江苏省太仓市中小学生健康素养知识竞赛结果分析

目的利用居民健康素养评估学习系统,组织中小学生健康素养知识竞赛,从而了解学生健康素养状况。方法查询竞赛期间所有在线考试情况记录,分析健康知识知晓率和行为正确率,以及各知识点的正确情况。结果参加健康素养知识竞赛的中小学生共1754人,学生的总体知识知晓率为76.42%,行为正确率为91.49%。各知识要点的知晓情况高低不等。结论太仓市中小学生健康素养水平有待进一步提高,应继续加强健康教育,促进中小学生健康成长。     

常熟市创建健康促进学校效果初评价

目的评价创建健康促进学校对学生健康知识知晓和健康行为养成的影响。方法常熟市2011年度开展健康促进学校创建活动的30所中小学,使用江苏省"居民健康素养评估学习系统",在创建前后进行网上测试,比较学生健康知识知晓率和行为认知正确率。结果创建后,学生的健康知识知晓率由创建前的80.16%,上升为85.58%;健康行为认知正确率由创建前的89.47%,上升为95.81%,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论应深入开展健康促进学校创建工作,进一步提高学生健康素养水平。     

江苏省“居民健康素养评估学习系统”运行结果分析

目的通过对居民健康素养评估学习系统进行分析,评价该系统的运行效果。方法利用记录跟踪方法记录所有记录并进行判断,利用SPSS统计软件,分析健康知识知晓率和行为形成情况,以及各知识点的正确情况。结果通过测评系统得到的总体知识知晓率为79.28%,行为形成率为89.11%。江苏省参加本次测评人员的知识知晓率为79.27%,行为形成率为89.13%,与外省相比无统计学差异。各知识点的正确率高低不等。结论利用居民健康素养评估学习系统测试可得到人群知识知晓情况和行为形成情况,并可实时测评各地健康知识水平和健康素养知识的薄弱点,进行有的放矢的健康教育,提高居民健康素养水平。     

苏州市健康促进学校中的学生健康素养现状分析

目的在苏州市创建健康促进学校的过程中,对所有申报学校开展健康素养监测,以了解苏州市中小学生群体健康素养现状及存在的问题。方法采用整群抽样和单纯随机抽样相结合的方法,抽取6,130名中小学生,分别采用省里统一下发的《2012年初中学生健康知识测试卷(一)》和《2012年小学生健康知识测试卷(一)》进行测试。结果苏州市中小学生的总体健康知识知晓率为81.55%,行为认知正确率为81.13%。女生的知识知晓率和行为认知正确率均略高于男生,小学生高于中学生,均具有统计学意义。各知识要点中,"科学健康观""传染病控制""慢性病防治"3方面有待加强。结论苏州市创建健康促进学校的中小学生均达到健康促进学校的基本要求,但存在性别差异,而且知识要点的掌握有待加强。要据此采取有针对性的措施,不断坚持健康促进学校的建设。     

连云港市健康促进学校创建效果评价

目的评估健康促进学校创建对提高学生健康知识知晓率和行为认知正确率的效果。方法采用整群抽样的方法,对创建健康促进学校的学生进行相关健康知识和行为形成情况的基线调查,并在创建后进行效果评价。结果干预后学生的健康知识知晓率提高了4.95%,健康行为认知正确率提高了近4.91%。干预前知晓率最低的前3个知识点知晓率在干预后均提高了10%以上。结论健康促进学校的创建活动对提高学生健康知识知晓率和行为认知正确率是有效的。     

江苏省南通市港闸区居民健康素养干预效果分析

目的了解南通市港闸区居民健康素养现况,探索社区健康素养促进工作方法。方法以健康知识讲座、广场活动、发放健康知识宣传品等方式,对南通市港闸区15～69岁的社区常住居民进行6个月左右的健康教育工作,并在干预前后对社区居民健康素养的知识与技能进行评估。结果干预后居民的健康素养基本知识和理念知晓率提高了6.91%;生活方式与行为正确率提高了1.73%;健康技能正确率提高了18.23%。结论居民关注度高的健康问题知晓率高。实用简便的健康技能的干预效果好于日常生活方式的行为干预。     

