腹部手术患者术前心理需求的调查分析

目的了解胃肠、胆囊手术患者术前心理需求,为制定更加个性化的护理措施提供依据。方法选择2008年11月~2009年3月在本院普外科实施胆囊胃肠择期手术患者共148例,其中腹腔镜胆囊切除手术患者73例,其他经腹手术患者75例,采用自行设计调查问卷对患者进行心理需求的调查,并对调查结果进行分析。结果共同心理需求为:①手术的安全性;②术后的恢复及手术对自己的影响;③术后放置引流管及引起的并发症;④胃肠功能恢复的时间;⑤患者对主刀医生的期望主要为经验丰富、技术好。个体差异心理需求为:疼痛及术后护理方法。结论择期手术患者的心理需求存在其共性特点和个体差异,对于护理措施的制定具有指导意义。     

脂肪肝患者对疾病相关知识的了解及需求调查分析

目的：了解脂肪肝患者对脂肪肝相关知识的了解程度和对相关知识的需求现状。方法采用自行设计的问卷调查表对脂肪肝患者进行相关知识、需求情况的调查。结果78.5%患者认识到肥胖易造成脂肪肝,大多数患者认识到脂肪肝与过量饮酒、糖尿病、高脂血症等因素有关,97.6%的患者有了解脂肪肝预防措施的需求,绝大部分患者有了解脂肪肝相关知识的需求。结论脂肪肝是一种可逆性疾病,指导患者建立健康的生活方式对防治脂肪肝具有重要意义。     

糖尿病患者饮食知识需求情况调查及护理措施

目的:了解糖尿病患者对饮食知识知晓率及需求的情况,从而更好地对患者进行饮食指导,促进患者合理饮食.方法:采用自行设计的问卷,对我院2007年7月～2009年8月收入住院的120例糖尿病患者进行了调查.结果:糖尿病患者对饮食知识完全了解者占18.33%,部分了解者占50.00%,完全不了解者占31.67%.在需求途径中,最为强烈的是急需医务人员指导,所占比例为72.50%.结论:大多数糖尿病患者对饮食知识缺乏,通过加强对糖尿病患者饮食知识的宣教,增强护理人员对饮食护理重要性的认识及加强护患之间的沟通技巧,有利于糖尿病患者早日康复,从而提高了患者的生活质量.     

妇科手术患者健康知识需求调查及分析

护理健康教育是健康教育的一个分支，主要由护士进行，是针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。通过卫生知识的传播和行为干预改变人们的不健康行为，提高人们的健康水平。妇科手术患者健康知识宣教是健康教育内容的重要组成部分。本文通过对妇科手术患者健康知识需求进行调查，对结果进行分析，旨在了解当今社会妇女对手术健康知识的需求，以便更好地为患者提供服务。     

前列腺增生患者术前健康知识需求的调查

近半个世纪以来，随着人类平均寿命的延长和营养状况的改善，前列腺增生的发病较以往更趋于年轻化，随年龄增加发病率也呈上升趋势。对于前列腺手术患者实施有效的健康教育，不但可以消除术前不良心理反应，而且可以减少术后并发症的发生，促进患者身心康复。因此，护士有必要调查患者对前列腺增生疾病知识及前列腺增生手术方面的健康知识需求，以利于日后开展有针对性的健康教育。     

心脏病患者饮食知识需求情况调查及护理措施

目的 了解心脏病患者对饮食知识的知晓率及需求情况,从而更好地对患者进行饮食指导,促进患者合理饮食.方法 采用自行设计的问卷,于2007年1月～2007年6月对我院心内科180例患者进行了调查.结果 心脏病患者对饮食知识认知完全了解者占31.7%,部分了解占45.6%,不了解占22.8%.患者对饮食知识的需求中以对饮食和疾病关系的需求最为强烈,占72.2%;在需求途径中,以医护人员指导最为强烈,占78.3%.结论 大多数心脏病患者对饮食知识较缺乏.通过加强对心脏病患者饮食知识的宣教,增强护理人员对饮食护理重要性的认识及加强护患之间的沟通技巧,有利于心脏病患者早日康复,从而提高患者生活质量.     

