育活动。随着护理职业素质教育的深入，审美教育在护理教育中的地位日趋重要。它不仅能拓宽学生的艺术视野，培养学生感受美、理解美、鉴赏美、创造美的能力，形成正确的审美价值理念；同时还可使学生树立良好的职业形象，促进综合素质的提高。     

护理审美教育在临床护理工作中的实施

目的在临床护理实践中培养护士正确、健康的审美观和审美情趣,促进护士整体素质的提高.方法通过美学知识讲座、健身健美操的培训和护士礼仪行为规范竞赛等方式进行审美教育.结果通过实施审美教育,密切了医护关系和护患关系,病人对护理工作的满意度明显提高.结论在临床护理中结合专业特点实施审美教育,对提高护士的整体素质具有积极的促进作用.     

分析原因做好实习护士临床实习中的角色转换

临床护理实习是护理教育中的重要组成部分，是学校教育的深化和延续，是学生将课堂上所学的知识转化为对真实病人护理实践的过程，是学生的职业发展非常重要的转型阶段，即由学生转变为实习护士。实习护士在临床实习中尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一。诸多内在因素和外在因素影响着实习护士临床角色的适应与转变。其中临床带教老师的引导有助于实习护士尽快完成这一角色的转换，有助于为实习护士毕业后独立步入临床实践奠定基础，有利于实用型护理人才的培养。     

更正

健康教育是通过信息传递和行为干预，帮助人民群众掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取健康行为和生活方式的教育活动和过程，是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的重要职能，是整体护理的重要部分。在临床实践中能否开展健康教育，能否满足病人对健康教育的需求，取决于护士有无健康教育的意识和履行教育职责的知识能力及技术水平。护生在医院的实习阶段是护士走向工作岗位的第一个阶段，是为培养良好意识打基础的重要阶段。因此，近年来我科护理人员带教中重视对护生健康教育的意识培养、健康教育的方法和技能的培养，收到了良好的效果。现介绍如下。     

教育护士培养模式在基层医院的应用效果研究

目的 探讨基层医院教育护士培养模式的构建与实践，为推动护理教育改革提供参考依据。方法 学习与借鉴广东省护士协会教育护士的培养与管理经验，选取本院30名护士作为教育护士培养对象，从理论培训、临床实践和汇报演示几个方面分阶段培训，并设置教育护士岗位准入、职责与管理制度。比较培训前后护士的核心能力情况，以及设置教育护士岗位1年后全院护士对培训的满意度。结果 30名教育护士的注册护士核心能力测评量表总分及7个维度得分均高于培训前(P<0.05);设置教育护士岗位1年后，全院护士培训满意度得到显著提高。结论 在基层医院构建教育护士的培养模式，并应用于护理培训中，有利于提高护士核心能力，提升全院护理培训满意度，培养模式值得推广。     

浅谈护士法律意识的培养

现代护理理论在护理教育中有意识地培养护士法制观念，进行医学法律教育，有利于提高护士职业道德素养，对新形势下合格护理人才的培养，整体护理质量的提高具有重要的意义。     

在继续教育中重视强化健康教育意识

在护理继续教育中，强化护士的健康教育意识，重视培养护理人员的健康教育能力，对适应这一变革具有重要意义。     

护理研究生的教育与培养

随着新的医学、护理模式的形成，现代护理观对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求。因此，发展高等护理教育，提高护士队伍学历层次已成为护理教育的发展方向。护理研究生教育是培养护理管理、教学、科研及临床高级人才的主要渠道。我国护理硕士教育自1990年正式启动至今经历了10多年的发展历程。护理学硕士点不断增加，现已有30余所院校招收硕士生。且已有第二军医大学和中南大学湘雅护理学院2个护理博士教育基地。护理研究生教育作为我国目前护理教育体系中最高层次的教育，呈现良好的、蓬勃的发展态势。培养高素质的护理研究生，应注意以下4个方面知识的积累和能力的培养。     

护理审美教育对护士审美素质的影响

目的探讨护理审美教育对护士审美素质的影响。方法采用随机问卷对100名护士进行调查。结果认为能培养正确审美观的占95％，能培养对美的感受力的占94％，认为能提高对美的鉴赏力的占90％，认为能激发护理美的创造力的占86％。结论审美教育对护理人员的审美素质的影响是巨大的。     