苏州市小学学校健康促进效果初探

目的开展苏州市小学生健康素养干预,了解学校健康促进的效果。方法开展为期一学年的的健康素养干预,综合分析干预前后知识知晓率和行为认知正确率。结果小学生健康知识知晓率和行为认知正确率分别由干预前的83.01%、83.76%提高到干预后的85.98%、88.74%,差异有统计学意义(P0.01)。结论小学校健康促进效果明显。     

健康促进学校对中小学生健康素养作用的效果评估

目的评估镇江市创建健康促进学校对中小学生健康素养的作用效果,为更好地开展健康促进学校的创建,提高学生健康素养水平提供参考。方法将镇江市31所申报的创建健康促进学校作为创建组,进行学生健康素养的基线调查和1年后的效果评估。采用江苏省统一设计的《中国公民健康素养》中小学生2套问卷,进行学生健康素养水平基线和效果评估。另外,将随机抽取的10所中小学校作为对照组,同时进行基线调查和效果评估。结果创建组学生的健康素养知识知晓率和行为形成率分别高于对照组。创建组学生的健康素养知识知晓率和行为形成率分别由基线调查时的83.21%和78.68%增至91.14%和91.13%,差异有统计学意义(P0.01);对照组学生的知晓率和行为形成率分别由基线调查的74.28%和74.39%增至85.36%和83.50%,差异均有统计学意义(P0.01)。创建组学生的基线调查和效果评估健康素养知识知晓率和行为形成率均高于对照组学生。结论创建健康促进学校活动对中小学生的健康素养水平提高具有良好作用和效果。     

广州军区部队官兵健康素养状况

目的 了解广州军区部队官兵健康素养状况,为制定健康教育方案提供参考依据.方法 根据《2008年中国居民健康素养调查问卷》,结合部队实际情况编制健康行为、健康知识和技能调查问卷,对3771名官兵进行调查.结果 部队官兵健康行为平均形成率为63.9％,健康知识和技能知晓率平均为64.9％;健康行为形成率、健康知识技能知晓率...     

深圳市福田区梅亭社区居民健康知识与健康行为调查

目的了解梅亭社区居民健康知识的认知程度和健康行为的形成情况,为创建健康社区提供科学依据。方法对社区年满18周岁的居民采用机械抽样方法进行问卷调查,共抽取846例。结果梅亭社区居民的平均健康知识知晓率和健康行为形成率分别为68.9%和59.5%。女性健康知识知晓率和健康行为形成率比男性高,户籍人群健康知识知晓率和健康行为形成率比非户籍人群高,文化程度的高低与健康知识知晓率和健康行为形成率呈正相关。结论在梅亭社区开展创建健康社区活动中,要充分考虑性别、户籍、文化程度等因素对社区居民接受健康知识、健康行为形成过程的影响,针对不同人群制定切实可行的健康教育工作实施方案,以提高社区居民的健康素养。     

常州武进健康促进学校中小学生健康知识行为干预效果评价

了解2013年常州市武进区健康促进学校的创建对中小学生健康知识与行为的影响,为进行中小学生健康教育提供参考.方法 整群和单纯随机抽取创建健康促进学校中小学生5 000名,分别在申报前后进行健康知识与行为问卷调查.问卷采用江苏省健康教育所设计的《小学生健康知识测试卷》和《中学生健康知识测试卷》,并对干预前后学生健康知识知晓率和健康行为形成率进行效果评价.结果 干预前后小学生的健康知识知晓率分别为89.80%,91.05%,中学生的健康知识知晓率分别为86.65%,92.00%(x2值分别为25.265,330.187,P值均<0.01);小学生的健康行为形成率分别为75.30%,81.00%,中学生分别为79.00%,83.20%(x2值分别为133.189,63.296,P值均<0.01).中学生的健康知识知晓率的提升幅度比小学生的多4.1百分点,健康行为形成率的提升幅度比小学生的少1.5百分点.结论 健康促进学校创建对学生健康知识和行为有明显促进作用,健康促进学校创建活动是控制学校健康教育和提高中小学生健康素养水平的良好形式和载体.     