骨科住院患者饮食知识需求情况调查及护理对策

目的了解骨科患者对饮食知识的知晓率及需求情况,从而更好地对患者进行饮食指导,促进患者合理饮食。方法采用自行设计的问卷,于2005年8~12月对我院骨科150名患者进行了调查。结果骨科住院患者对饮食知识认知率完全了解者占36.6%,部分了解者占53.3%,不了解者占10.1%。患者对饮食知识的需求中以对饮食与疾病关系的需求最为强烈,为76.6%;在需求途径方面,以医务人员指导最为强烈,为80.7%。结论大多数骨科患者对饮食知识较缺乏。通过加强对患者饮食知识的宣教,增强护理人员对饮食护理重要性的认识及加强护患之间的交流沟通,有利于骨科患者疾病的康复。     

乳腺癌患者及其家属术前健康教育需求调查

2006年6月～2007年2月，我们采用自行设计的调查问卷对60例乳腺癌患者及其家属进行调查，为对患者及其家属实施健康教育提供依据。现报告如下。[第一段]     

产妇健康教育知识需求情况的调查分析

目的调查产妇的健康教育知识需求情况。方法采用自行设计的调查问卷对120名产妇进行调查，收集资料进行讨论分析。结果产妇对待产及分娩相关知识、产褥期自我护理知识、母乳喂养知识指导、新生儿护理知识等方面需求程度非常高，分别为83％、99、1％、93％、100％。结论应有针对性地在住院的各个阶段对产妇进行各种形式的健康教育，使产妇接受个体化、多样化的健康知识教育与指导，尽早掌握自我护理及新生儿的护理知识与方法。     

冠心病患者对介入性手术知识需求与护士认知的调查

目的　确认冠心病患者对于冠心病及介入性手术的健康知识需求、护士对其的认识及二者之间的差异。方法　采用问 卷调查法对北京市4所医院的住院患者及其中3所医院的心内科护士分别进行调查。结果　冠心病患者与护士对健康知识 需求的程度、重点不同,差异具有显著性。结论　患者的健康需求程度高于护士,患者的需求重点明确,健康教育形式以患者 自学为主。     

腹腔镜手术患者术前心理需求调查及优质护理

目的:通过对腹腔镜手术患者术前心理需求调查分析,探讨解决患者需求的围手术期护理对策.方法:选择行腹腔镜手术的患者100例为研究对象,采用术前需求调查表调查患者的需求,通过症状自评量表测量手术前后患者心理状况.结果:护理后患者躯体化、强迫、人际敏感、焦虑、抑郁及精神病性各因子评分均明显低于入院时水平(P<0.05),差异有统计学意义.结论:优质护理能够减轻患者焦虑、抑郁等心理,提高护理水平.     

门诊糖尿病患者健康知识认知及需求调查分析

目的 了解门诊糖尿病患者对健康知识的认知及需求的调查,为开展有针对性的健康教育提供依据.方法 采用自行设计的问卷调查方法,对240例门诊糖尿病患者进行了问卷调查,内容包括对健康知识的认知程度,对健康教育内容及形式的需求,所得数据进行统计学分析.结果 240例患者对健康知识的认知情况即不了解、了解、非常了解分别约占总人数...     

支气管镜检查患者健康知识需求的调查分析

目的探讨支气管镜检查患者的健康知识需求情况。方法采用问卷调查法,内容包括支气管镜检查患者健康教育的内容和健康教育方式需求。结果支气管镜检查患者对健康教育知识普遍需求,问卷反馈的4个方面中,对检查相关知识的需求尤为重要,其次分别为疾病知识需求、检查环境需求和器械消毒知识需求。结论应根据不同个体及不同检查阶段,采取个体化教育和集中教育相结合的方法,以满足患者的需求。     

泌尿系结石患者与护士对术前健康知识需求认知情况调查

目的 了解术前泌尿系结石患者与护士健康知识的需求及程度、获取来源.方法 抽取181例患者及责任护士40名,进行一般情况调查及健康知识需求调查,并进行统计学分析.结果 护士对患者健康知识的需求程度的认识低于患者,患者实际获得的健康知识来源以医生居首位.结论 护士对患者健康知识的需求程度存在认识不足,在健康知识宣传方面护士发挥的作用明显不足.     