影响护士"情商"因素分析及对策

通过对护士"情商"的培养与教育,目的是使护士在新时期能适应医学模式的改变及医疗体制改革等需要,进一步提高护士身心健康.分析当前影响护士"情商"的因素护理管理者的认识不足、护士的身心健康状况不佳、护士的职业心态有偏差、护士的人际能力不足等.提出了护士"情商"培养的着力点是提高护理管理者及护士的认识水平,积极优化护士的情感品质,加强护士意志锻炼,提高护士的智力能力培养和护士的交流素质.在培养与教育的方法上注重对护士心理和思想教育,加大临床训练力度和加强护理管理,制定相应的政策以满足护士的需要.     

疗养专科护士能力的培养

军队疗养院的护理队伍承担了疗养院繁重的护理任务，所以疗养院应重视对护士的带教工作，不仅要注重职业道德教育和业务知识培训，还要注重实践技能、社会适应能力的培养。从而真正提高疗养专科护士的整体护理能力，培养出适合当今护理模式的高素质护理人员。现对疗养专科护士能力的培养总结如下。     

成人护理大专教育的临床实习模式

发展成人高等护理教育是提高护理队伍素质重要途径。目前大部分护士提高学历的教育形式主要还是成人业余护理大专教育。临床实习又是成人教育帮助学生将以往学到的基础知识与有关诊断、治疗与护理病人的操作技能相结合的重要阶段，为了在实习过程中培养并提高学生独立思考、分析和解决问题的能力，我们以桑代克的学习理论和成人教育理论为指导，经过多年的教学实践，形成了一套成人护理大专临床实习的带教模式，包括謇习前的准备、实习带教的实施和实习总结等三方面的教学安排与管理。根据实习要求，不仅注重培养学生评判性思维能力及运用护理程序能力，还对学生的管理、教学和科研能力进行初步培养。     

儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的研究

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理专业的指导思想也正在从“以疾病为中心”向“以人的健康为中心”转变。21世纪“自我护理”已成为一个发展趋势，护理健康教育作为现代临床整体护理的重要组成部分正在全国推行。目前对健康教育的研究表现在需求、内容、方法及形式等方面。临床整体护理工作中护理健康教育还存在一些不足，特别是中职护生缺乏有关护理健康教育知识和能力。护士是护理健康教育的计划者与教育者。为使专科护理工作适应护理模式的转变，为使中职护生适应现代整体护理工作的需要，提高整体护理质量，我科护理人员在本学校中专护生的儿科护理学教学中进行培养护生护理健康教育能力的研究。现介绍如下。     

运用教育心理学指导护理临床教学的效果观察

随着护理教育事业的发展，护士接受教育水平的不断提高，向社会输送高质量的护理毕业生，已成为当前护理教育面临的重要课题。临床教学是护理教学的重要教学组织形式，是培养护理专业学生分析和解决问题能力及护理操作技能的有效途径。但是，在现实临床教学过程中，尚无标准的临床教学模式可供借鉴。我院目前运用教育心理学指导临床护生的实习，取得显著效果，现将结果报告如下。     

医学护理教育发展之我见

护理教育是医学教育的重要组成部分，担负着为人民的卫生保健事业培养各级护理人才的重任。护理人才的培养，以护理教育为依托，在一定程度上保证了护理队伍的整体素质。进入21世纪，随着社会经济和卫生事业的发展，我国护理人才日渐趋紧。世界卫生组织统计结果显示，我国千人口的医生比例已经超过世界平均水平，而护士的数量却远远不够，医护比例失调问题十分严重。     

《护理学基础》实践教学课程设置及教学方法的探讨

护理学是一门实践性很强的学科，实践与理论并重的现代教育模式是培养创造性人才的重要保证，护理技能是护生专业能力的重要组成部分，也是护士从事专业工作的必备条件。对于《护理学基础》这门课程，有近30项基础护理操作，通过恰当的实践教学，能很快提高护生护理技能。