广州市社区人群结核病健康教育效果评价

目的评价在广州市社区人群中实施结核病健康教育的效果。方法采用整群抽样的方法，在广州市越秀区抽取2个居委会，对社区居民实施1年的结核病健康教育。干预前后分别随机抽取700人进行问卷调查，通过比较干预前后居民的结核病知识知晓率和相关行为正确率，评价健康教育的效果。结果干预前后分别收回有效问卷627份和618份。干预后，居民结核病防治知识知晓率和相关行为正确率均有明显提高（P〈0．01），知识总知晓率和相关行为总正确率，分别由干预前的49．8％和74．7％，上升到干预后的69．7％和82．3％（P〈0．01）。结论开展社区居民结核病健康教育对提高居民结核病防治知识水平、促进其形成健康行为具有重要作用。     

2013年襄阳市城区健康知识知晓率、健康行为形成率和健康技能掌握率调查

目的 了解2013年襄阳市城区不同人群健康知识知晓、行为形成情况及社区居民健康技能掌握情况,为制定健康教育干预方案提供科学依据.方法 采用分层抽样和简单随机抽样方法,于2013年11月对本市城区内不同人群进行问卷调查.结果 健康知识总知晓率为86.3％,从高到低依次为中小学生（90.7％）、住院病人（90.1％）、行业职工（84.6％）及社区居民（82.5％）;健康行为总形成率为86.3％,从高到低依次为住院病人（88.6％）、中小学生（87.0％）、行业职工（79.5％）及社区居民（73.5％）,差异有统计学意义（P＜0.05）;社区居民健康技能掌握率为79.0％.结论 襄阳市城区健康知识知晓率、行为形成率及技能掌握率总体上达到国家卫生城市标准要求,但仍不客松懈,需进一步制定相应的健康教育干预措施.     

南通市经济技术开发区居民健康素养调查

目的 了解居民健康素养水平,为制定健康教育策略和措施提供依据.方法 采用分层随机抽样方法,在南通市开发区抽两个社区,每个社区抽取15 ～ 69岁常住人口,采用《2011江苏省城乡居民健康素养调查问卷》进行调查.结果 收回509份有效问卷,健康素养总知晓率为64.20％,其中健康理念和知识、健康生活方式与行为、基本技能的知晓率分别为66.01％、61.93％、71.36％.各知晓率均是男性高于女性,45岁以下年龄组高于45岁以上年龄组,随受教育程度增高而增高(P均＜0.01).结论 南通市开发区居民健康素养知识知晓水平总体较低,应针对不同人群特点,采用个性化的健康教育策略和措施,提高居民的健康素养水平.     

青海省藏区寄宿中小学生营养健康教育效果评价

了解在青海省藏区寄宿制学校中小学生中开展营养教育的效果,为加强藏区寄宿制学生营养健康教育提供依据.方法 采用分层整群抽样的方法,对青海省2个藏族自治县4所寄宿制学校的2 532名中小学生营养知识和营养行为相关问题进行基线问卷调查;根据调查结果,针对学生营养知识和行为存在的问题制作宣传和培训资料,并开展相应健康教育活动.健康教育活动后,采取相同问卷对基线调查学校学生1 766名进行终末调查.结果 项目活动前后,藏区寄宿制学校中小学生的营养健康知识总体知晓率从38.20%提高到86.23%(x2 =985.58,P<0.01),健康饮食行为总体形成率从45.48%提高到71.43%(x2 =284.85,P<0.01);大部分营养知识知晓率和饮食行为形成率较基线调查分别提高40和30百分点.项目活动后初中生营养知识知晓率和健康饮食行为形成率均高于小学生.结论 营养健康教育是提高寄宿制学校中小学生营养知识知晓率和行为形成率的有效方式.管理部门和学校应加强中小学生日常营养健康教育工作.     