抑郁症患者健康知识需求调查分析

目的 了解抑郁症患健康知识需求。方法 采用自行设计问卷调查表发放给32例抑郁症病人。结果 病人最迫切需求的健康知识内容是：疾病相关知识，用药知识，心理调护。在入院初期需求率较低，恢复期需求率较高。康复知识在恢复期需求率较高。康复期最需求预防疾病复发知识和复查时间，需求率分别为96．9％、93．8％。结论 对患进行健康教育，必须针对患疾病各个时期的健康需求，有利于促进疾病康复，明显降低复发率。     

全机器人心脏手术患者术前心理需求调查

目的探讨Da Vinic S心脏手术患者术前心理需求状况,为实施有效的针对性护理措施提供依据。方法随机选取106例择期行全机器人心脏手术患者,采用自行设计的问卷,分别在入院第1天和手术前2h进行问卷调查。结果全机器人心脏手术患者的心理需求是多方面的,主要体现在：希望了解机器人心脏手术的成功率（3．70±0．54）分,想知道病情进展及变化情况（3．68±0．51）分,了解机器人手术的治疗效果（3．64±0．59）分,想和已经接受机器人心脏手术患者交流（3．63±0．62）分。结论机器人心脏手术患者术前存在很多心理需求,应根据不同心理需求采取相应护理对策,重视对患者的健康指导,加强手术前后的访视,促进患者康复。     

腰椎结核患者健康知识需求的调查

目的探讨腰椎结核患者健康知识需求，从而有效提高护理质量。方法采用问卷调查法，选择我院结核外科印名腰椎结核患者进行相关疾病的健康知识需求问答。结果患者认为问卷的三个部分中，疾病诊断、治疗方法、传染情况及合理用药最重要。结论通过此次调研，根据患者需要我们实施了一系列健康教育计划，为进一步改进护理工作提供依据。     

武警部队护理人员知识需求调查分析

目的 了解武警部队护理人员知识需求的现状。方法 随机选择东南沿海地区师医院、总队医院护士140名进行问卷调查。结果 武警部队护理人员对外语(94．1％)、科研设计与论写作(91．2％)、计算机(85．3％)、急救知识(85．3％)、整体护理(82．4％)、护理管理(79．4％)、护理心理(79．4％)、多发伤、复合伤护理(76．5％)、老年护理(73．5％)、沟通与交流(70．6％)等知识的需求较高。结论“顺应时代，完善课程设置；因材施教，开展在职教育”有利于护理人员不断深化学习，完善知识结构。     

化疗患者对相关知识需求的调查分析

目的了解化疗患者对相关知识的需求情况,为制定有针对性的个性化、规范化的健康教育计划提供参考依据,为护士实施预见性护理提供依据。方法对60例化疗患者进行问卷调查。结果53％的患者对化疗相关知识的需求高,47％的患者对知识需求较高。患者最想了解的前5项知识为：治疗的效果,自己的健康状况及疾病的发展,如何保护血管,如何配合治疗,如何合理安排生活。最受化疗患者欢迎的健康宣教方式有：健康手册,与医护交谈,专题讲座,与病友交流。结论化疗患者对化疗相关知识的需求很强烈,护理人员应根据患者的个体差异开展针对性的、形式多样的健康教育。     

脑血管介入治疗患者相关知识需求的调查分析

目的了解脑血管介入治疗患者对相关知识的需求情况,为制定有针对性的个性化、规范化的健康教育计划、实施预见性护理提供依据。方法采用自行设训‘的调查问卷,对337例脑血管介入治疗患者进行问卷调查。结果100％患者对手术效果和疾病预后有强烈需求。最受欢迎的健康宣教方式是与医护人员的直接交流。对脑血管介入治疗的相关知识普遍缺乏了解,显示患者对健康教育需求存在误区。结论护理人员应重视对患者进行相关的知识宣教,根据不同的个体差异开展针对性、形式多样的健康教育。