2013年高密市居民健康素养基本知识与技能现状调查

目的了解高密市居民健康素养基本知识与技能现状,为更好地开展健康教育工作提供依据。方法 2013年10月采用卫生部统一设计的问卷,在全市随机选取8个社区(村)进行入户调查,每个社区(村)调查120人。结果调查1 015人,回收问卷1 015份,有效问卷924份。男性455人,女性469人;居民健康素养基本知识与技能总知晓率为68.65%,其中,基本防病知识知晓率为70.53%,健康生活方式与行为知识知晓率为64.40%,健康基本技能知识知晓率为70.76%。结论高密市居民健康素养知晓率不高,应针对性开展健康教育,提高居民对健康素养基本知识与技能的认知。     

石狮市2009年居民健康素养调查

目的了解石狮市居民健康素养水平，探索其影响因素。方法采用2008年中国公民健康素养调查问卷进行入户调查。结果居民健康相关知识、信念、行为及技能的总正确率为67．4％，其中“健康理念和基本知识”、“健康生活方式和行为习惯”、“健康技能”正确率分别为70．7％、62．0％和69．5％。结论应加强宣教等工作，提高石狮市居民健康素养。     

上海市金山区中小学生饮水健康知识态度行为调查

了解上海市金山区中小学生饮水知识态度行为现状,为学校在中小学生中开展饮水健康教育和干预提供指导.方法 采用多阶段随机抽样方法,在上海市金山区选择3所小学、2所初中、1所高中和1所完全中学共922名学生,采用现场问卷调查方式对学生的饮水健康知信行情况进行调查.结果 中小学生饮水健康知识总体知晓率为48.99%,正确态度率为70.03%,行为形成率为55.89%.私立学校学生知识知晓率、正确态度率高于公立学校学生,差异均有统计学意义(x2值分别为5.587,33.653,P值均<0.05);不同学段学生知识知晓率、正确态度率和行为形成率差异均有统计学意义(x2值分别为17.358,125.493,20.734,P值均<0.01),从小学生到高中生知晓率逐渐升高,小学生正确态度率高于初、高中生,高中生行为形成率高于小学和初中生;女生知识知晓率高于男生,差异有统计学意义(x2=12.640,P<0.01).结论 上海市金山区中小学生对饮水健康知识认知不够、态度不足、行为不适当.建议学生、学校、家长三方联动,加大饮水知识宣传力度,引导学生建立科学健康的饮水行为方式.     

地震灾区居民健康素养干预效果评估

目的 调查2008年“5·12”汶川大地震后,汶川、北川、绵竹3个极重灾区群众健康素养状况在开展行为干预活动2年后的效果,对干预活动进行评估.方法 采用问卷调查方法,于干预活动开展的前后分别调查了360名居民的健康相关知识、健康相关行为等内容.结果 灾区居民健康素养基本知识知晓率于干预前后分别为57.1％和83.2％;健康行为形成率于干预前后分别为41.2％和68.5％.知晓率和形成率的提高均有统计学意义(X2=46.1,P＜0.01;X2=29.3,P＜0.01).结论 经过2年的行为干预活动,地震极重灾区的健康教育工作已取得一定成绩,但仍需不断深入开展有针对性地开展健康素养的宣传和普及.     

无锡市健康素养监测干预效果分析

目的:为做好中国公民健康素养的宣传普及工作,探索社区健康素养监测干预方式。方法:以健康知识讲座、行为指导等方式,对无锡市15～69岁的社区常住居民进行3个月左右的健康干预,并对社区居民健康素养的知识与技能进行本底调查和干预评估。结果:居民的健康观念持有率提高了5.19%;总体健康知识知晓率提高了9.27%;健康行为与技能形成率提高了14.01%。结论:与日常生活密切相关的重大疾病防治及食品卫生知识,更易引起群众的关注,干预后知晓率有较大提高;简单易学的健康行为、技能短期干预效果好于知识与态度。